Методы психологических исследований (стр. 5 )

ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

на 200 ____/ ___________ учебный год

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину	Кафедра	Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т. д.	Принятое решение (протокол, №, дата) кафедрой, разработавшей программу
психология лиц с умственной отсталостью	Специальная психология
психология лиц с нарушениями зрения	Специальная психология
психология лиц с нарушениями слуха,	Специальная психология
психология лиц с нарушениями речи	Специальная психология
психология детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения	Специальная психология
психология детей со сложными недостатками развития,	Специальная психология
патопсихология	Специальная психология
методы психодиагностики,	Специальная психология
организация и содержание психологической помощи	Коррекционная педагогика
Методы психологической коррекции	Специальная психология

ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ

Дополнения и изменения в рабочей программе на 200 __/___ учеб. год.

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании

кафедры «_____» ___________ 200 ___ г.

Внесённые изменения утверждаю

Заведующий кафедрой

Директор ИСП

« ______» ____________ 200____г.

9. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ И ПЕРЕЧЕНЬ

КОРРЕКТИРУЮЩИХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Не произведен, т. к. дисциплина читается первый год

После окончания изучения студентами учебной дисциплины по результатам ее преподавания ежегодно осуществляются следующие мероприятия:

1. анализ и обработка результатов преподавания дисциплины и результатов контролей (промежуточного и итогового);

2. возможность пересмотра и внесения изменений в учебные, методические и организационные формы и методы преподавания дисциплины;

3. рассмотрение возможностей внесений пожеланий заказчиков в содержание и реализацию изучения дисциплины студентами (портфель заказчика);

4. формирование перечня рекомендаций и корректирующих мероприятий по оптимизации трехстороннего взаимодействия между студентами, преподавателями и потребителями выпускников образовательной профессиональной программы (ОПП);

5. рекомендации и мероприятия по совершенствованию преподавания и изучения дисциплины.

1.2. КАРТА РЕСУРСОВ

1) КАРТА ЛИТЕРАТУРНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИИ ДЕТЕЙ С ЗПР»

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

050716 - « специальная психология» с дополнительной специальностью

050715 - «Логопедия»

ПО ОЧНОЙ ФОРМЕ ОБУЧЕНИЯ.

