Основная образовательная программа МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 9» (стр. 18 )

Класс	Предмет	Кол-во часов	Обоснование
2-4	Информатика	1	Направлен на формирование интереса к предмету, обеспечение компьютерной грамотности
2-4	Православная культура	1	Данный учебный предмет позволяет оптимизировать процесс формирования и развития духовно-нравственного компонента личности школьников
2-4	Основы безопасности жизнедеятельности	1	Данный учебный предмет позволяет овладеть базовыми знаниями и умениями по сохранению и укреплению здоровья, направлен на формирование «культуры выживания» в современном мире, усвоение общих правил безопасности жизни.
ИТОГО	3

Перспективный учебный план начального общего образования в условиях введения ФГОС

МБОУ «Основная общеобразовательная школа №9»

	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс	Всего
Количество учебных недель	33	34	34	34	-
Продолжительность учебной недели	5 дней	6 дней	6 дней	6 дней
Обязательные предметы	693 часа в год	782 часа в год	782 часа в год	782 часов в год	3039 часов в год
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	0	102 часа в год	102 часа в год	102 часов в год	306 часов в год
Максимально допустимая годовая нагрузка	693 часа в год	884 часа в год	884 часа в год	884 часа в год	3345 часов в год

Учебный план 1-4 классов

МБОУ «ООШ № 9», реализующий образовательные программы НОО

в рамках введения ФГОС

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю/год
I	II	III	IV	Всего
	Обязательная часть
Филология	Русский язык	5/ 165	5/170	5/170	5/170	20/675
Литературное чтение	4/132	4/136	4/136	4/136	16/540
Английский язык	-	2/68	2/68	2/68	6/204
Математика и информатика	Математика	4/132	4/136	4/136	4/136	16/540
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2/66	2/68	2/68	2/68	8/270
Основы религиозных культур и светской этики	Основы религиозных культур и светской этики				0,5/17	0,5/17
Искусство	Музыка	1/33	1/34	1/34	1/34	4/135
Изобразительное искусство	1/33	1/34	1/34	1/34	4/135
Технология	Технология	1/33	1/34	1/34	1/34	4/135
Физическая культура	Физическая культура	3/99	3/102	3/102	3/102	12/405
ИТОГО		21/693	23/782	23/782	23,5/799	90,5/3056
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Информатика			1/34	1/34	1/34	3/102
Православная культура			1/34	1/34	0,5/17	2,5/85
Основы безопасности жизнедеятельности			1/34	1/34	1/34	3/102
ИТОГО			3/102	3/102	2,5/85	8,5/289
Максимальная допустимая годовая нагрузка		21/693	26/884	26/884	26/884	99/3345

1.3.2.План внеурочной деятельности

Пояснительная записка

Требования рыночной экономики и информационное общество впервые смыслом и целью образования назвали развитие личности школьника, а стратегической задачей образовательной политики - стимулирование его активности. 

В новом ФГОС конкретизировано соотношение между образованием и воспитанием: воспитание рассматривается как миссия образования, как ценностно-ориентированный процесс.

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной,  организуемую во внеурочное время,   направленную на удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей обучающихся и на достижение ими планируемых результатов основной образовательной программы

План внеурочной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа № 9» (далее План) обеспечивает введение в действие и реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, определяет общий и максимальный объем нагрузки обучающихся в рамках внеурочной деятельности, состав и структуру направлений и форм внеурочной деятельности по классам (годам обучения).

При разработке плана, реализующего программы внеурочной деятельности, использовались следующие документы:

• Конвенция ООН о правах ребёнка

• Конституция Российской Федерации

• Закон РФ «Об образовании»;

• Приказ Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 года №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован в Минюсте 22 декабря 2009 года №17785)

• Приказ Минобрнауки РФ от 26 ноября 2010 года № 1241 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373 (зарегистрирован в Минюсте РФ 04 февраля 2011 года № 19707);

• Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.№2821-10, «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года №19993);

• Письмо Минобрнауки РФ от 12.05.2011 года №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного стандарта общего образования»;

• Устав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа № 9» утвержденный постановлением главы администрации Старооскольского городского округа от 28 июля 2011 года ;изменения в Устав утвержденные постановлением главы Старооскольского городского округа от 23 июля 2012 №2729;

• Лицензия серия РО № 031778 выдана 15 сентября 2011 года, регистрационный номер 4904;

• Локальные акты школы.

Время, отведенное на внеурочную деятельность, составляет до 10 недельных часов, и не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.

Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения.

Одной из главных проблем нашей школы для организации внеурочной деятельности является отсутствие специалистов с музыкальным, техническим и другим специальным образованием, отдаленность школы от культурных центров, ограниченность хождения общественного транспорта в вечернее время.  Поэтому, в условиях нашей школы для эффективной организации внеурочной деятельности младших школьников взята оптимизационная модель.

Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации внутренних ресурсов образовательного учреждения предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники данного учреждения.  Координирующую роль выполняет, как правило, классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами:                            

   - организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

  - взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно– вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения;  

  - организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;

- организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

Преимущества оптимизационной модели состоят в создании единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении, содержательном и организационном единстве всех его структурных подразделений.       В школе проведены следующие мероприятия для создания системы внеурочной деятельности:

·  разработка Положения о внеурочной деятельности;

·  разработка  программ внеурочной деятельности;

·  материально-техническое оснащение внеурочной деятельности;

·  информирование родителей о системе внеурочной деятельности;

·  составление расписания внеучебной деятельности для учащихся.

Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Кроме того, внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить ещё целый ряд очень важных задач:

·  обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

·  оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;

·  улучшить условия для развития ребенка;

·  учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Основные принципы плана:

- соответствие обеспеченности учебно-методическими комплексами;

-учет познавательных потребностей обучающихся и социального заказа родителей;

- поэтапность развития нововведений;

-построение образовательного процесса в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами;

- соблюдение преемственности и перспективности обучения.

План подготовлен с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.4.4.1251-03 и 2.4.2.2821-10, обеспечивает широту развития личности обучающихся, учитывает социокультурные и иные потребности, регулирует недопустимость перегрузки обучающихся.

Цель: создание условий для развития творческого потенциала обучающихся, создание основы для осознанного выбора и последующего усвоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Задачи:

- создать комфортные условия для позитивного восприятия ценностей основного образования и более успешного освоения его содержания;

- способствовать осуществлению воспитания благодаря включению детей в личностно значимые творческие виды деятельности, в процессе которых формируются нравственные, духовные и культурные ценности подрастающего поколения;

- компенсировать отсутствие и дополнить, углубить в основном образовании те или иные учебные курсы, которые нужны обучающимся для определения индивидуального образовательного маршрута, конкретизации жизненных и профессиональных планов, формирования важных личностных качеств;

- ориентировать обучающихся, проявляющих особый интерес к тем или иным видам деятельности, на развитие своих способностей по более сложным программам.

Внеурочная деятельность направлена на реализацию индивидуальных потребностей обучающихся путем предоставления широкого спектра занятий, направленных на развитие детей.
Внеурочная деятельность осуществляется на основе оптимизационной модели и организуется по направлениям и программам, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов с учётом пожеланий родителей (законных представителей) и интересов учащихся путем их анкетирования, а также спецификой и возможностями школы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 9» организует свою деятельность по следующим направлениям:

-  Спортивно-оздоровительное;