ECTS – Інформаційний пакет (стр. 7 )

В) Бібліографія.

1. Ерышев . – К.: МАУП, 2001.

2. Калінін Ю. А., Харьковщенко Є. А. Релігієзнавство. – К.: Наукова думка, 2002.

3. Основы религиоведения / Под ред. . – М.: ВШ., 2000.

4. Васильев религий Востока. – М.: Кн. дом «Университет», 1998.

4. Обов'язкова дисципліна.

5. Викладацький склад: Зуєв К. О. – асистент.

6. Тривалість:54 год., 1,5 кредити ЕСТS – 1,5, семестр 1,1 година на тиждень, 18 тижнів на засвоєння.

7. Форми і методи навчання:

Лекції, ПМК, контрольні роботи, тестування.

8. Контроль знань:

- поточний модульний контроль (тестування, ПМК)

- підсумковий (залік).

9. Мова: російська, українська.

1.  Ідентифікація

Логіка

2.  Опис. Змістові модулі.

Змістовий модуль 1 Основні поняття і закони логіки: предмет і значення логіки; логіка і мова; основні закони логіки.

Змістовий модуль 2 1) поняття; 2) судження; 3) умовивід.

Змістовий модуль 3 Аргументація і форми пізнання: логічні основи теорії аргументації; проблема, гіпотеза, теорія.

3.  Рівень.

А) Попередні умови : Студент повинен володіти знаннями з історії України

Б) Цілі та завдання:

Мета: дати студентам: розуміння суті логіки, її основних категорій, законів і форм логічного мислення, розуміння логіки як знаряддя пізнання в її історичному розвитку, її місця і ролі в формуванні логічної культури особистості.

Завдання: спираючись на теоретичне знання про формуванні, функціонуванні та розвиток логічного знання в ході вивчення даного курсу:

1)  навчати студентів правильно використовувати логічні закони і форми мислення під час усної передачі та письмового викладу отриманої інформації;

2)  сприяти розвитку несуперечливого і доказового мислення в учбово-науковій творчості й майбутній професії;

3)  навчати студентів культурі дискусій і полеміки з проблемних питань.

4)  навчати працювати з фаховою інформацією, зв’язаною з функціонуванням логічного знання;

5)  вміти підготувати доклад (реферат) з логічної проблематики.

В) Бібліографія:

1.  Бартон . – Мн., 2001. – 336 с.

2.  Брюшинкин курс логики для гуманитариев. – М., 1996. – 320 с.

3.  , Дегтярев . – М., 2001. – 528 с.

4.  Гетманова . – М., 2005. – 416 с.

5.  Демидов . – М., 2004. – 348 с.

6.  Ивин . – М., 2004. – 352 с.

7.  Ивлев . – М., 2000. – 272 с.

8.  , Старченко . – М., 2001. – 256 с.

9.  Є. Логіка (традиційна та сучасна). – К., 2004. – 535 с.

10.  Курбатов . – Ростов н/Д. – 2001. – 512 с.

11.  Тофтул іка. – К., 1999. – 336 с.

4.  Обов’язкова

5.  Викладацький склад:

Ріктор Т. Л., асистент

6. Тривалість

54 години, кредити ECTS – 1,5.

4 семестр, 2 год. на тиждень, 18 тижнів

7. Форми та методи навчання:

лекції, практичні заняття

8. Оцінювання.

Поточний контроль (опитування, тестування)

Підсумковий контроль (іспит)

9. Мова.

Українська, російська

Ідентифікація

Етика і естетика

Опис. Змістові модулі.

Змістовий модуль 1 Етика як філософське вчення про мораль. Історичні етапи розвитку етики.

предмет етики і її соціокультурна цінність. Етика як практична філософія. Розвиток етичних вчень на європейському ґрунті.

Змістовий модуль 2 Сутність, структура і функції моралі. Основні елементи моральної свідомості.

Мораль як практично-дійова, оцінюючо-велільна форма освоєння світу. Структура моралі як духовно-практичного явища. Моральна практика і моральна свідомість. Особливості моральної свідомості як ціннісного відображення світу. Сутність основних елементів моральної свідомості.

