ECTS – Інформаційний пакет (стр. 6 )

7. Форми та методи навчання

Лекції, практичні заняття.

8.Оцінювання:

Контроль знань:

поточний (тестування);

підсумковий (іспит).

9.Мова:

Українська.

1. Ідентифікація

Українська мова

2. Опис. Змістові модулі.

Змістовий модуль 1. .Мова й література як основа формування націоцентричного світогляду.

Мова як суспільне явище. Поняття про національну мову. Форми української національної мови.

Мова як знакова система.. Стилістична диференціація СУЛМ. Науковий та діловий стилі у системі СУЛМ. Поняття наукової лексики. Термін як основна одиниця наукової мови. Текст як засіб різностильової комунікації.

Культура мовлення. Мовленнєвий етикет спілкування. Засоби мовленнєвої виразності. Норми СУЛМ.

Правопис слів іншомовного походження. М’який знак, апостроф у словах слов’янського походження.

Складання і переклад текстів професійного спрямування. Специфіка перекладу українською мовою. Найтиповіші граматичні, стилістичні і лексичні помилки, що зустрічаються при перекладі текстів українською мовою. Аналіз фонетико-орфографічних особливостей наукових текстів. Тексти 1, 2, 3.

МОД. Автобіографія. Резюме.

Змістовий модуль2. Лексико-фразеологічні засоби міжстильової комунікації.

Лексичні засоби української мови з погляду походження та вживання. Фразеологія як підсистема лексичної системи мови.

Художня література як основа формування культури мови особистості. Мовний світ української літератури.

Чергування голосних і приголосних звуків. Правопис префіксів, суфіксів, подвоєння та подовження приголосних. Зміни приголосних. Правопис та відмінювання прізвищ слов’янського походження. Правопис імен, імен по батькові. Тексти 4, 5, 6, 7.

МОД: Заява. Протокол.

Змістовий модуль 3. Граматичні засоби релевантного відтворення комунікативних намірів на письмі.

Морфологічні засоби текстів офіційно-ділової та професійної сфери спілкування.

Синтаксичні засоби текстів офіційно-ділової та професійної сфери спілкування.

Основні правила правопису самостійних членів мови. Іменники (закінчення род. в. одн. ІІ відміни). Прикметник (утворення ступенів порівняння та їх правопис). Основні правила правопису дієслів. . Основні правила правопису та відмінювання числівників.

Правопис складних слів. Складноскорочені слова й абревіатури. Графічні скорочення.

Основні правила пунктуації.

Тексти 7, 8, 9, 10.

МОД: Договір.

3. Рівень

А) Попередні умови : студент повинен володіти знаннями з української мови, етики, естетики, соціології, психології, філософії, культурології, діловодства.

Б) Цілі та завдання:

Мета дисципліни: на основі теоретичних досліджень про особливості функціонування української мови у виробничо-професійній сфері, сформувати вміння, які дозволять грамотно складати, редагувати й перекладати професійні тексти, виробити навички володіння усною і писемною формами ділового мовлення, і, таким чином, реалізовувати свої фахові можливості.

В основу концепції мовної підготовки спеціалістів відповідних профілів покладена ідея про те, що для професіонала головним є не тільки практичне володіння нормами української орфоепії, орфографії і пунктуації, але й усвідомлення глибинних процесів і явищ у мові і мовній політиці.

Основні завдання дисципліни:

– поглибити й систематизувати знання з української мови;

– сформувати вміння щодо написання, складання й перекладу професійних текстів;

– сформувати навички мовного оформлення ділових паперів;

– забезпечити оволодіння нормами сучасної української орфоепії, орфографії, граматики, лексики, стилістики й правилами мовного етикету в межах усного професійного спілкування на рівні знань і вмінь.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен знати :

– роль стилів мови у сучасному суспільстві й вимоги до мови професійного спілкування;

– особливості фонетичної, графічної, граматичної і лексичної систем української мови;

– орфоепічні й орфографічні норми сучасної української літературної мови;

– засоби мовного етикету й правила оформлення усної та писемної форм ділового мовлення.

