ECTS – Інформаційний пакет (стр. 5 )

Перелік навчальних дисциплін	Обсяг, год.	Кредит ECTS	9-й семестр	10-й семестр
5 курс
Стратегічний маркетинг	108	3	3
Курсова робота з стратегічного маркетингу	36	1		1
Рекламний маркетинг	108	3	3
Комерційна діяльність посередницьких підприємств	135	4	4
Товарна інноваційна політика	81	2,25	2,25
Стандартизація і сертифікація продукції та послуг	108	3		3
Поведінка споживачів	108	3		3
Маркетингова політика розподілу	108	3		3
Маркетинг торгівлі	108	3	3
Маркетинг бізнес-взаємодії	81	2,25	2,25
Бенчмаркинг	72	2,25		2,25
Технологія бренда	81	2,25		2,25
Тара і упакування Мерчендайзінг	54	1,5	1,5
Митна справа Митний маркетинг	54	1,5		1,5
Інтернет-маркетинг МЛМ-маркетинг	54	1,5		1,5
Інтелектуальна власність	36	1		1
Всього за ІХ семестр	675	19	19
Всього за Х семестр	621	17		17
Іспитів			4	3
Заліків			3	5
Екзаменаційна сесія	108	3
Маркетингова переддипломна практика	324	9		9
Комплексний державний іспит з фаху (маркетинг, комерційна діяльність, організація і технологія торгівлі)	108	3		3
Виконання і захист дипломної роботи	324	9		9
Разом:	2160	60	30	30

Освітньо-професійна підготовка магістра на базі бакалавра 8.050108

Перелік навчальних дисциплін	Обсяг, год	Кредит ECTS	9-й семестр	10-й семестр
Стратегічний маркетинг	108	3	3
Курсова робота з стратегічного маркетингу	36	1	1
Рекламний маркетинг	108	3	3
Маркетинговий менеджмент	135	3,75	3,75
Товарна інноваційна політика	81	2,25	2,25
Менеджмент персоналу	108	3		3
Фінансовий маркетинг	108	3		3
Міжнародний маркетинг	108	3		3
Організація і технологія оптової і роздрібної торгівлі	72	2	2
Маркетинг бізнес-взаємодії	81	2,25	2,25
Технологія бренда	81	2,25		2,25
Бенчмаркинг	72	2		2
Організація тендерних операцій Маркетинг продажу	54	1,5	1,5
Методологія викладання Методологія наукових досліджень	54	1,5		1,5
Маркетинг освітніх послуг Маркетинг некомерційних організацій	54	1,5		1,5
Вища освіта	36	1		1
Інтелектуальна власність	36	1	1
Всього за ІХ семестр	675	19	19
Всього за Х семестр	621	17		17
Іспитів			4	3
Заліків			4	5
Екзаменаційна сесія	108	3
Стажування	324	9
Комплексний державний іспит з фаху (маркетинг, комерційна діяльність, організація і технологія торгівлі)	108	3
Виконання і захист магістерської роботи	324	9
Разом:	2160	60	30	30

Освітньо-професійна підготовка магістра на базі спеціаліста 8.050108

Перелік навчальних дисциплін	Обсяг, год	Кредит ECTS	11-й семестр	12-й семестр
Системи управління запасами в торгових підприємствах	108	3	3
Управління комерційними ризиками	108	3	3
Інвестиційний маркетинг	135	3,75	3,75
Ділова іноземна мова	81	2,25	2,25
Менеджмент персоналу	108	3		3
Фінансовий маркетинг	108	3		3
Міжнародний менеджмент	108	3		3
Організація і технологія оптової і роздрібної торгівлі	108	3	3
Організаційна поведінка	81	2,25	2,25
Логістичні інформаційні системи	81	2,25		2,25
Бюджет і контроль маркетингу	108	3		3
Вища освіта і Болонський процес Маркетинг некомерційних організацій	54	1,5	1,5
Інтелектуальна власність Методологія викладання	54	1,5		1,5
Організація тендерних операцій Маркетинг продажу	54	1,5		1,5
Стажування	360	10	5	5
Виконання і захист магістерської роботи	432	12	6	6
Разом	2160	60	30	30

Структура програми підготовки бакалаврів зі спеціальності 6.030507 “Маркетинг” по семестрам

1 семестр

2 семестр

3 cеместр

4 семестр

5 семестр

 

6 семестр

7 семестр

8 семестр

 

9 семестр

10 семестр

В. індивідуальні розділи програми навчання

освітньо-кваліфікаційний рівень “Бакалавр”

1.Ідентифікація.

Університетська освіта.

2.Опис. Змістові модулі.

Змістовий модуль 1.Роль вищої освіти у формуванні суспільства заснованого на знаннях.

Вклад вищої освіти в забезпечення сталого розвитку суспільства і цивілізації в цілому.