Змістовий модуль 3 Проблема морального вибору.

Сутність ситуації морального вибору, моральний вчинок та його передумови. Орієнтація в життєвих ситуаціях на основі моральних цінностей як стійких переконань та мотивів поведінки. Розвиток моральної самосвідомості, активізація почуття особистої відповідальності за своє моральне самовдосконалення.

Змістовий модуль 4 Естетика як наука. Естетична діяльність і естетична свідомість.

Становлення предмету естетики на ґрунті європейської культури. Зв’язки естетики з філософією, психологією, математико., а також зв’язок естетики з мистецтвознавством. Основна проблематика естетики та її значення в формуванні духовної культури людини. Специфіка естетичної діяльності та сфери її прояву. Особливості естетичної свідомості, її структура та основні елементи. Основні естетичні категорії: прекрасне і потворне, піднесене і низьке, комічне і трагічні та інші.

Рівень.

А) Попередні умови : Студент повинен володіти знаннями з історії України

Б) Цілі та завдання:

Мета: Дати студентам світоглядні знання про суть морального життя людей в суспільстві та естетичного освоєння дійсності. А також сформувати етичні та естетичні цінності для орієнтації в практичній діяльності.

Завдання: В результати вивчення дисципліни студенти повинні знати:

предмети етики і естетики та їх соціокультурну цінність;

основні поняття етики і естетики, взаємозв’язок в них об’єктивного і суб’єктивного;

мати змістове уявлення про виникнення та розвиток етичних та естетичних вчень на європейському грунті;

орієнтуватися у великій множині етичних позицій, цінностей, як в класичній, так і в пост класичній етиці, що мають загальнолюдське значення;

зрозуміти мораль як практично-дійову, оцінюючо-велільну форму освоєння світу, що є засобом орієнтації масової буденної свідомості і разом з тим бачити узагальнюючий, світоглядний характер вимог та норм моралі;

розвинути свою моральну самосвідомість, активізувати почуття особистої відповідальності за своє моральне самовдосконалення і більш свідомо і розумно відноситись до моральних проблем нашого життя;

осмислити себе як суб’єкта естетичної діяльності і естетичної свідомості, рівень свого естетичного розвитку, взаємозв’язок морального та естетичного в особистості;

орієнтуватися в соціальних функціях мистецтва, бачити щільний зв’язок мистецтва та моралі.

В) Бібліографія:

1. , Дубко . – М., 1999, 524 с.

2. Дивненко : экспериментальное учебное пособие. – М., 1995, 308 с.

3. История эстетической мысли. Становление и развитие эстетики как науки. – М., 1989, 428 с.

4. Западно-европейская эстетика ХХ века. – М., 1991, 284 с.

5. Зеленкова этики. – Минск, 1998, 381 с.

6. – Аболина. Курс лекций по этике. – М., 1999, 337 с.

7. , Чичина . Ростов-на Дону, 1999, 512 с.

8. Назаретян эволюция морали: прогресс или регресс? \\ Вопросы философии, 1992, №3, 5 с.

9. Емельянова . тексты лекций и методические указания. – Донецк, 2000, 63 с.

10. Емельянова . тексты лекций и методические указания. – Донецк, 2003, 56 с.

Обов’язкова

Викладацький склад:

Ємельянова А. В., канд. філос. наук, доцент

6. Тривалість

27 годин, кредити ECTS – 0,75.

3 семестр, 1 год. на тиждень,16 тижнів

7. Форми та методи навчання:

лекції, практичні заняття

8. Оцінювання.

Поточний контроль (опитування, тестування)

Підсумковий контроль (залік)

9. Мова.

Українська, російська

1.  Ідентифікація:

Політологія

2.  Опис:

Змістовий модуль №1. Політологія як наук. Основні етапи історії світової і вітчизняної політичної думки.

Тема 1. Політологія як наука.

Тема 2. Основні етапи розвитку світової політичної думки.

Тема 3. Сучасна зарубіжна політологія.

Тема 4. Історія розвитку політичної думки в Україні.

Змістовий модуль №2. Політика і влада в політичній системі суспільства.