В) Бібліографія:

1.  , , Шевчук і ділові папери: Навчальний посібник для вищих та середніх спеціальних навчальних закладів. – 3-є видання, переробл. і допов. – К.: А. С.К., 2002. – 400 с.

2.  Український правопис / НАН України, Ін-т мовознавства ім. і; Ін-т української мови – стереотип. вид. – К: Наукова думка, 2003. – 240 с.

3.  Загнітко А. П., Данилюк І. Г. Українське ділове мовлення: професійне і непрофесійне спілкування. – Донецьк: ТОВ ВКФ “БАО”, 2004. – 480 с.

4.  Шевчук їнське ділове мовлення: Навч. посібник. – К.: Літера ЛТД, 2002. – 480 с.

5.  І. Ділова українська мова в державному управлінні. Частина 1. Загальний курс. – Донецьк: Технопарк ДонДТУ «УНІТЕХ», 2005. – 412 с., 41 табл.

6.  Професійне спілкування: фахова термінологія для студентів факультету “технологія харчування”. Навч.-метод. посібник / І... – Донецьк: Дондует, 2005. – 157 с.

7.  Українська мова (за професійним спрямуванням): Завдання і вправи. Навч.-метод. посібник для студентів усіх спеціальностей денної форми навчання /Погрібна В. Я.. – Донецьк: Дондует, 2005. – 157 с.

8.  Українська мова професійного спілкування: Посібник для студентів усіх спеціальностей за скороченим терміном навчання /, І. М. Кобзар, Є. А. Мацнєва, Н. І. Мозгова. – Донецьк: Дондует, 2004. – 106 с.

9.  Українська мова. Основи професійного спілкування. Методичні вказівки. / Мацнєва Є. А. - Донецьк: Дондует, 2004. – 83 с.

10. Ділова українська мова: Навч. посіб. / , , Т. І.Ситник, : За ред. . – 2-е вид., випр. і доп. – К.: Т-во «Знання», КОО, 2001. – 226 с.

11. Сучасне українське ділове мовлення. – Х.: Торсінг, 2001. – 384 с.

12. Культура української мови: Довідник / За ред. івського. – К.: Либідь, 1990. – 304 с.

13. , Кацавець ділових паперів. – К.: Либідь, 1998.– 294 с.

4.  Обов’язкова.

5.  Викладацький склад:

к. філол. н., доцент , к. філол. н., ст. викладач Кобзар І. М., ст. викладач

Тривалість:

144 години, кредити EСTS – 1,5. семестр 1

3 години на тиждень, 18 тижнів на засвоєння.

6.  Форми та методи навчання

Лекції, практичні заняття, ізс.

7.  Оцінювання:

Контроль знань:

поточний (тестування);

підсумковий (іспит)

8.  Мова:

Українська.

1.  Ідентифікація

Торгове обладнання

2.  Опис. Змістові модулі.

Змістовий модуль 1. Науково-технічний прогрес у торгівлі. Технічні засоби механізації транспортно-складських та вантажно-розвантажуючих робіт.

Змістовий модуль 2. Ваговимірююче обладнання. Холодильне обладнання.

Змістовий модуль 3. Фасовочне обладнання та поточні механізовані лінії. Торгові автомати.

Змістовий модуль 4. Подрібнююче, ріжуче обладнання. Обладнання для розрахунку з покупцями. Технічне обслуговування та експлуатація торгового обладнання.

3. Рівень

А) Попередні умови: знання з математики

Б) Цілі та завдання:

Мета: формування цілісної системи знань і умінь у галузі підготовки фахівців, що здійснюють разом з економічною та фінансовою діяльністю, експлуатацію торгового обладнання, визначають напрямок його використання у технологічних процесах підприємств торгівлі.

Завдання: визначення призначення та галузі використання машин і апаратів, їх технічної характеристики; засвоєння принципів взаємодії основних вузлів та механізмів торгового обладнання, правил його експлуатації; вибір обладнання для механізації торгово-технологічних процесів, проведення аналізу різноманітних варіантів застосування торгового обладнання, та вибір з них найбільш ефективного.

В) Бібліографія:'

1)  Механизация и автоматизация технологических процессов на предприятиях торговий: Учебное пособие. , - Донецк: ДонНУЗТ, 2004, - 161с.