№ п/п	НАИМЕНОВАНИЕ	Наличие Место/ (кол-во экземп.)	Потреб ность	Приме чания
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
МОДУЛЬ № 1.
1.	, Козлова норма или социально-психологический норматив? // Психологический журнал, 1986. № 2.	1	Средняя
2.	О методах современной психологии // Психологические методы: в комплексном лонгитюдном исследовании студентов. – Л., 1976.	1	Высокая
3.	Психологическое тестирование: В 2 т. – М, 1982.	1	Высокая
4.	Балин и методология психологического исследования. – Л., 1989.	1	Средняя
5.	Факторный анализ с обобщениями. – М., 1989.	1	Средняя
6.	Боровков статистика: Оценка параметров. Проверка гипотез. – М., 1984.	1	Средняя
7.	, Морозов -справочник по психологической диагностике. – СПб.: Питер Ком, 1999.	1	Высокая
8.	Выготский развития и педологическая клиника трудного детства // Собр. соч. – М.: Педагогика, 1983. Т. 5.	1	Высокая
9.	Гуревич такое психологическая диагностика. – М., 1985.	1	Высокая
10.	Гуревич ёжность психологических тестов // Психологическая диагностика: её проблемы и методы. – М.1975. – С. 162 – 176.	1	Высокая
11.	, Никандров . Часть 2. Психофизическое шкалирование. – Л., 1985.	1	Средняя
12.	Дружинин и логика психологического исследования. - М., 1994.	1	Средняя
13.	Захаров математических методов в социально-психлогических исследованиях. – Л., 1985.	1	Средняя
14.	, Худяков психология. - М.: Проспект, 2005.	1	Средняя
15.	Корнилова психология: Теория и методы. – М.: Аспект Пресс, 2002.	1	Высокая
16.	Психодиагностика: проблемы содержания методов. – М., 1996.	1	Средняя
17.	Лубовский проблемы диагностики аномального развития детей. – М.: Академия, 2005.	1	Высокая
18.	, и проблемы методологии психологии // Ананьевские чтения - 98 / Материалы научно-практич. Конференции. – СПб, 1998.	1	Средняя
19.	, Колмакова методы в психолого-педагогических и социологических исследованиях. Учебное пособие. Часть 1. - Красноярск: КГПУ, 2002.	1	Средняя
20.	Михайлов и формы научного познания. - М., 1968.	1	Высокая
21.	Мондель анализ. – М., 1988.	1	Средняя
22.	Никандров психология. – СПб.: «Речь», 2003.
23.	О статусе экспериментальной психологии // Ананьевские чтения - 99 / Тезисы научно - практической. Конференции - СПб., 1999. С. 59 – 61.	1	Высокая
24.	О терминологической проблеме в исследованиях познавательных процессов // Вестник ЛГУ, сер. 6.1987. вып. 2 (№ 13) с. 54 – 61.	1	Средняя
25.	Носс . Тест, психометрия, эксперимент (информационно-методический конспект материалов к практическим занятиям по психодиагностике и экспериментальной психологии). – М.: «КСП +», 1999.	1	Высокая
26.	Общая психодиагностика / Под ред. ёва, . – СПб.: Речь, 2002.	1	Высокая
27.	Основы психодиагностики /Под ред. ёва. – Ростов - н/Д, 1996. С. 3 – 66, С. 281 – 308.	1	Высокая
28.	, Ярошевский . – М.: Академия, 2001.	1	Средняя
29.	Пирьов методов в психологии // Психодиагностика в социалистических странах. Братислава, 1985.	1	Высокая
30.	Психологическая диагностика /Под ред. , . – СПб.: Питер, 2003.	1	Высокая
31.	Психолого-педагогическая диагностика / Под ред. , . – М.: «Академия». 2005.	1	Средняя
32.	Психологическая диагностика /Под ред. , . – М., 1997. - С. 3 – 16.	1	Высокая
33.	Рубинштейн общей психологии - СПб.: Питер, 1999.	1	Средняя
34.	Сидоренко математической обработки в психологии. – СПб.: «Речь», 2001.	1	Высокая
35.
МОДУЛЬ № 2.
1.	Аванесов в социологическом исследовании. – М., 1982.	1	Высокая
2.	О методах современной психологии // Психологические методы: в комплексном лонгитюдном исследовании студентов. – Л., 1976.	1	Высокая
3.	М Социальная психология. – М., 1988.	1	Средняя
4.	Психологическое тестирование: В 2 т. – М, 1982.	1	Высокая
