План учебно – воспитательной работы МБОУ ДОД «Центр научно - технического творчества учащихся» (стр. 3 )

·  прошла творческая защита проекта (И - Гальцин Арсений, пдо ) на семинаре «Доступная среда» в МБОУ СОШ № 14;

·  презентация «Организация исследовательской деятельности учащихся» на совместном совещании по вопросам научно-исследовательской деятельности (зам. директора ) в МБОУ СОШ № 19;

·  в апреле 2014г. подготовлен и проведён семинар «Росток зажигает звёзды» (творческое путешествие) для образовательных учреждений города: МБОУ СОШ № 12, ЦРР № 28, ЦРР № 29, ЦРР №32 (зам. директора , ст. методист );

Кроме того был составлен и утверждён план сетевого взаимодействия с ОУ города (педагоги-организаторы);

·  проведена экскурсия для студентов Славгородского пед. колледжа (подбор материала по дополнительному образованию для дипломных работ) – ,

·  ЦНТТУ сотрудничает с образовательными и культурными учреждениями г. Яровое в соответствии с планом совместной деятельности (Дом культуры «Строитель», городской дом культуры «Химик», Борисо-Глебская церковь, городская библиотека, школы города, МЧС – 128, ГИБДД МОМВД России «Славгородский»).

Предложения:

·  разработать и внести мероприятия в план Муниципального образовательного округа:

·  в рамках взаимодействия с образовательными и культурными организациями города педагогам-организаторам выйти с предложением в учреждения по составлению плана общих мероприятий (конкурсы, выставки, экскурсии, круглый стол, соревнования и др.)

·  разработать городской проект по профилактике здорового образа жизни первоклассников (результат – сохранность психического и физического здоровья);

·  провести практикум «Самоанализ и анализ занятия» для молодых специалистов.

Анализ методической деятельности

Цель методической работы на 2013-2014уч. г. – развитие компетенций педагогов и обучающихся в УДО.

Для достижения данной цели решались следующие задачи:

-  обеспечение педагогов необходимой информацией по основным направлениям деятельности дополнительного образования (т. е. продолжение изучения и распространения нормативно-правовой и учебно-методической документации);

-  оказание методической помощи педагогам в совершенствовании методики проведения занятий;

-  совершенствование учебно-методического комплекса оснащения образовательного процесса;

-  формирование теоретической и практической готовности педагогов к инновационной деятельности через внедрение в образовательный процесс новых педагогических технологий;

-  организация взаимопосещений занятий в рамках Школы молодых специалистов;

-  осуществление методической и консультативной поддержки педагогов;

- продолжение работы над самообразованием.

Функции методического сопровождения профессионального роста педагогов выделены по пяти направлениям их индивидуальной деятельности:

- программно-методическое обеспечение образовательного процесса;

- обобщение педагогического опыта;

- работа по теме самообразования;

- инновационная деятельность;

- аналитическая деятельность.

Реализуя задачи обеспечения педагогов необходимой информацией по основным направлениям деятельности дополнительного образования, в течение всего учебного года проводились консультации, исходя из запросов педагогов и требований нормативно-правовой документации.

Тематика консультаций в основном была следующей:

_ составление образовательной программы (5);

-  организация и проведение занятий в системе дополнительного образования (6);

-  заполнение журнала учёта работы пдо (4);

-  составление конспектов занятий (4);

-  подготовка и проведение мониторинга обученности и воспитанности обучающихся (1);

-  организация и анализ самообразования (1);

-  составление методических разработок (6);

-  составление Портфолио ПДО (2);

-  обобщение педагогического опыта (4);

-  анализ ПДО за год (22)

Всего за учебный год было дано 55 консультаций.

Вывод: Темы самообразования определяются педагогами согласно целям образовательной программы, либо продиктованы проблемами и трудностями, возникающими у педагогов в работе.

