Б3. В. ДВ. 16.1 гигиена физического воспитания и спорта (стр. 7 )

33.Гигиенические требования к спортивному оборудованию, инвентарю и экипировке спортсменов в легкой атлетике.

34.Общие гигиенические принципы построения питания.

35.Гигиенические нормы питания спортсменов с учетом пола и возраста спортсменов.

36.Особенности питания спортсменов в различных видах спорта.

37.Питание спортсменов во время соревнований.

38.Питание спортсменов в восстановительном периоде.

39.Гигиенические требования к организации занятий по физической культуре в школе.

40.Планировка и эксплуатация спортивных сооружений общеобразовательной школы.

41.Гигиенические требования к оборудованию, инвентарю спортивным сооружениям общеобразовательной школы.

42.Понятие о двигательной активности.

43.Понятие о гипокинезии и гиперкинезии.

44.Гигиенические нормы суточной двигательной активности школьников.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Для допуска к зачету студент должен набрать не менее 60 баллов по формам текущего контроля. Максимальное количество баллов, которые может набрать студент в ходе изучения дисциплины, составляет 100. По разным формам контроля существуют бальные оценки.

-  При наборе студентом более 60 баллов зачет за промежуточную аттестацию может быть выставлен автоматически. Студенты, набравшие по текущему контролю менее 60 баллов сдают зачет в устной форме. Для получения зачёта необходимо дать полный ответ не менее чем на 2 вопроса из предложенного списка, ответить на дополнительные вопросы преподавателя.
Студенты, не выполнившие все формы текущего контроля, предусмотренные УМК по конкретной дисциплине, имеющие до 50% пропусков занятий, к зачету по данной дисциплине не допускаются.

11. Образовательные технологии

На лекционных занятиях использовать такие образовательные технологии как система методов проблемно-развивающего обучения, диалогический метод. Компетентностный подход предполагает формирование у студентов ключевых компетенций. широкое использование в учебном процессе компьютерных технологий. На лабораторных занятиях важно использовать таблицы, мультимедиа. При таком обучении восприятие и усвоение учебной информации происходит путем межличностного познавательного общения и взаимодействия всех субъектов обучения. Поэтому широко применяются методы группового или парного взаимодействия такие как взаимное обучение, взаимная корректировка результатов выполненных работ, взаимопроверка.

Во время лабораторных занятий предусматривается использовать исследовательские методы и проводить индивидуальные, парные и групповые формы работы.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

12.1. Основная литература

1. Коваль, физического воспитания и спорта [Текст]: учебник для вузов / ; . - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2013. - 320 с.

2. Полиевский, и специальная гигиена [Текст] : учебник для вузов / ; А. Н. Ша франская. - М. : Академия, 2009. - 304 с.

3. Возрастная анатомия, физиология и гигиена [Текст] : учебное пособие / , , . - Новосибирск : АРТА, 2011. - 335 с.

4. Обреимова, анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков [Текст] : учеб. пособие для пед. вузов / , . - М.: Академия, 2007.

12.2 Дополнительная литература

1. Рабочая тетрадь по возрастной анатомии, физиологии и гигиене [Текст]: учебно-метод. пособие / сост. , ; отв. ред. . – Ишим: Изд-во ИГПИ им. , 2006. – 32 с. (В) 2008.

2. Кирпичев, и гигиена подростка [Текст] : учеб. пособие для вузов / . - М.: Академия, 2008. - 208 с.

Периодические издания

12.3 Интернет-ресурсы

1. Электронно-библиотечная система elibrary http://elibrary. ru

2. Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “East View” http://www. /

3. Электронный справочник «Информио» http://www. informio. ru/

4. Электронно-библиотечная система "Университетская библиотека онлайн" http://www. biblioclub. ru

  5.   

  6.   

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

- Пакет программ Microsoft Office 2007 или 2010

-  Windows XP или 7

-  Интернет-соединение на базе ADSL

14. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Рабочая программа дисциплины;

1.учебные и методические пособия;

2.термометры ртутный и спиртовой;

3.психрометры Августа и Ассмана;

3.барометр;

4.анемометры крыльчатый и чашечный;

5.мерная рулетка;

6.технические средства обучения (компьютеры, программное обеспечение);

7.наглядные пособия, методические разработки к лабораторным и практическим занятиям;

8.лабораторное оборудование

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

Методические рекомендации преподавателю: — обеспечить освоение студентами основ фундаментальных знаний общей и специальной гигиены, целостное ос­мысление профессиональной деятельности, методологических подходов;
— сформировать у студентов стремление к самостоятельности и творчеству в процессе обучения;
— сформировать у студентов способность оценивать и отбирать информационные технологии в педагогическом процессе для решения проблем по гигиеническому обеспечению подготовки спортсменов в своем виде спорта.
Преподавателям, которые будут проводить занятия по данной дисциплине, необходимо изучить ее дидактические единицы, приведенные в Госстандарте, и особенно типовую программу, в которой представлены перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы и экзамену.

Методические рекомендации студентам: Для успешной подготовки к семинарским занятиям необходимы: систематизация, понимание и осознание учебного материала по тематике дисциплины. Рекомендуется использовать приёмы осмысленного запоминания: формулировка вопросов и ответов, схематизация информации и др. При подготовке к практическим занятиям студент может пользоваться всеми доступными средствами информации (учебники, пособия, электронные ресурсы, интернет ресурсы и прочее)

Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1. Из списка литературы удалены источники ранее 2005 года издания.

2. Изменен титульный лист программы

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры 27.01.2014 г.

Заведующий кафедрой

О.