Выполение живописных композиций (стр. 4 )

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП	Виды занятий (лекции, семинар-ские, практические, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
пороговый (удовл.) 61-75 баллов	базовый (хор.) 76-90 баллов	повышенный (отл.) 91-100 баллов
ОПК -2 способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач	Знает: Основные сведения о законах, правилах композиции /выделение композиционного центра, понятие ритма, симметрии, асимметрии и. т. д., основные положения линейной и воздушной перспективы, пластической анатомии, закономерности зрительного восприятия. Умеет: создавать различные художественные образы на основе изучения явлений, свойств окружающей действительности. Владеет: навыками работы различными художественными материалами графики и живописи.	Знает: Средства выявления формы в станковой живописной композиции. Технические и художественно-выразительные возможности живописных материалов. Умеет: видеть пластические особенности формы и уметь передавать их в живописной композиции. Владеет: Навыками композиционного построения среды и формы	Знает: Основные этапы композиционной деятельности, методическую последовательность выполнения зарисовки, наброска, эскиза для композиции. Умеет: использовать современные методы развития художественно-творческих способностей средствами изобразительного искусства. Владеет: Навыками выполнения рисунка по памяти, по представлению и по воображению.	Лабораторный занятия	Учебные и творческие задания

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

3курс 5 семестр

1.  Выполнить краевой контраст фигуры и фона, связанный с окружающим пространством.

2.  Пластика рук и ног в этюдах.

3.  Использование фактура тела и фона в написании портрета.

4.  Теплохолодность и насыщенность в тенях при написании фигуры человека.

5.  Гармоничность в тональном решении при выполнении этюда фигуры человека.

6.  Пропись рук и головы человека.

7.  Выполнить этюд с использованием различных модульных живописных мазков.

8.  Цельность фигуры и фона в написании этюда.

9.  Написание этюда с определением величины фигуры к формату.

10.  Использование различного колорита при написании фигуры человека.

11.  Закомпоновать множество фигур человека в единый блок, представляющий собой одну или несколько геометрических фигур.

12.  Передать в многофигурной композиции материальность тела, одежды, предметов, а также использовать в зависимости от плана декоративность фактуры.

13.  Использовать в задании над многофигурной композицией общую плоскость и линию одновременно для нескольких фигур.

3 курс 6 семестр

1.  Определение композиции. Ее роль и значение.

2.  Композиционная деятельность. Основные этапы работы над композицией.

3.  Цели и задачи в композиции.

4.  Композиционный замысел, сбор натурного материала.

5.  Средства выражения художественного образа.

6.  Вариативность эскизов и зарисовок. Работа творческого воображения.

7.  Восприятие формы в различных видах композиции.

8.  Организация пространственной среды и плоскости.

9.  Средства гармонизации композиции на основе правил ритма, симметрии, асимметрии.

10.  Приемы выявления сюжетно-композиционного (смыслового) центра.

11.  Ритм и пропорции в композиции.

12.  Законы композиции и основные задачи их применения.

13.  Художественный образ и закон типизации.

14.  Условия и принципы достижения художественной выразительности в композиции.

15.  Изобразительные средства и их особенности.

16.  Выбор художественного материала. Свойства материала в целях достижения выразительности.

17.  Обобщение и целостность как заключительный этап работы над картиной.

18.  Приемы композиции.

19.  Статика и динамика в живописной композиции.

20.  Равновесие (формальное и неформальное) как способ художественно-образной интерпретации сюжета.

11. Образовательные технологии.

Учебный процесс является интерактивным по характеру деятельности. Желательно приглашение на проведение мастер-классов со студентами профиля преподавателей российских вузов, а также передача опыта специалистов.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модулей)

12.1. Основная литература:

1. Бадян, В. Е. Основы композиции [Электронный ресурс]: учебное пособие / В. Е. Бадян, В. И. Денисенко. - М.: Академический проект, 20с330Глазова, искусство. Алгоритм композиции / , . - М. : Когито-Центр, 20с.