5.	Асатурян планирования эксперимента. – М., 1983.	1	Средняя
6.	Басов психологических наблюдений над детьми // Избранные психологические произведения, - М., 1975.	1	Средняя
7.	К методике составления и проверки тестов // Вопросы психологии. 1968, № 1.	1	Средняя
8.	Бутенко опрос как общение социолога с респондентами. – М., 1989.	1	Высокая
9.	, , Червинская диагностика и новые информационные технологии. – СПб, 1997.	1	Средняя
10.	Веккер и основы его моделирования. – Л., 1964.	1	Средняя
11.	О путях бионического моделирования психических процессов // Основные подходы к моделированию психики и эвристическому программированию. – М., 1968. С. 81 – 97.	1	Средняя
12.	Волков социометрических измерений в социально-психологических исследованиях. – Л., 1970.	1	Средняя
13.	Основы психологического эксперимента, - М., 1982.	1	Средняя
14.	Гуревич ёжность психологических тестов // Психологическая диагностика: её проблемы и методы. – М.1975. – С. 162 – 176.	1	Высокая
15.	Гуревич дифференциальной психологии. – М.; Воронеж, 1998. – С. 256 – 271, 343 – 366.	1	Высокая
16.	Данилова , как один из методов работы школьного психолога // Активные методы в работе школьного психолога / Отв. Ред. . – М., 1990.	1	Высокая
17.	, Худяков психометрии. – СПб, 1996.	1	Средняя
18.	Каптелинин эксперимент: перспективы гибкого планирования // Методы психологического исследования. – М., 1986. С. 45 – 52.	1	Высокая
19.	Корнилова психология: Теория и методы. – М.: Аспект Пресс, 2002.	1	Высокая
20.	Корнилова в психологический эксперимент. – М., 1997.	1	Высокая
21.	Справочное руководство по конструированию тестов. – Киев, 1994.	1	Средняя
22.	Куприян эксперимента в системе общественной практики. – М., 1981.	1	Средняя
23.	Лубовский проблемы диагностики аномального развития детей. – М.: Академия, 2005.	1	Высокая
24.	Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации. – Петрозаводск, 1992.	1	Средняя
25.	Методы исследования в психологии: квазиэксперимент. – М., 1998.	1	Высокая
26.	Метод беседы в психологии / Ред сост. АМ. Аймамазян, - М., 1999.	1	Высокая
27.	Никандров психология. – СПб.: «Речь», 2003.	1	Высокая
28.	Никандров как метод психологии // Вестник СПбГУ, 2001. Вып 1. № 6. С. 98 – 110.	1	Средняя
29.	, Новочадов тестирования в психологии. – СПб., 2002.	1	Высокая
30.	Общая психодиагностика / Под ред. ёва, . – СПб.: Речь, 2002.	1	Высокая
31.	Петровская как метод конкретного социального исследования. – М., 1972.	1	Высокая
32.	Наблюдение // Процесс социального исследования. – М., 1975. С. 323 – 346.	1	Средняя
33.	Психологическая диагностика /Под ред. , . – СПб.: Питер, 2003.	1	Высокая
34.	Регуш в практическй психологии. – СПб, 1996.	1	Средняя
35.	, Потёмкина методы в психологической диагностике. – М., 1992.	1	Высокая
36.	Соколова методы исследования личности. – М., 1980.	1	Средняя
37.
МОДУЛЬ № 3.
1.	, , Козлова диагностики природных психофизиологических особенностей человека. – М., 1992.	1	Средняя
2.	Амосов мышления и психики. – Киев, 1965.	1	Средняя
3.	Братко психики. – М., 1969.	1	Высокая
4.	, , Царегородцев психической деятельности. - М., 1969.	1	Высокая
5.	Введение в психодиагностику / Под ред. , . – М., 1997.	1	Средняя
6.	Петренко психосемантики. – М., 1997.	1	Высокая
7.	Петренко сознания. – М., 1988.	1	Средняя
8.	Рубинштейн методики патопсихологии и опыт применения их в клинике. – М., 1970.	1	Средняя
9.	Ильин психофизиология. – СПб.: Питер, 2001.	1	Средняя
10.	Никандров психология. – СПб.: «Речь», 2003.	1	Высокая
11.	, Ахмеров : методы самопознания, психодиагностики и психотерапии в психологии жизненного пути. – М.: Смысл, 2003.	1	Высокая
