Концепция Инновационно-образовательного комплекса (Кампус) в г. Сургуте (стр. 3 )

Предполагаемый Комплекс в Сургуте обретет уникальность в случае, если станет площадкой формирования инновационно-технологических решений для российского нефтегазового комплекса и других ресурсных отраслей экономики (лес, электроэнергетика). Речь идет о создании экспериментальной площадки, позволяющей государству и корпоративным игрокам формулировать и опробовать новые технологические решения. Иными словами, здесь может начаться новая инновационная стратегия развития ресурсного сектора России.

Как показывает международная практика, технологическая рента формируется в традиционных регионах добычи вдали от столичных агломераций – в столицах добычи, где есть высокий уровень доверия между ключевыми игроками, позволяющий организовать взаимодействия между университетами и ведущими ресурсными корпорациями. При этом оказывается важным не столько наличие качественных исследователей и инженеров, сколько способность создать условия для их привлечения и включения в решение стратегических прикладных проблем.

Сургут представляется перспективным местом для организации такой площадки:

·  Округ богат природными ресурсами, он поставляет около 55% российской нефти и 30% газа;

·  В Сургуте проживает 325,5 тыс. человек, из них молодёжь в возрасте от 14 до 30 лет составляет 83,3 тыс. человек (25,6%);

·  Сургут обладает хорошей транспортной доступностью, являясь хабом авиакомпании UTair; и

·  Сургут предоставляет возможности прямого взаимодействия с крупными компаниями, связанными с добычей, транспортировкой и переработкой нефти и газа, производством и транспортировкой электроэнергии. Так, в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре работают все (за исключением ОАО «Татнефть») вертикально-интегрированные нефтяные компании России: «Роснефть», , «Лукойл», -ВР», нефть», , «Русснефть», «Башнефть». Доступ к компаниям позволяет разработать и протестировать различные технологические решения.

2. Концепция решения: создание инновационно-образовательного Комплекса

Основная цель создания Комплекса состоит в поддержке и обеспечении инновационного экономического развития региона посредством концентрации в нем интеллектуального потенциала и современной научно-образовательной инфраструктуры и их приближения к потребностям регионального бизнеса. Комплекс предполагает работу на трех направлениях: образование, инновации и воздействие на городскую среду. Последовательное осуществление Концепции должно привести к достижению ряда амбициозных результатов на данных направлениях. Это позволит Комплексу стать:

1)  поставщиком крайне важных навыков для регионального социально-экономического развития,

2)  точкой доступа к лучшим образовательным программам на отдельных направлениях, отличающимся высокой глобальной конкурентоспособностью и актуальностью на местном уровне,

3)  центром совместных исследований на «прорывных» направлениях (например, в области производства нефти и газа),

4)  центром совместных исследований и разработок на других приоритетных направлениях (например, в области экологии и медицины),

5)  ценным объектом культуры, образования, здравоохранения и спорта для населения города.

Совместная реализация трех компонентов Комплекса – образования, инноваций и городской среды – станет ключевым фактором привлечения и удержания талантов в регионе, и обеспечит его устойчивое развитие. Базой для реализации концепции Комплекса должен стать компактный кампус, способствующий коммуникации между исследователями и инженерами промышленных компаний, обеспечивающий высокое качество исследовательской инфраструктуры, создающий комфортные условия для работы и жизни в трудных климатических условиях. Конкретные параметры кампуса будут определены на базе согласованной детальной концепции создания и развития Комплекса.

2.1. Образование: создание собственного бренда и интеграция
в глобальное образовательное пространство

В образовательной-структуре кампуса будут представлены программы высшего, среднего профессионального и общего образования. На территории будут размещены Сургутский государственный университет, Сургутский государственный педагогический университет, Сургутский политехнический колледж, Сургутский медицинский колледж, Сургутский колледж культуры (созданный из трех ныне действующих учреждений), школ для одаренных детей, детский сад

Крупнейшим поставщиком образовательных программ высшего образования в кампусе выступит Сургутский государственный университет. Предлагаемый им образовательный компонент должен не только удовлетворить локальный спрос на специалистов разных профилей, но в первую очередь ответить потребностям региональной нефтегазовой промышленности в высококлассных, высококвалифицированных профессионалах, проводящих технологическую модернизацию и производящих высокую добавленную стоимость.