Результатом консультаций, проведённых методистами (, ) стало:

·  составление образовательных программ «Бисероплетение» (ПДО ), «Юный эколог» (ПДО С.: без литературы и УМК);

·  заполнение журналов учёта, в соответствие с требованиями (ПДО , );

·  составление конспектов занятий, в соответствие с современными требованиями (ПДО , );

·  проведён и заполнен мониторинг обученности обучающихся (ПДО );

·  не запланирована тема по самообразованию на новый учебный год (ПДО );

·  составлены методические разработки (5);

·  составлено Портфолио (ПДО );

·  собрана информация по обобщению педагогического опыта (ПДО , );

·  составлены анализы работы ПДО (11).

Предложения:

·  провести консультацию по выбору темы самообразования (сентябрь; ПДО , ; );

·  в 2014-2015уч. г. обобщить опыт и отправить на конкурс, в СМИ;

·  составлять анализ работы за год в электронном варианте (ПДО Н, ).

Кроме того проводилась работа пополнению электронного банка методических разработок:

·  «Изготовление моделей планеров», );

·  «Золотые купола России», ;

·  «Изготовление ёлочной игрушки», ),

и методическому материалу:

·  памятка для родителей ДО «Росток» (1),

·  буклет по патриотическому воспитанию;

·  материал по практикуму «Развитие воображения».

Все материалы собраны и упорядочены в отдельных папках «Методические разработки», «Методическая копилка», которая доступна для работы всем педагогам.

На сайте создан банк образовательных программ.

Ø  Обеспечение роста профессионального мастерства педагогов осуществлялось через:

·  педагогические советы – «Оценка качества образования в учреждении ДО» (ноябрь, выступления ПДО , Л.)»;

- «Патриотическое воспитание как систематическая и целенаправленная деятельность ПДО» (апрель);

·  практикум «Развитие воображения детей на занятии»;

·  семинар-практикум на базе МБОУ СОШ № 12 (март, участие ПДО );

·  городской методический семинар-совещание «Учимся жить вместе» (май, выступление ПДО ).

а также другие мероприятия

Общая цель инновационной деятельности ЦНТТУ – улучшение способности

педагогической системы учреждения достигать качественно более высоких результатов образования.

Инновационные технологии используемые педагогами:

Наименование	Количество педагогических работников	Процентное соотношение
учебное, исследовательское, практико - ориентированное проектирование (НОУ)	10	45%
здоровьесбережение	15	68%
игровые технологии	8	36%
развивающее обучение	5	22%
технология модульного и блочно-модульного обучения	1	4,5%
система оценки «портфолио»	2	9%
личностно-ориентированные технологии	17	77%
информационно-коммуникационные технологии	12	54%
№	Инновационная деятельность учреждения
1.	Участие в конкурсе социальных проектов на грант губернатора и реализация проекта «Спортивно-оздоровительная зона «Карусель»,
2.	Сетевое взаимодействие с общеобразовательными учреждениями по внедрению ФГОС (внеурочная деятельность).
3.	Реализация интеграции дополнительного и общего образования в рамках Муниципального образовательного округа.
4.	Деятельность НОУ (проектная, исследовательская)

Таким образом, инновационная деятельность в ЦНТТУ ведётся через:

знакомство педагогов с достижениями педагогической науки и практики;

·  использование коллективных (семинар, практикум) и индивидуальных (индивидуальные консультации, наставничество, индивидуальное самообразование) форм работы с педагогами;

систему мер по повышению социальной и профессиональной активности  педагогов (содействие в выдвижении на профессиональные конкурсы, участие в методических мероприятиях различного уровня, обобщение опыта работы, публикации в СМИ); участие в работе научного общества учащихся «Поиск».

Отслеживание результатов инновационной деятельности в учреждении проводится через педагогический мониторинг (в течение всего учебного года в соответствии с планом работы). В 2013-2014гг. доля педагогов, вовлечённых в реализацию инновационной деятельности, составляет 77%.

С целью популяризации и информатизации населения города, интернет - сообщества, деятельность ЦНТТУ освещалась на сайте учреждения, в газете «Яровские вести», ТВ «Яровое.

Общие выводы:

Таким образом, анализируя работу методической службы за 2013-2014 учебный год, можно сделать такие выводы: