Педагогика: психолого-педагогические технологии в образовательном процессе школы (стр. 8 )

№ задания	1 вариант
11	концентрической
12	традиционного
13	а) учебный план б) учебная программа в) государственный образовательный стандарт г) учебники
14	1б, 2в, 3г, 4а

ПФ-4 Выходной (аттестационный) тест по дисциплине

Вариант 1

ИНСТРУКЦИЯ: Выберите правильный ответ.

1.  Рассмотрение педагогических технологий как части педагогической науки соответствует. аспекту их анализа:

а) научному;

б) процессуально - описательному;

в) описательно – действенному;

г) частнонаучному.

2. Соответствие современных образовательных технологий требованиям возможности диагностического целеполагания, проектирования процесса обучения, поэтапной диагностики и т. п. характеризует такое ее качество как:

а) концептуальность;

б) системность;

в) управляемость;

г) эффективность.

3. Что является «единицей», «клеточкой» развивающегося взаимодействия субъектов образовательного процесса?

а) педагогическая задача;

б) педагогическая ситуация;

в) педагогический процесс;

г) педагогическое общение.

4. Педагогическая технология отличается от методики преподавания:

а) определенным учебным содержанием;

б) используемыми учебными пособиями;

в) приемами мотивации;

г) опорой на четко заданный результат.

5. Одной из главных причин технологизации педагогического процесса является:

а) стимулирование деятельности педагогов;

б) необходимость реализации концепции личностно – ориентированного обучения;

в) использование технических средств обучения в образовательном процессе;

г) желание добиться высоких результатов обучения учащихся.

ИНСТРУКЦИЯ: Вставьте пропущенные слова

6. Одним из этапов процесса технологизации в зарубежной педагогике является появление концепции ……обучения.

7. По определению педагогические технологии – это «……. совокупность и порядок функционирования всех ……, инструментальных и методологических средств для достижения педагогических целей »

8. По мнению существует три уровня компонентов педагогических технологий: 1) ……., 2) содержательно – целевой, 3) процессуальный.

9. ИНСТРУКЦИЯ: Поставьте в соответствие.

1. Технология продуктивного обучения	А.
2. Взаимообучение	, Й. Шнайдер, М. Башмаков
3. «Мозговой штурм»	,
4. Поэтапное формирование умственных действий	Г.

10. Какие принципы обучения должны соблюдаться при использовании интерактивного обучения. Ответ обоснуйте.

Вариант 2

ИНСТРУКЦИЯ: Выберите правильный ответ

1. Рассмотрение педагогической технологии как синонима педагогической системы соответствует ……….уровню использования понятия «педагогическая технология» в образовательном практике:

а) общепедагогическому;

б) частнометодическому;

в) локальному;

г) ни одному из вышеперечисленных.

2.Что такое педагогическая задача?

а) любая учебная задача, которую учащиеся решают на уроке или при выполнении домашней работы;

б) осмысленная педагогическая ситуация, где поставлена цель, связанная с необходимостью познания и преобразования действительности;

в) описание системы действий учителя при объяснении учебного материала;

г) педагогическая ситуация, возникающая в процессе общения педагога и учащихся.

3. К педагогическим технологиям, построенным на основе эффективности организации и управления процессом обучения относится:

а) проблемное обучение,

б) программированное обучение,

в) традиционное обучение,

в) игровое обучение.

4. Концептуальной основой современных педагогических технологий является:

а) контрольно – оценочная деятельность учителя,

б) объяснительно – иллюстративное обучение,

в) личностно – ориентированный подход,

г) педагогический мониторинг.

5. Эта характеристика педагогических технологий связана с возможностью применения в других однотипных учебных учреждениях, с проектируемостью:

а) стандартизация,

б) концептуальность,

в) гуманистическая направленность,

г) воспроизводимость.

ИНСТРУКЦИЯ: Вставьте пропущенные слова.

6. Педагогические технологии обладают всеми признаками …… : логикой процесса, взаимосвязанностью всех частей, целостностью.

7. Управляемость педагогических технологий предполагает оперативную …… связь, оценку текущих и итоговых результатов, …… .

ИНСТРУКЦИЯ: Допишите фразу:

8. Существуют следующие виды педагогических задач:

а)______________________________________________________

б)______________________________________________________

в)______________________________________________________

9. ИНСТРУКЦИЯ: Поставьте в соответствие.

1.Парацентрическое обучение	, Х. Килпатрик
2. Модульное обучение	Б.
3. Проектное обучение	В. ,
4. Коллективный способ обучения	Г. ,

10. Какие идеи лежат в основе технологии развития критического мышления. Каковы особенности проведения занятий по этой технологии. Приведите примеры по специальности.

Вариант 3

ИНСТРУКЦИЯ: Выберите правильный ответ:

1. Все педагогические задачи объединяет общее качество -

а) управляемость учебно-воспитательным процессом,

б) сложность их решения,

в) невозможность их полного решения,

г) использование современных средств обучения в их решении.

2. Общепедагогические, частнометодические локальные педагогические технологии выделяются по:

а) характеру содержания и структуры,

б) научной концепции

в) философской основе,

г) уровню применения.

3. Автором технологии парламентских дебатов является:

а)

б) ,

в) ,

г) К. Поппер

4. Характеристика педагогических технологий, проявляющаяся в возможности описания действий учителя и учеников в виде цепочки последовательных действий:

а) управляемость,

б) алгоритмируемость,

в) системность,

г) экономичность.

5. Технологизация – объективный процесс, подготовивший процесс эволюции образования для решения качественно новых задач, савязанных с гуманизацией образования, реализацией…………………

а) образовательных целей,

б) дидактических принципов,

в) субъект-субъектных отношений,

г) принципов воспитания.

ИНСТРУКЦИЯ: Вставьте пропущенные слова

6. Дословный перевод (с греческого) термина «технология» : наука о …… .

7. По мнению педагогическая технология – составная …… часть дидактической или …… системы.

8. ИНСТРУКЦИЯ: Допишите фразу.

Частными педагогическими задачами, определяющими этапы решения общей педагогической задачи являются:

а)______________________________________________________

б)______________________________________________________

в)______________________________________________________

г) ______________________________________________________

9.ИНСТРУКЦИЯ: Определите соответствие содержания колонок

1.Традиционно определяемые функции учителя	А. Системная диагностика, систематическое отслеживание результатов обучения, анализ
2. Функции учителя в рамках технологического подхода	Б. Информационная, организаторская, коммуникативная и др.
3. Педагогический мониторинг	В. Консультант, координатор, помощник, фасилитатор

10. Каковы сильные стороны технологии модульного обучения? В чем состоят ее ограничения? Как можно уменьшить существующие ограничения технологии модульного обучения.

Вариант 4

ИНСТРУКЦИЯ: Выберите правильный ответ.

1. Авторами технологии программированного обучения являются:

а) , А. Краудер;

б) , ;

в) , ;

г) , .

2. Наиболее адекватно и социально-педагогическим целям, и содержанию современного научного знания:

а) традиционное обучение,

б) проблемное обучение,

в) объяснительно-иллюстративное обучение,

г) личностно-ориентированное обучение.

3. На основе эффективности организации и управления процессом обучения созданы:

а) технологии обучения на основе конспектов опорных сигналов ;

б) групповые и коллективные способы обучения (, );

в) вальдорфская педагогика;

г) укрупнения дидактических единиц.

4. Одна из возможностей педагогических технологий, позволяющая более эффективно реализовывать принцип наглядности:

а) экономичность,

б) управляемость,

в) стандартизация,

г) визуализация.

5. От успешности реализации этого этапа процесса технологизации во - многом (по мнению ) зависит эффективность использования образовательных технологий:

а) мотивационный,

б) рефлексивный,

в) проектировочный,

г) обучающий.

ИНСТРУКЦИЯ: Вставьте пропущенное слово.

6. Концептуальной основой современных (новых, нетрадиционных) педагогических технологий является концепция ………………….. обучения.

7. Одна из возможностей педагогических технологий – выстраивание …… образовательных траеторий.

ИНСТРУКЦИЯ: Допишите пропущенный текст

8. Таксономия учебных целей Б. Блума включает следующие уровни усвоения учебного материала:

а) ___________________________________

б)____________________________________