3. Шиков, . Основы композиции и техническая акварель : учебное пособие / , . - Минск : Вышэйшая школа, 20с.

12.2. Дополнительная литература:

1. . Рисунок и живопись: [учеб. пособие]/ . - 7-е изд., стер. - Москва: Высшая школа, 20с. (Дата обращения: 30.08.2013).

2. Кошаев,  в русском народном искусстве: на материале изделий из дерева: учеб. пособие для студентов вузов, обуч. по спец. "Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы"/ . - Москва: ВЛАДОС, 20с.

3. Лукина, И. К. Архитектурная графика и основы композиции [Электронный ресурс] / И. К. Лукина. - Воронеж: Воронежская государственная лесотехническая академия, 20с. Режим доступа:

4. Логвиненко, Г. М. Декоративная композиция [Электронный ресурс] / Г. М. Логвиненко. - М.: ВЛАДОС, 20с.

5. Паранюшкин, : теория и практика изобразительного искусства : учеб. пособие/ . - 2-е изд.- Ростов-на-Дону: Феникс, 20с

6. Соколова композиции для начинающих художников/ . - Москва: АСТ: Астрель, 20с.: ил; 22 см. - (Студия художника). - Библиогр.: с.125. (Дата обращения: 30.08.2013).

12.3. Мультимедийные средства

1. CD-ROM. Художественная энциклопедия зарубежного изобразительного искусства. Копания «Коминфо», 2011.

2. CD-ROM. . «Адепт», 2010

3. CD-ROM. . «Адепт» 2001.

4. CD-ROM. 5000 Шедевров рисунка. «Директ Медиа Паблишинг»,2010.

12.4 Интернет-ресурсы:

1. www. /culturalinstitute/?hl=ru

2. http://all-paintings.

3. http://all-drawings.

13.Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Интернет, доступ в информационно-образовательную среду филиала ТюмГУ, включающую в себя доступ к планам и рабочим программам, к изданиям электронной библиотечной системы и электронным образовательным ресурсам.

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.

Мольберты, подиумы, методический и натюрмортный фонд, осветители, программное обеспечение, наглядные пособия, классифицированные студенческие работы по композиции. Методические пособия по технологии графических материалов (таблицы, схемы, планшеты)Столы и стулья Методическая литература из методического фонда. Телевизор «Panasonic».Видеоплейер «Sony». Ноутбук НР. Проектор. Передвижной проекционный экран

15. Паспорт рабочей программы дисциплины

Разработчик(и): кандидат исторических наук, доцент

Программа одобрена на заседании кафедры «Изобразительного, декоративно – прикладного искусства и методик преподавания» от «__»______2014 г. ,протокол №____

Согласовано:

Заведующий кафедрой ____________«__»_______2014 г.

Согласовано:

Специалист по УМР________________«__» ______2014 г.

Аннотация рабочей программы дисциплины

(Выполнение живописных композиций)

Цель дисциплины: овладение композиционными основами натюрморта, пейзажа, практическое освоение закономерностей, правил, изобразительно-выразительных средств и приемов в композиции натюрморта, пейзажа, развитие творческого воображения и образного мышления, зрительной памяти, воспитание эстетической культуры и художественного вкуса, отработка будущими художниками-педагогами всех этапов творческого процесса – создание композиционного натюрморта, пейзажа.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к дисциплинам вариативной части учебного цикла – Б3.В. ДВ.6. Профессиональный цикл.

Дисциплина относится к вариативной части цикла Б.3.В. ДВ.6.

Требования к результатам освоения дисциплины: выпускник по направлению подготовки «Педагогическое образование» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК - 2);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

·  Основные сведения о законах, правилах композиции /выделение композиционного центра, понятие ритма, симметрии, асимметрии и. т. д., основные положения линейной и воздушной перспективы, пластической анатомии, закономерности зрительного восприятия.