2)  Конспект лекций по дисциплине «Оборудование предприятий торговли» для студентов дневной и заочной форм обучения

специальностей «Товароведение и коммерческая деятельность» (7.050302), «Маркетинг» (7.050108), «Финансьі» (7.050104), «Менеджмент организаций» (7.050201), «Зкономика предприятий» (7.050107), «Международная зкономика» (7.050103). Сост. доцент кафедрьі холодильной и торговой техники, к. т.н., доцент - Донецк: ДонНУЗТ, 2003, -89с.

3)  Торговое оборудование. Лабораторньїй практикум. Учебное пособие. Практикум для проведення лабораторньїх и практических работ для студентов дневной и заочной форм обучения специальностей: 7.050108, «Маркетинг», 7.050301-02 «Товароведение непродовольственньїх товаров и коммерческая
деятельность», 7.050301-01 «Товароведение продовольственньїх товаров и коммерческая деятельность», 7.050301-03
«Товароведение и организация внешней торговли, 7.050201 «Менеджмент организаций», 7.050107 «Зкономика предприятий», 7.050103 «Международная зкономика», 7.050106 «Учет и аудит», 7.050104 «Финансьі», - , . Донецк: ДонНУЗТ, 2005, - 111с.

4)  Торгове обладнання. Методичні вказівки і завдання для самостійної роботи студентів денної форми навчання спеціальностей: 7.050108 "Маркетинг", 7.050301-02 "Товарознавство непродовольчих товарів і комерційна діяльність", 7.050301-01 "Товарознавство продовольчих товарів
і комерційна діяльність", 7.050301-03 "Товарознавство та організація зовнішньої торгівлі", 7.050201 "Менеджмент
організацій", 7.050107 "Економіка підприємств", 7.050103 "Міжнародна економіка", 7.050106 "Облік і аудит", 7.050104 "Фінанси". - , П. І. Шевченко. Донецьк:: ДонНУЕТ,
2005,-23с.

4.  Вибіркова

5.  Викладацький склад:

Датьков Володимир Панкратович, к. т.н., доцент;

Шевченко Поліна Іванівна, ст. викладач;

Ржесік Костянтін Адольфович, ст. викладач.

6.  Тривалість: третій рік навчання, п'ятий семестр, 81 година. Кредити ЕСТ8 -2,25.

7.  Форми та методи навчання: Лекції, практичні заняття, індивідуальні
заняття, самостійна робота студентів.

8.  Оцінювання: Контроль знань - поточний (тестування.)

9.  Мова: українська, російська.

1.  Ідентифікація

Культурологія

2.  Опис. Змістові модулі.

Змістовий модуль 1 Специфіка культурологічного знання.

Вступ. Предмет та методи культурології. Специфіка культурологічного знання. Поняття культури, об’єкт, предмет і форми культури. Функції культури. Культурологія як наука. Генеза культури

Змістовий модуль 2 Культура і цивілізація.

Співвідношення культури та цивілізації. Техніка, культура та природа людини. Аполонійська та діанісійська засади європейської культури.

Змістовий модуль 3 Глобальні проблеми розвитку культури. Кризові явища в культурі. Культура. Контркультура. Субкультура.

Змістовий модуль 4 Особливості культурного розвитку світового співтовариства. Роль культурних орієнтацій у розвитку суспільства. Ідея рівноправності культур у сучасному світі. Поняття культурної ідентифікації.

3.  Рівень.

А) Попередні умови: Студент повинен володіти знаннями історії України, всесвітньої історії.

Б) Цілі та завдання:

Мета: Формування системи знань про закономірності культурного процесу, культуру як специфічний та унікальний феномен людства. Розгляд культури в розвитку, в єдності та суперечності різноманітних процесів і тенденцій у ній.

Завдання: Оволодіння основними термінами та поняттями культурології на рівні відтворення, тлумачення та використання в повсякденному житті. Набуття навичок та вмінь застосування знань з культурології для визначення лінії особистої поведінки в умовах розмаїття культур.

В) Бібліографія:

1.  Культурологія: теорія та історія культури. Навч. посіб./ За ред.. І. І. Тюрменко, . – Київ: Центр навчальної літератури, 2004. – 368 с.