Концепція сучасного українського університету. Нові форми організації і функціонування ВНЗ. Проблеми якості і відповідності сучасним вимогам економічної освіти випускників ВНЗ. Норми якості щодо вищої освіти(норми якості компетенцій випускників, норми якості внутрішнього середовища ВНЗ, норми якості зовнішнього середовища системи вищої освіти).Структура якості сучасної вищої освіти. Роль вищої освіти в створенні національної інноваційної системи .Інноваційна діяльність-нова місія університетів.

Змістовий модуль 2.Модернізація вищої освіти України і Болонський процес. Сутність Болонськогоп процесу і підвищення якості навчання в українському освітньому просторі.

Болонський процес як засіб інтеграції і демократизації вищої освіти. Соціально-педагогічні аспекти Болонського процесу. Трансформація системи освіти під впливом інформаційно-комунікаційних технологій. Модульно-компетентністні технології навчання: теоретичні і методологічні основи. Необхідність перебудови освітньої діяльності вищих закладів освіти на компетентністних засадах. Складові галузевих стандартів освітньо-професійної програми підготовки фахівців різних рівнів і напрямків, розроблених на компетентністних засадах.

Модуль3.Процесний підхід орієнтований на кінцевий результат щодо організації і забезпечення якості навчального процесу ВНЗ.

Система управління якістю ВНЗ. Процесна модель системи управління якістю у вищому навчальному закладі. Трансформація бібліотеки вищого навчального закладу за сучасних умов та вимог щодо якісної підготовки фахівців .Електронні журнали: можливості XXI століття для науки та освіти України.

3.Рівень:

А) Попередні умови:

Знання з курсів „Правознавство”, „Політологія”, „Соціологія” ,”Історія України”.

Література:

1.Покликання університету: Зб. наук. пр./ Відп. ред. О. Гомілко.-К: РLA „Янко”, „ВЕСЕЛКА”, 2005.-304с. ISBN 966-01-0371-9.

2. Гуманізація освіти в контексті сучасності: психолого-педагогічні орієнтири./Освіта і управління Т.3 №3,1999

3.Загальноєвропейський простір вищої освіти - досягнення цілей: Комюніке конференції міністрів країн Європи, відповідальних за сферу вищої освіти м. Берген, 19-20іюня 2005р//Освіта України.-№50 5 липня 2005р.-С.5

4.Гершунский образования для ХХI века.-М:,1998.С89-99.

5. Формування системи управління якістю освітніх послуг у вищих навчальних закладах. //Україна : аспекти праці.№8/2003.С15.

6. Гуманістична парадигма освіти і виховання. // Вища освіта України №3/2002.С111.

7. Концепція розвитку економічної освіти.// вища школа №6/2003.

8.Закон Украины «Об образовании» от 23 марта 1996г №100/96-ВР.

9.Закон України „ Про вищу освіту” від 17 січня 2002р №2984-3.

10. Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності. Затверджено наказом міносвіти і науки України від 07.№522.

Б) Цілі та завдання:

Мета: :надання знань щодо тенденцій розвитку освіти в умовах сталого розвитку, забезпечення якого відіграє вирішальну роль у майбутній долі всього людства. Формування сучасного світогляду щодо необхідності постійного навчання

Завдання: В результаті вивчення дисципліни студенти повинні знати:

-  основні правові нормативні акти, які регулюють освітню діяльність;

-  вимоги щодо якості сформованих компетенцій фахівця в умовах глобалізації ринків освітніх послуг і ринку праці;

В) Бібліографія:

1.Фініков Т. Сучасна вища освіта: світові тенденції і Україна. Таксон.2002р.

2. Всемирная декларация о высшем образовании для 21века : подходы и практические меры. //Alma mater.1999 №3.С30.

3.Законодательные акты, регулирующие образование // Вища школа №4-5.С 3 2003.

4.Гершунский Б С. Философия образования для ХХ! Века.-М:,1998.С89-99

4Нормативна

5.Викладацький склад:

Волокитіна Л. О.-асистент

6.Тривалість:

36 годин, кредитів ЕСТS-1

! семестр,1 година на тиждень,18 тижнів.

7.Форми та методи навчання: лекції, практичні заняття.

8. Оцінювання.

Контроль знань:

-поточний контроль (опитування, тестування);

-підсумковий контроль(залік).

8.Мова:

Українська, російська.

Ідентифікація

“Історія України”

1.  Опис Змістові модулі:

Змістовий модуль 1. Державність України (ІХ – ХІУ ст. ст.). Предмет та методи історії України. Витоки українського народу та його державність. Україна княжої доби та її роль у світовій історії. концепції походження і етапи розвитку Київської Русі. політична система і соціально-економічний розвиток Київської Русі. роль Галицько-Волинського князівства в історії України. Україна у складі Литви та Польщі. Козацька доба. політика Литви в українських землях в ХІV – поч.. ХVІ ст. ст. Кревська(1385 р.), та Люблінська (1569р.) унії у контексті української історії. Особливості польського панування в Україні у ХV - І пол. ХVІІ ст.

