Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМ. Ф. М. ДОСТОЕВСКОГО
ФАКУЛЬТЕТ ФИЛОЛОГИИ И МЕДИАКОММУНИКАЦИЙ
КАФЕДРА РУССКОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
«Утверждаю»
Проректор по учебной работе
_____________
«_____» ________________ 2013 г.
Рабочая программа дисциплины
«Культурологические основы филологических дисциплин»
цикл ФГОС ВПО Б.1.Д. 01 базовая часть
входит в число обязательных дисциплин
к следующим образовательным программам
по направлению подготовки бакалавра
Направление подготовки | Шифр направления подготовки |
Филология | 032700.62 |
г. Омск – 2013 г.
Программа дисциплины «Культурологические основы филологических дисциплин»
Разработана:
к. п.н., доцентом кафедры русской и зарубежной литературы __________________________
Программа рассмотрена и заседании кафедры русской и зарубежной литературы
(протокол № 1 от « 21 » 09 2013 г.)
Зав. кафедрой русской и зарубежной литературы _________________________
Программа разработана в соответствии с федеральным(и) государственным(и) образовательным(и) стандартом(амии) высшего профессионального образования РФ и согласована с факультетами/институтами, осуществляющими профессиональную подготовку по направлению «Филология» ( 032700.62)
Декан факультета филологии и медиакоммуникаций ______________________
1. Цели освоения дисциплины
Целью изучения курса является формирование у студентов глубоких знаний о сущности, содержании и тенденциях развития мировой и отечественной культуры, в том числе и знаковой, выработка у них умений и навыков использования этих знаний в повседневной теоретической и практической деятельности. Расширение представления студентов об уникальности русской литературы XIX века, рассмотренной «сквозь магический кристалл» истории и культуры
Задачи дисциплины:
- показать основные этапы истории становления и развития мировой культуры,
- выявить место и роль русской культуры в мировом культурологическом процессе,
- дать представление о первообразах культуры;
- рассмотреть концепции культуры и специфику культурологического подхода к изучению литературы;
- изучить подходы к определению понятий культура, цивилизация, художественная культура, архетип, мотив;
- рассмотреть специфику теории «диалога культур» (по и ) и философские основы интеграции;
- показать взаимосвязь русской литературы XIX века с другими видами искусства;
- выявить характер взаимовлияний разных художественных систем в конкретные исторические эпохи.
2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Культурологические основы филологических дисциплин» относится к обязательной части профессионального цикла и изучается во взаимодействии с курсами «История отечества», «История отечественной литературы».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
В рамках данной дисциплины должны быть сформированы следующие профессиональные компетенции (в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению):
ОК – владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1)
Коды компетенций | Название компетенции | Краткое содержание/определение и структура компетенции. Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности компетенции у выпускника университета | Средства и технологии оценивания |
ОК-1 | Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения | Владение культурой философского мышления Знает: - основные направления осмысления отношений человека и мира - основные философские категории, используемые для описания и объяснения реальности; - основные принципы организации философского дискурса; - различные дискурсивные практики философии; - основные этапы развития, направления и течения философии; - основы онтологии и теории познания; - основы логики и теории аргументации; - и понимает специфику философии как способа познания и духовного освоения мира - содержание представлений об отношениях науки и философии; - содержание представлений о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального; - философские проблемы в области профессиональной деятельности | Устный опрос, собеседование по лекциям, прочитанной литературе |
Умеет: - проблематизировать мыслительную ситуацию, репрезентировать ее на уровне проблемы; - корректно вести диалог по актуальным мировоззренческим вопросам; - основы онтологии и теории познания; - основы логики и теории аргументации; - определять пути, способы, стратегии решения проблемных ситуаций в социальной жизни; - определять современное значение философских идей прошлого; - определять конкурентность и взаимодополняемость различных концепций по отдельным мировоззренческим проблемам; - логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; - использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений; - непредвзято, многомерно оценивать различные философские, научные, религиозные, общественные, идейные течения, направления и школы; - выявлять философские проблемы в своей профессиональной деятельности. | Выступления на семинарских занятиях, реферат, рецензирование и аннотирование научной литературы, письменные работы по вопросам семинаров, | ||
Владеет: - приемами ведения дискуссии, полемики, диалога; - способами выявления онтологического и гносеологического аспектов решаемых проблем; - навыками работы с философскими текстами; - навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения; - опытом участия в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера; - опытом решения философских проблем в сфере профессиональной деятельности; - опытом создания философского текста. | Устный опрос, участие в дискуссии. | ||
Пороговый уровень: знает: - основные направления осмысления отношений человека и мира - основные философские категории, используемые для описания и объяснения реальности; - основные принципы организации философского дискурса; - основные этапы развития, направления и течения философии; - философские проблемы в области профессиональной деятельности | собеседование по лекциям | ||
умеет: - проблематизировать мыслительную ситуацию, репрезентировать ее на уровне проблемы; - корректно вести диалог по актуальным мировоззренческим вопросам; - определять современное значение философских идей прошлого; - логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; - непредвзято, многомерно оценивать различные философские, научные, религиозные, общественные, идейные течения, направления и школы | |||
владеет: - приемами ведения дискуссии, полемики, диалога; - навыками работы с философскими текстами; - навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения | выступления на семинарах, письменные работы по вопросам семинаров, зачет |
ОК – способность и готовность к конструктивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе, команде (ОК-3)
Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание / определение и структура компетенции. Характеристика порогового уровня сформированности компетенций у выпускников университета | Средства и технологии оценивания | |
ОК-3 | Способность и готовность к конструктивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе, команде | Знает | - Понятие, виды, структуру, приемы и техники общения; социально-психологические механизмы общения. - Объективные и субъективные «барьеры» общения - Стили руководства группой, особенности взаимодействия участников процесса общения при достижении профессионально значимой цели. - Понятие, виды, структуру, динамику конфликта и стратегии его разрешения. - Способы и основные аспекты социально-психологического взаимодействия. - Социально-психологические механизмы формирования и развития малых групп. - Признаки коллективы и команды. | Выступление на семинаре Зачет |
Умеет | - Организовывать процесс эффективной работы коллектива, команды. - Работать самостоятельно и в коллективе, команде. - Руководить людьми и подчиняться. - Разрешать конфликты и адаптироваться в социуме. - Решать поставленные задачи во взаимодействии с обществом, коллективом, партнером. | |||
Владеет | - навыками эффективного взаимодействия, основанного на принципах партнерских отношений - осуществлять выбор оптимального стиля руководства. - Навыками применения эффективных стратегий разрешения конфликтных ситуаций - Приемами и техниками общения | |||
Пороговый уровень: Знает понятие и структуру общения. Знает стили руководства группой. Знает понятие, структуру конфликта и стратегии его разрешения. Знает признаки коллектива и команды. Умеет работать самостоятельно и в коллективе. Владеет навыками эффективного взаимодействия. |
ОК – способность и готовность к личностному и профессиональному саморазвитию, самообучению (ОК-6)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