2.  І., Багацький ія (історія і теорія світової культури ХХ століття): Навчальний посібник. – Х.: Одіссей, 2002. – 304 с.

3.  , Новикова . – СПб.: Питер, 2004. – 464 с.: ил.

4.  Культурология в вопросах и ответах: Учебное пособие. – 2-изд., пере раб. И дополн. – Ростов н/Д: Фенікс, 2001. – 416 с.

5.  Культурология.- М.: Высшая школа, 2001.

6.  Є. А. Подольска. Культурологія. – Київ: Центр навчальної літератури, 2003.

7.  . Культурология. – М., 2001.

8.  Бабій Л. Т. Діалектика розвитку історичних типів в культурі – Львів: світ, 1991.

9.  Быстрова культурологии. – М.: ЮКЭА, 2002 – 712 с.

10.  Торелов . – М.: Юрастт.-М, 2001 – 400с.

4.  Обов’язкова

5.  Викладацький склад:

Бігун Г. С., канд. істор. наук., доцент

, канд. істор. наук., доцент

6. Тривалість

54 години, кредити ECTS – 1,5.

2 семестр, 2 год. на тиждень,18 тижнів

7. Форми та методи навчання:

лекції, практичні заняття

8. Оцінювання.

Поточний контроль (опитування, тестування)

Підсумковий контроль (іспит)

9. Мова.

Українська

Ідентифікація.

Філософія.

Опис. Змістовні модулі.

Заліковий модуль 1. Історико-філософський вступ.

Тема 1. Філософія, коло її проблем та роль у суспільстві.

Тема 2. Основні історичні типи філософії.

Тема 3. Філософська думка України в ХІ-ХХІ рр.

Тема 4. Основні філософські концепції сучасності.

Тема 5. Філософія постмодернізму.

Заліковий модуль 2. Проблеми онтології, логіки та гносеології.

Тема 6. Буття та його властивості.

Тема 7. Філософія свідомості.

Тема 8. Логіка як основа правильного мислення і пізнання.

Тема 9. Основні закони логіки.

Тема 10. Форми логічного мислення.

Тема 11. Теорія аргументації.

Тема 12. Теорія пізнання.

Тема 13. Наукове пізнання.

Тема 14. Методологія, методи і форми наукового пізнання.

Тема 15. Діалектика: принципи, закони, категорії.

Заліковий модуль 3. Суспільна філософія.

Тема 16. Природа і суспільство.

Тема 17. Суспільство як розливальна система.

Тема 18. Суспільна свідомість та її форми.

Тема 19. Релігія як форма світогляду, її предмет і функції.

Тема 20. Релігійно-філософські системи сучасності.

Тема 21. Етнонаціональні, світові та новітні релігії.

Тема 22. Свобода совісті та толерантності.

Тема 23. Буття людини.

Тема 24. особистість таі суспільство.

Тема 25. Культура та цивілізація.

Тема 26. Майбутнє людства і соціальні прогнозування.

Тема 27. глобальні проблеми сучасності.

Рівень: бакалавр.

А) Попередні умови. Знання з предмету “Історія України”.

Література:

1. Введение в философию/ Под ред. . – К., 2003.

2. Подольська Є. А. Кредитно-модульний курс з філософії. – К., 2006.

3. История философии/ Под ред. и др. – Х., 2002.

Б) Цілі та завдання:

Цілі: формування системи світоглядних знань про буття людини, найістотніші взаємовідносини з природою, суспільством і духовним життям у всіх основних формах його існування; - про суспільно-історичну природу релігії, закономірності її виникнення і функціонування в сучасному світі; - про способи доведення і спростування, що забезпечують досягнення об’єктивної істини; - про формування системи знань з етики й естетики.

Завдання: вивчення основних досягнень світової та української філософії, ознайомлення з головними філософськими дисциплінами (онтологією, гносеологією, логікою, етикою, естетикою, антропологією, соціальною філософією); вивчення сутності, форм і тенденцій розвитку етики та естетики; навчання вмінь та навичок етичного, естетичного та загально культурологічного аналізу.