12.	Кроник коррекция и биографический тренинг // Актуальные вопросы психологии личности. – М.: И. П. АН СССР, 1988.	1	Высокая
13.	К вопросу о психофизической проблеме // Биология и психология: новый синтез / Материалы межвузовской конференции. – СПб, 1999. С. 12 – 17.	1	Высокая
14.	Никандров психофизического шкалирования. – СПб., 1992.	1	Средняя
15.	О системном описании функциональной структуры психики // Теоретические и прикладные вопросы психологии. – СПб., 1995. Вып. 1. Ч. 1. С. 98 – 110.	1	Средняя
16.	Никандров структура психики (дополнения к описанию базисным методом). Деп. ВИНИТИ. 1995. № 000 – В95.	1	Высокая
17.	, Новочадов (практикум). – СПб., 2002.	1	Средняя
18.	, Семёнов наблюдения в социально-психологических исследованиях. – Л., 1987.	1	Высокая
19.	Общая психодиагностика / Под ред. ёва, . – СПб.: Речь, 2002.	1	Высокая
20.	Психологическая диагностика /Под ред. , . – СПб.: Питер, 2003.	1	Высокая
21.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
МОДУЛЬ № 1.
1.	Активные методы в работе школьного психолога / Под ред. . – М., 1990.	1	Средняя
2.	Бендат Дж., Применение корреляционного и спектрального анализа. – М., 1983.	1	Средняя
3.	Измерения: понятия, теории, проблемы. – М., 1987.	1	Средняя
4.	, Мучник методы обработки эмпирических данных. – М., 1983.	1	Средняя
5.	, Домашенко по психологии человека. – М.: Педагогическое общество России, 1999.	1	Средняя
6.	Ганзен указания по курсу «Системные методы в психологии» - Л., 1987.	1	Средняя
7.	, Балин и методология психологического исследования. – СПб., 1991.	1	Высокая
8.	Гайда ёмы измерений и статистические способы обработки их результатов в психологическом исследовании // Практикум по общей и экспериментальной психологии / Под общ. Ред. , . - СПб.: Питер, 2003.	1	Средняя
9.	, , Никитин как метод научного исследования. – М., 1965.	1	Средняя
10.	Григоренко статистического метода моделирования с помощью линейных структурных уравнений // Вопросы психологии, 1994, № 4. С. 108 – 126.	1	Средняя
11.	Многомерное шкалирование. Методы наглядного представления данных. – М., 1988.	1	Средняя
12.	, Кластерный анализ. – М., 1977.	1	Высокая
13.	Зиновьев уровня в научном исследовании // Диагностика теорий познания. Проблемы научного метода. – М., 1964.	1	Средняя
14.	О микроструктурном методе исследования познавательной деятельности // Эргономика. – М., 1972. Вып. 3.	1	Средняя
15.	, Об объективном методе в психологии // Вопросы психологии // Вопросы философии. 1977, № 7.	1	Средняя
16.	, Смирнов вопросы психологии. – М., 1983. С. 34.	1	Средняя
17.	, Асеев и методы психологического исследования // Методологические и теоретические проблемы психологии / Отв. Ред. . – М., 1969. С. 218 – 245.	1	Средняя
18.	История и некоторые вопросы современного состояния экспериментальных исследований в отечественной психологии. – М., 1990.	1	Высокая
19.	Факторный анализ. – М., 1980.	1	Средняя
20.	Кулагин профессиональной психодиагностики. – М., 1984.	1	Средняя
21.	, К вопросу о моделировании и математизации в психологии // Вопросы психологии. 1973. № 3. С. 12 – 21.	1	Средняя
22.	Логвиненко в психологии: математические основы. – М., 1993.	1	Средняя
23.	Ломов проблемы психологического эксперимента // История и актуальные проблемы развития экспериментальной психологии в России. – М.: Наука, 1990. С. 13 – 14.	1	Средняя
24.	Математическая психология: теория, методы, модели. – М., 1985.	1	Высокая
25.	Математическая теория планирования эксперимента / Под ред. . – М., 1983.	1	Высокая
26.	О статусе экспериментальной психологии // Ананьевские чтения – 99 / Тезисы науч. - практич. Конференции. - СПб., 1999. С. 59 – 61.	1	Высокая
27.	О терминологической проблеме в исследованиях познавательных процессов / Вестник ЛГУ. Сер., вып. 2 (№ 13). С. 54 – 61.	1	Высокая
28.	Об уточнении понятий в психологии опознания // Деп. ВИНИТИ, 1988, № 80- В-88	1	Высокая
29.	, , Бил психология: практический курс. – СПб., 2001.	1	Средняя
30.	Суходольский психология. – СПб., 1997.	1	Средняя
31.	Суходольский математической статистики для психологов. – Л., 1972.	1	Средняя
32.	Об объективном методе в психологии // Избранные психологические труды. – М., 1985.	1	Средняя
33.
МОДУЛЬ № 2.
1.	Баженова психического развития детей первого года жизни. – М., 1986.	1	Средняя
2.	Белый Роршаха. Практика и теория. - СПб., 1992.	1	Средняя
3.	Логика вопросов и ответов. - М., 1981.	1	Средняя
4.	, Корнилова познавательной сферы ребёнка. – М., 1994.	1	Высокая
5.	, и др. Готовность детей к школе. Диагностика психического развития и коррекция его неблагоприятных вариантов. – М., 1989.	1	Высокая
6.	, , Леонгард детей в специальные дошкольные учреждения. – М., 1972.	1	Средняя
7.	Горбачёва конструирования критериально-ориентированного теста // Вопросы психологии, 1985, № 5. – С. 133 – 139.	1	Средняя
8.	Гуткина готовность к школе. – М., 2000.	1	Высокая
9.	Моделирование нервной системы. – М., 1970.	1	Средняя
10.	Диагностика умственного развития дошкольников / Под ред. , . – М., 1978.	1	Высокая
11.	Диагностика профессиональных познавательных способностей. – М., 1988.	1	Средняя
12.	Диагностика психического развития // Под ред. Й. Шванцары и др. Прага, 1978.	1	Высокая
13.	Докторов возврата анкет при почтовом опросе // Социологические исследования. 1981. № 3. С. 41 – 50.	1	Средняя
14.	Дубровина психологическая служба. – М.: Просвещение, 2001.	1	Средняя
15.	Дубровина психология образования. – М.: Просвещение, 2003.	1	Средняя
16.	, Михалевская практикум по психологии. Измерение в психологии. - М., 1983.	1	Средняя
17.	Кэмпбелл экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. – СПб, 1996.	1	Средняя
18.	Лазурский эксперимент и его школьное применение. – Пг., 1918.	1	Высокая
19.	, , Яковлева и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте. – Петрозаводск, 1992.	1	Высокая
20.	, Ямпольский в экспериментальную психологию личности. – М.: Просвещение, 1985.	1	Средняя
21.	Методы исследования невербального мышления (Сборник тестовых методик). – М., 1993.	1	Средняя
22.	Методологические и методические проблемы контент-анализа. – М., 1973.	1	Средняя
23.	Мирошников моделирование функциональных нейропсихологических систем // Теоретические и прикладные вопросы психологии. Вып. 3., ч. 1. – СПб., 1997. С. 114 – 120.	1	Средняя
24.	Налимов эксперимента. - М., 1971.	1	Средняя
25.	Искусственный интеллект. Методы поиска решений. – М., 1973.	1	Средняя
26.	Новик вопросы моделирования психики. – М., 1969.	1	Средняя
27.	Массовые опросы. Введение в методику демоскопии / Под ред. . – М., 1993.	1	Средняя
28.	Общий практикум по психологии. Метод наблюдения / под ред. , М., 1985, Ч. 1.	1	Средняя
29.	Психологический эксперимент / под ред. ., . - М., 1987, Ч. 3.	1	Высокая
30.	Погосян интервью и достоверность социологической информации. - Ереван, 1985.	1	Высокая
31.	Практикум по психодиагностике. Дифференциальная психометрика / под ред. , . - М.,1984.	1	Высокая
32.	Психологический словарь / под ред. , - М.: Педагогика - Пресс, 1998.	1	Средняя
33.	Психолого-педагогический практикум «Методики диагностики личности». – Красноярск: РИО ГОУ ВПО КГПУ им. , 2004.	1	Средняя
34.	Рогов книга практического психолога в образовании. – М.,1995.	1	Высокая
35.	Собчик в психологию индивидуальности: Теория и практика психодиагностики. – М.: Инс-т прикладной психологии, 1997.	1	Средняя