Тема 1. Політика та політична діяльність.

Тема 2. Політична влада.

Тема 3. Держава в політичній системі суспільства.

Тема 4. Політичні режими.

Тема 5. Політична свідомість.

Тема 6. Політична культура.

Змістовий модуль №3. Суб’єкти політики, проблеми зовнішньої політики та міжнародних відносин.

Тема 1. Політичні партії, суспільні організіції і масові рухи.

Тема 2. Політична еліта і бюрократія.

Тема 3. Особа і політика.

Тема 4. Політичні конфлікти.

Тема 5. Зовнішня політика та міжнародні відносини.

3. Рівень:

А) Зв’язки з забезпечуючими дисциплінами:

студент повинен володіти знаннями з історії України, філософії, соціології.

Б) Цілі і завдання:

Ціль: формування системи знань про сутність політики, політичної влади, політичної системи суспільства, про специфіку і види політичної діяльності, про роль в політичному житті суспільства індивідів, груп, партій, лідерів, еліт, про світові і вітчизняні політологічні школи, концепції, напрямки; про цілі, завдання, напрямки зовнішньої політики та міжнародних відносин.

Завдання: студенти повинні засвоїти систему знань з політології, розуміти специфіку політики та політичної влади, їх сутність, структуру, ознаки та функції; орієнтуватися у проблемах поділу влади, формах державного устрою та формах державного правління; розпізнавати прояви прямої та представницької демократії, сприяти їх утвердженню в сучасному українському суспільстві; формувати і відстоювати свою політичну позицію, чітко розуміти свої громадянські права, свободи і обов’язки, відстоювати принципи громадянського суспільства й правової держави; давати раціонально-критичну оцінку діям різних політичних партій і лідерів з позицій загальнонаціональних інтересів; орієнтуватися у проблемах зовнішньої політики та міжнародних відносин.

В) Бібліографія:

1. , Рутар ітико-правові системи світу: Навчальний посібник. – К.: Знання, 2006. – 668 с.

2. , Рутар ітологія: Навч. посібник. – К.: Т-во «знання», КОО, 2004. – 645 с.

3. Дробкіна І. Г., , Підгорецький ітологія: Навч. посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – 292 с.

4. , , Сухицька ія держави і права (схеми, таблиці, поняття): Навч. посібн. – К.: Центр навч. літерат., 2006. – 148

5. Политология: Учебное пособие для студентов всех специальностей дневной и заочной формы обучения /, , – Донецк, 2006. – 204 с.

6. Стегний . – СПб.: Питер, 2004. – 144 с.

7. , Федунь ітична географія світу: Навч. посібн. – К.: Знання, 2007. – 422 с.

8. Чекаленко ішня політика України: Підручник. – К.: Либідь, 2006. – 712 с.

9. І., , Авксентьєва Т. Г., Тіхонова ітологія: Навчальний посібник. – К.: Вид-во «Фірма ІНКОС», Центр учбової літератури. – 2007. – 288 с.

10. Юрій політології: Навч. посібник. – К.: Кондор, 2005. – 340 с.

4. Нормативна дисципліна.

5. Викладацький склад:

Андрієнко Л. К., ст. викл.

, асистент

6. Тривалість: 81 година (2,25 кредити ЕСТS), в тому числі: лекцій-17 годин (0,47 кредита), семінари-17 годин (0,47 кредита), ІЗС - 17 (0,47), самостійна робота-30 годин (0,84 кредита).

7. Форми і методи навчання:

Проблемні лекції, семінари, дискусії, самостійна робота.

8. Оцінювання:

Поточне (опитування, тестування);

Підсумкове (іспит).

9. Мова:

українська, російська

1. Ідентифікація

Соціологія.

2. Опис:

Змістовий модуль 1. Предмет, структура соціології та історія розвитку соціологічної думки.

Тема 1. Соціологія як наука, її предмет та методи.

Тема 2. Історія виникнення та розвитку соціології.

Тема 3. Методологія і методика емпіричного соціологічного дослідження.

Змістовий модуль 2. Суспільство як соціальна система.

Тема 1. Соціологія суспільства.

Тема 2. Соціальні інститути та організації.

Тема 3. Соціологія культури.

Тема 4. Конфлікт як соціальне явище.

Змістовий модуль 3. Соціологія соціальних спільнот та груп.

Тема 1. Соціальна структура суспільства.

Тема 2. Соціологія особистості.

Тема 3. Соціологія сім’ї і шлюбу

3. Рівень:

А) Зв’язки з забезпечуючими дисциплінами:

студент повинен володіти знаннями з історії України, філософії, політології.

Б) Цілі і завдання:

Ціль: надання студентам системи теоретичних знань з питань загальної соціології та методики соціологічних досліджень, можливості зрозуміти сутність суспільства як соціальної системи, його структури, механізмів функціонування та факторів розвитку, взаємозв’язку особистості і суспільства.

Завдання: ознайомлення студентів з основними проблемами соціології як науки, засвоєння ключових соціологічних категорій, формування соціологічного мислення, вміння пізнавати і оцінювати соціальну реальність з наукових позицій і отримувати об’єктивну інформацію про неї; адаптуватись до нових реалій життя, вироблення навичок застосування отриманих соціологічних знань в процесі взаємодії з іншими людьми, прийняття відповідальних рішень, планування своїх дій.

В) Бібліографія:

1). Социологическое знание: специфика, критерии научности и перспектива развития //Социология: теория, методы, маркетинг. – 2004. - №1.

2). Гофман лекций по истории социологии. - М.: Кн. дом „Университет”, 1997. – 238 с.

3). Дворецькі іологія: Навчальний посібник. – К.: КНЕУ, 2002. – 472 с.

4). , Погорілий О. І. Історія соціології (від античності до початку ХХ ст.). К., 1993.

5). Общая социология: Учебное пособие /Под ред . – М.:ИНФРА-М, 2002.

6). Павліченко П. П., Литвиненко іологія. Навчальний посібник. – К.: Лібра, 2002. – 256 с.

7). Є., І., та ін. Спеціальні та галузеві соціології: Навч. посіб. – К.: Каравела, 2003. – 304 с.

8). , Піча В. М., Погорілий О. І. та ін. Соціологія культури: Навчальний посібник./За ред. , В. М.Пічі. – К.; Львів, 2000.

9). Социология: Учебное пособие для студентов всех специальностей дневной и заочной формы обучения /Рыбаков. В.В., , – Донецк: ДонГУЭТ, 2006. – 204 с.

10). Соціологія: терміни, поняття, персоналії. Навчальний словник-довідник. – К.: «Каравела», Львів: «Новий Світ-2000», 2002.

11). Танчин І. З. Соціологія: Навчальний посібник. – К.: Знання, 2007. – 351 с.

4.  Нормативна дисципліна.

5.  Викладацький склад:

Андрієнко Л. К., ст. викл.

, асистент

6.  Тривалість: 54 годин, (1,5 кредити ЕСТS), в тому числі: лекцій-17 годин (0,47 кредита), семінари-10 годин (0,28 кредита), самостійна робота-27 годин (0,75 кредита).

7.  Форми і методи навчання:

Проблемні лекції, семінари, дискусії, самостійна робота.

8.  Оцінювання:

Поточне (опитування, тестування);

Підсумкове (ПМК).

9.  Мова:

українська, російська

1.  Ідентифікація

Безпека життєдіяльності

2.  Опис. Змістові модулі.

Змістовий модуль 1 Законодавча та теоретична основа безпеки життєдіяльності

Змістовий модуль 2 Взаємодія людини з середовищем життя.

Змістовий модуль 3 Радіаційна та екологічна безпека.

Змістовий модуль 4 Хімічна та бактеріологічна безпека

3.  Рівень.

А) Попередні умови : Знання отримані, при вивченні фундаментальних та професійно орієнтованих дисциплін, в яких поєднується тематика безпечної взаємодії людини з середовищем життєдіяльності (виробниче, побутове, міське, природне) та питання захисту від негативних чинників середовища життєдіяльності та надзвичайних ситуацій (фізика, хімія, біологія, охорона праці, екологія тощо)

Б) Цілі та завдання:

Мета: Теоретична та практична підготовка майбутніх фахівців до створення безпечних умов життєдіяльності як у виробничій, так і в невиробничій сферах.

Завдання: Після оволодіння теоретичним та практичним матеріалом курсу студент зобов’язаний:

Знати:

-  законодавчу та правову основу забезпечення безпеки життєдіяльності населення України;

-  сучасні характеристики стану навколишнього середовища та негативні джерела небезпеки природного та антропогенного походження;

-  анатомо-фізіологічні наслідки впливу на людину шкідливих, уражаючих та травмуючих чинників;

-  методи виявлення негативних факторів, засоби та способи захисту від них.

Вміти:

-  користуватися найпростішими та табельними засобами індивідуального захисту від вражаючих чинників джерел небезпеки;

-  здійснювати контроль радіаційного фону, ступеню зараження продуктів харчування радіонуклідами за допомогою побутових пристроїв-радіометрів;

-  надавати невідкладну допомогу постраждалим в умовах повсякденного життя та надзвичайних ситуацій природного, техногенного, медико-біологічного та іншого характеру.

В) Бібліографія:

1.  Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов под ред. – М.: 1999 – 448 с.

2.  , Жидецький життєдіяльності. – Львів, Афіша. 2000 – 190 с.

3.  Збірник нормативних актів з питань надзвичайних ситуацій техногенного та природного характеру. Вип.3. Під загальною редакцією – Київ, «Чорнобильінтерінформ», 2001 – 532 с

4.  Лапін життєдіяльності людини. Навч. Посібник, - Львів, 2000 – 186 с.

5.  Миценко І. М. Забезпечення життєдіяльності людини в навколишньому середовищі. Навч. Посібник, - Кіровоград, 1с.

6.  І., , Погребняк життєдіяльності.(Курс лекцій) /Під ред. – Донецьк, ДонДУЕТ, 2000 – 161 с.

7.  Авсеенко и радиометрические приборы и измерения – Киев: «Урожай», 1990 – 144 с.

8.  , Новиков безопасность. Защита территорий и населения при чрезвычайных ситуациях. Учебное пособие. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000 – 336 с.

9.  Закон України “Про цивільну оборону України”, ВРУ №2974 ХП – К.: 1993 р.

10.  Закон України “Про забезпечення санітарного та епідеміологічного благополуччя” №4004-ХІІ ВР від 24.02.94.

4.  Обов’язкова

5.  Викладацький склад:

, канд. мед. наук, доцент

6. Тривалість

54 години, кредити ECTS – 1,5;

2 семестр, 2 год. на тиждень, 18 тижнів

7. Форми та методи навчання:

лекції, практичні заняття

8. Оцінювання.

Поточний контроль (опитування, тестування)

Підсумковий контроль (залік)

9. Мова.

Українська

1.  Ідентифікація

Екологія

2.  Опис. Змістові модулі.

Змістовий модуль 1.Предмет, об'єкт і завдання екології. Екосистеми, їх структура і закони функціонування.

Змістовий модуль 2. Соціоекосистеми, їх структура, закономірності функціонування. Історія взаємодії суспільства і природи. Соціоекосистеми - об'єкт вивчення соціоекології. Структура і класифікація соціоекосистеми. І.Вернадського про ноосферу.

Змістовий модуль 3 Соціально-економічний механізм взаємодії суспільства і природи. Природокористування, природні ресурси. Економічний і еколого-економічний принципи природокористування.

Змістовий модуль 4. Правові питання екології. Роль юрисппруденції в регулюванні взаємовідносин між суспільством та природою. Норми права в цій галузі (три етапи в історії правового регулювання взаємодії суспільства і природи). Розвиток соціоекологічного права в Україні.

3.  Рівень.

А) Попередні умови : Біологія, фізика, хімія, філософія, використовує знання з медицини,

географії, економіки, широко використовує математику, кібернетику, ПЕОМ. У свою чергу знання з екології мають зворотний вплив, на більшість перерахованих дисциплін і на всі інженерні дисципліни.