Уже на сегодняшний день на базе СурГУ созданы научно-образовательный центр Научно-исследовательского института системных исследований Российской академии наук и базовая кафедра «Жизненный цикл информационных систем».  Политехнический институт СурГУ работает над созданием образовательных программ по следующим направлениям: интегрированный анализ промысловой информации о пласте и скважине; технологии суперкомпьютерного моделирования в нефтегазовой отрасли; инновационные методы вовлечения в разработку трудноизвлекаемых запасов нефти. Таких программ нет ни в одном из вузов страны.

Институт естественных наук СурГУ реализует программы специалитета и бакалавриата по фундаментальной и прикладная химии (специализации нефтехимия и аналитическая химия), экологии и природопользованию. Планируется совместно с МГУ усиление курса нефтехимии и аналитической химии, введение курса биоорганической химии и соответствующей дополнительной специализации, а также совместная с Университетом Мишкольц (Венгрия) магистерская программа "Нефтехимия", магистерская программа "Энергетические технологии" совместно со Сколковским институтом науки и технологий.

В целом, подготовка на уровне бакалавриата будет вестись по широкому набору направлений, и по сфокусированному набору естественно-научного и технического профиля – в магистратуре и аспирантуре, которым будет отдано предпочтение на территории Комплекса. Комплекс будет активно привлекать сотрудников промышленных компаний для получения степени магистра и кандидата технических наук.

Одним из направлений образовательной деятельности станут перспективные области – не связанные с ТЭК. Приоритетной становится тематика Крайнего Севера, включающая такие области как медицина и экология. В округе имеется недостаток кадров первичного звена здравоохранения, а также узких специалистов в области оказания высокотехнологической медицинской помощи. Планируется постепенный переход в медицинском образовании от подготовки врача общей практики к подготовке врача в сфере предиктивной и персонализированной медицины. Становятся весьма актуальными вопросы развития медицины, сохраняющей качество жизни. Учитывая современные тренды развития медико-биологических знаний и прорывные технологии в этих областях, необходимым должно явиться внедрение клеточных технологий в медицине, моделирование in silico (биоинформатика), фармбиотехнологии, конвергенция технологий (био-нано-инфо). Поэтому наряду с увеличением бюджетных мест по уже имеющимся программам подготовки предусматривается расширение спектра специальностей, требующих подготовки врачей, обладающих глубокими междисциплинарными знаниями. Решить эти проблемы позволит открытие подготовки по медицинской биохимии, медицинской биофизике и медицинской кибернетике.

Кроме того, будет открыта подготовка по новым образовательным программам, в частности в области промышленной электроники, лазерных медицинских и аддитивных технологий, расчетных технологий инженерного анализа сложных технических систем, подготовки инженеров машиностроительного профиля.

Программы подготовки будут построены и реализованы в кооперации с лидирующими промышленными компаниями и ведущими технологическими вузами мира в областях, связанных с нефтью и газом. Международная кооперация важна для создания собственного бренда, который будет формироваться через создание совместных программ с более известными брендами (например, Heriot-Watt University (Шотландия, г. Эдинбург) и Сколковским Институтом Науки и Технологии). Обучение предполагает активное участие студентов в решении практических задач региональной промышленности, профессиональные стажировки.

Сургутский государственный педагогический университет, являясь региональным профильным университетом, будет развиваться в Комплексе как центр педагогического и социально-гуманитарного образования региона, на базе которого будет сосредоточены педагогическое и социально-гуманитарное профессиональное образование и научные исследования в этих областях.

Приоритетным направлением подготовки СурГПУ должно стать направление «Образование и педагогика» в части подготовки бакалавров и магистров по педагогическому образованию, психолого-педагогическому образованию, специальному (дефектологическому) образованию и профессиональному обучению (по отраслям). Учитывая, что СурГПУ единственный региональный педагогический вуз, он должен аккумулировать подготовку педагогических кадров для региона в целом. Университет будет обеспечивать высшее педагогическое образование, концептуальным принципом организации и содержания которого станет тесная связь и внедрение результатов научных исследований в практику профессионального образования.

На территории Комплекса будет расположен образовательный комплекс «Сад – Школа» как экспериментальная площадка СурГПУ по разработке и апробированию новых форм и методов обучения, базовая площадка «Института инновационной деятельности в образовании» Российской академии образования и стажировочная площадка для студентов СурГПУ и педагогов всего круга по освоению новых образовательных технологий. Приоритетная задача - формирование интеллектуального потенциала социально – экономического развития региона. Основные направлениями научно – исследовательской деятельности: раннее развитие детей, работа с одаренными детьми, формирование метапредметных умений, формирование гражданской позиции, ранняя профилизация, индивидуальные образовательные программы, преемственность на всех ступенях образования, инклюзивное образование, здоровьесбережение.