36.	Экспериментальная психология / Общ. Ред. – М.: Прогресс, 1978.	1	Средняя
МОДУЛЬ № 3.
1.	, , Иванов- Об одном подходе к моделированию психических функций // Кибернетика и техника вычислений. – Киев, 1964. С 6 – 21.	1	Средняя
2.	, , О возможном подходе к моделированию психической сферы человека // Вопросы психологии, 1965, № 2.	1	Средняя
3.	Анохин по физиологии функциональных систем. – М., 1975.	1	Средняя
4.	Анохин вопросы теории функциональной системы. – М., 1980.	1	Средняя
5.	Грищенко личности биографическим методом // Практикум по экспериментальной и прикладной психологии. – Л., 1990. С. 61 – 65.	1	Высокая
6.	Данилова . – М.: Аспект Пресс, 2000.	1	Средняя
7.	Ильин е. П. Дифференциальная психофизиология. – СПб.: Питер, 2001.	1	Высокая
8.	Ильин указания к практикуму по психофизиологии (изучение психомоторики). – Л., 1981.	1	Высокая
9.	Ильин указания к практикуму по психофизиологии (экспресс-методы при изучении свойств нервной системы). – Л., 1981.	1	Средняя
10.	Лейтес и одарённость в детские годы. – М., 1984.	1	Средняя
11.	Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации: Описание и руководство к использованию. – Петрозаводск: «Петроком», 1992.	1	Высокая
12.	, , Сморнов психологической диагностики и коррекции в клинике. – Л., 1983.	1	Средняя
13.	Мира-и- Графическая методика исследования личности / Науч. Ред. . – СПб, 2002.	1	Средняя
14.	Филимоненко тренировка // Психология / Под ред. . – М., 1998. С. 510 – 514.	1	Средняя
15.	Шмелёв в экспериментальную психосемантику. Теоретико-методологические основания и психодиагностические возможности. – М., 1983.	1	Средняя
16.
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ, РЕКОМЕНДАЦИИ.
МОДУЛЬ № 1.
1.	Куликов исследование Методические рекомендации по проведению. – СПб, 1995.	1	Средняя
2.	Психологическая диагностика: проблемы и исследования / Под ред. . – М., 1981.	1	Высокая
3.	Рыбаков для экспериментально-психологического исследования личности. – М., 1910.	1	Средняя
4.
МОДУЛЬ № 2.
1.	, и др. Руководство к применению Группового интеллектуального теста для младших подростков (ГИТ). – Обнинск, 1993.	1	Средняя
2.	, и др. Руководство к применению Теста структуры интеллекта Р. Амтхауэра. – Обнинск, 1993.	1	Средняя
3.	, и др. Тест умственного развития абитуриентов и старшеклассников (АСТУР): Руководство по работе с тестом, - М., 1995.	1	Средняя
4.	, и др. Школьный тест умственного развития (методические рекомендации по работе с тестом). – М., 1996.	1	Средняя
5.	, Гильяшева модифицированный вариант детского личностного вопросника Р. Кеттелла. – М., 1995.	1	Средняя
6.	Забрамная материал для психолого-педагогического обследования детей в медико-педагогических целях. – М., 1985.	1	Средняя
7.	Забрамная -педагогическая диагностика умственного развития детей. – М., 1985.	1	Высокая
8.	Практикум по психологии умственно отсталого ребёнка / Сост. . – М., 1991.	1	Высокая
9.	Практический материал для психологической работы в школе / Сост. . – М., 1991.	1	Высокая
10.	Рыбаков для экспериментально-психологического исследования личности. – М., 1910.	1	Средняя
11.	, , Щербо форма теста творческого мышления П. Торранса (Руководство по применению). – М., 1995.	1	Средняя
	МОДУЛЬ № 3.
1.	, Соколова многостороннего исследования личности. – М., 1994.	1	Средняя
2.	Бурлачук САТ. – Киев, 1995.	1	Средняя
	Данилова «рисуночной фрустрации» С. Розенцвейга. – М., 1992.
3.	, Иванов характера подростков. – М., 1995.	1	Средняя
4.	, , Смирнов психологической диагностики и коррекции в клинике. – Л., 1983.	1	Высокая
5.	Раевский самоактуализации личности // Психолог в школе, 1999. № 2.	1	Средняя
6.

2) КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ДИДАКТИЧЕСКИМИ