Змістовий модуль 2. Українська державність козацької доби ХІV-ХVШ ст. ст..). Визвольна війна українського народу середини ХVІІ ст. Причини, характер, рушійні сили визвольної війни українського народу проти Польщі; Основні етапи визвольної війни; Переяславська рада. Березневі статті і їх наукова оцінка; формування української держави у ході визвольної війни. Велика руїна. Гетьманщина. Ліквідація української автономної державності. причини політичної нестабільності українського суспільства після смерті Б. Хмельницького (період руїни). Суспільно-поличний та економічний розвиток Гетьманщини ( ХVІІІ ст..) Наступ російського царизму на українську автономію. Ліквідація Запорізькій Січі.

Змістовий модуль 3. Відродження національної свідомості народу України, українська державність у 1917-1939 рр. Україна у складі Російської і Австрійської імперій. соціально-економічне та політичне становище України у складі Російської та Австрійської імперій у І пол. ХІХ ст. Україна в умовах капіталістичної модернізації економіки. Українська національно-демократична революція. (1917-1920 рр.). Вплив лютевої революції на Україну. Утворення і діяльність Центральної Ради. Українська гетьманська держава П. Скоропадського. УНР в період Директорії. Міжвоєнний період в історії українського народу (1921 – 1939 р. р.). Причини впровадження нової економічної політики, її мета та сутність. індустріалізація в Україні і її наслідки. Колективізація в Україні. Сталінські репресії в Україні у 30-ті р. ХХ ст.

Змістовий модуль 4. Україна у роки ІІ світової Війни. Національно-державне відродження українського народу. Незалежна Україна в сучасному світі. Україна у роки Другої світової війни. Місце України у планах гітлерівців і німецький окупаційний режим в Україні у 1941-1944 рр. Рух Опору в Україні. основні етапи визволення українських земель від загарбників. Підсумки Другої світової війни для України та історичне значення перемоги над загарбниками. Національно-державне відродження українського народу. Незалежна Україна в сучасному світі. Державотворчі процеси в Україні в умовах незалежності. основні напрямки зовнішньої політики України у сучасних умовах. Сучасний економічний розвиток України. Культурно-національне відродженні України в сучасних умовах. Особливості становлення багатопартійності в Україні.

3. Рівень

А) Попередні Умови : студент повинен володіти знаннями історії України, всесвітньої історії.

Б) Цілі та завдання: надання знань, про сутність соціально-політичних процесів, що відбувалися в минулому й відбуваються в сучасній Україні, їх об’єктивну зумовленість, взаємозв’язки та взаємозалежності. Завдання: вироблення вмінь аналізувати й оцінювати явища політичного розвитку українського суспільства в контексті світової історії, зіставляти історичні процеси з епохами, застосовувати набуті знання для прогнозування суспільних процесів; формування свідомості громадянина й патріота України.

В) Бібліографія:

1.  Грушевський історії українського народу.-К., 1992.

2.  Історія України: нове бачення. У 2 т./ О. І. Гуржій та ін.-К.: Україна, 1995.

3.  Грабовський та ін. Нариси з історії українського державотворення.-К.: Генеза, 1995.

4.  Історія України: Курс лекцій. У 2 т.: Навч. посібник. та ін.-К.: Либідь, 1992.

5.  Історія України.-К., 1998.

6.  Історія України-Русі.-К., 1990.

7.  І. Нарис історії України: У 2 т.-К., 1992.

8.  Ефименко украинского народа.- К., 1990.

9.  Крип'якевич І. П. Історія України.-Львів.-1990.

10.Курс лекций по истории Украины.-Ред. и др. – Донецк, - 1994.

11.Полонська- Історія України. – Т. 1, ", - К. – 1993.

12.Історія України. Навч. посібник. Авт. Кол. . – К. – 1997.

13.Борисенко української історії. – К., 1999.

14. та ін. Історія України. – Донецьк. – 1998.

15. Історія України – Русі. – К., 1991.

16. Історія України. – К.: Академія. – 1999.

17.Алексєєв Ю. М., Кульчицький їна на зламі історичних епох. – К., 2000.

18.Алексєєв Ю. М. Історія України. – К., 2002.

4. Обов’язкова:

5. Викладацький склад:

Бігун Галина Степанівна, к. і.н, доц., Мармазова Ольга Іванівна, к. і.н., доц., Саржан Світлана Едмундівна, к. і.н., доц., к. і.н., Соловйова Раїса Петрівна, к. і.н.,

6.Тривалість:

144 години, кредити EСTS – 4. семестр 1

3 години на тиждень, 18 тижнів на засвоєння.