Опанування ключових положень релігієзнавства – генезису становлення і розвитку релігійних систем, специфіки їх функціонування в сучасному світі; розв’язання проблем свободи совісті й толерантності в міжконфесійному діалозі, процесу пізнання людини і форм правильного мислення.

Предмет: історично змінні форми співвідношення буття і духовності, матерії та духу, закони і форми мислення, моральні та естетичні аспекти світогляду сучасної людини.

4. Обов’язковий.

5. Викладацький склад: Разетдінов В. М. ст. викладач.

6. Тривалість:

Один семестр; 108 год., кредити ECTS – 3; 2 год. на тиждень; 17 тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття, контрольні роботи, тестування, ПМК.

8. Контроль знань:

-  поточний (опитування, реферати, тестування, ПМК).

-  підсумковий (іспит).

9. Мова: російська.

1. Ідентифікація.

Релігієзнавство

2. Опис. Змістовні модулі.

Змістовий модуль 1. Релігія як соціальне явище. Релігія та релігійність. Генезис релігії та їх сучасний стан. Національні релігії.

Тема 1. Релігія як соціальне явище:

- Соціальні, гносеологічні та психологічні

передумови виникнення релігії.

- Релігійна свідомість, її особливості і структура.

- Релігійна діяльність та релігійні організації.

Функції релігії

Тема 2.Генезис релігії:

- Класифікація релігій.

- Форми первісних релігійних уявлень.

- Релігії ранньокласових суспільств.

Тема 3. Національні релігії:

- Іудаїзм: виникнення, віровчення, культи.

- Національні релігії Індії: історія та сучасний стан.

- Національні релігії Китаю та Японії.

Змістовий модуль 2. Світові релігії. Буддизм виникнення та віровчення. Християнство: виникнення, віровчення, культи. Основні течії у християнстві: православ’я, католицизм, протестантизм. Іслам: історія та віровчення.

Тема 4. Буддизм: виникнення, віровчення, культи.

- Виникнення буддизму.

- Віровчення буддизму.

- Основні течії в сучасному буддизмі.

Тема 5. Християнство.

- Соціально-економічні та ідейні передумови виникнення християнства.

- Християнське віровчення. Біблія.

- Християнський культ, свята, таїнства.

Тема 6. Основні напрямки сучасного християнства.

- Особливості православ’я.

- Особливості віровчення та організації в

католицизмі.

- Протестантизм.

Тема 7. Іслам.

- Походження ісламу.

- Віровчення ісламу.

- Течії в ісламі.

Змістовий модуль 3. Атеїзм та вільнодумство як явища духовної культури. Історія релігії в Україні.

Тема 8. Вільнодумство та атеїзм в історії духовної культури:

- Поняття вільнодумства та атеїзму.

- Історичні форми вільнодумства.

- Історія атеїзму.

Тема 9.Історія та сучасний стан релігій в Україні:

- Етапи церковного руху в Україні ХІ – ХХ ст.

- Історія української греко-католицької церкви.

- Сучасний стан релігій в Україні та законодавство

про свободу совісті та релігійні організації.

3. Рівень.

А) Попередні умови: знання філософії, історія України та історія української і світової культури.

Б) Цілі і завдання.

Ціль: гуманітарізація освіти, допомога у самовизначенні світоглядних позицій студентів, формування поняття вільнодумства і свободи совісті та допомога у становленні громадянських якості особистості.

Завдання: в результаті вивчення модуля студенти повинні знати:

-  предмет дисципліни, її структуру, понятійний апарат, основні етапи розвитку релігії і релігієзнавства, імена засновників релігійних систем, відомих богословів, релігієзнавців, основний зміст священних писань;

-  уміти ідентифікувати релігійні, богословські тексти з певними віруваннями, етнічними чи світовими релігіями, нерелігійними або неорелігійними поглядами, розв’язувати тести, застосовувати норми релігійної моралі до вирішення сучасних проблем соціального, політичного та культурного життя;

-  мати навички читання та конспектування релігійної, богословської, релігієзнавчої літератури, розуміння релігійного мистецтва, толерантного ставлення до різних релігійних і нерелігійних поглядів, дискутування зі спірних проблем, самозахисту від впливу тоталітарних сект.