Практикум зі складання процесуальних документів (стр. 2 )

Під час індивідуальної та самостійної роботи курсанти готуються до проведення семінарських та практичних занять з відповідно теми передбаченої цією робочою навчальною програмою.

Курсанти можуть отримати консультацію у викладача, який проводить заняття у відповідній навчальній групі або чергового викладача кафедри.

У продовж лекційного, семінарського та практичного заняття по кожному з питань, які розглядаються курсант зобов’язаний роботи замітки (стислий конспект відповіді, цитату, проблемні питання, точки зору вчених-процесуалістів, статистичні дані тощо).

За структурою відповідь на питання семінару повинна складатись із вступу, основної частини, висновку. За змістом охоплювати норми чинно­го законодавства, положення теорії кримінального процесу, проблеми практики тощо.

Зразки процесуальних документів краще за все готувати на аркушах паперу звичайного формату чи використовувати бланки процесуальних документів. Для їх зберігання необхідно мати відповідні папки.

Перелік нормативних актів та літератури подається до кожної теми окремо. При підготовці до занять потрібно творчо використовувати літературні джерела, з урахуванням змін і доповнень до Кримінально-процесуального кодексу України.

При підготовці до практичних занять курсанти повинні скласти проекти процесуальних документів відповідно до вимог чинного КПК, відомчих нормативно-правових актів, а також сьогодення судово-слідчої практики та оформляються відповідно до вимог підготовки кримінальних справ, вирішувати ситуаційні завдання зазначених у цій робочій навчальній програмі та у збірниках задач за вказівкою викладача.

Контроль успішності курсантів.

Відповідно до вимог «Положення про організацію навчального процесу в Київському національному університеті внутрішніх справ (денна форма навчання)» затвердженого наказом КНУВС № 58 від 5 лютого 2010 року, контрольні заходи включають поточний, рубіжний (модульний), підсумковий контроль та державну атестація.

Поточний контроль проводиться для оцінювання рівня навчальних досягнень курсантів під час семінарських, практичних занять та якості виконання індивідуальної і самостійної роботи. Поточний контроль під час проведення семінарських та практичних занять передбачає перевірку рівня засвоєння знань, умінь і навичок курсантом з кожного окремого навчального (змістового) модуля навчальної дисципліни та їх корекцію. Прозорість оцінювання рівня знань курсантів забезпечується чіткими критеріями.

Результати поточного контролю під час проведення семінарських та практичних занять заносяться науково-педагогічним працівником до журналу обліку відвідування занять курсантами та їх успішності.

Рубіжний (модульний) контроль визначає якість виконаної курсантом навчальної роботи з певного навчального (змістового) модуля та оцінюється за сукупними підсумками поточної успішності, включаючи виконану індивідуальну, самостійну та модульну контрольну роботу. Якщо результати двох і більше підсумкових контролів за семестр з дисциплін не зараховані, курсант відраховується за академічну неуспішність.

Модульна контрольна робота є обов'язковою складовою системи рубіжного (модульного) контролю навчальних досягнень курсантів з кожної навчальної дисципліни кафедри. Її виконання курсантами спрямоване на всебічну і комплексну перевірку обсягу, рівня та якості засвоєння ними знань, навичок і вмінь з усього навчального матеріалу, що складає завершений модуль. Зміст, структура, критерії оцінювання, порядок, тривалість та форма проведення модульної контрольної роботи визначаються кафедрою з кожної навчальної дисципліни.

Підсумковий контроль проводиться з метою оцінки результатів засвоєння курсантами окремої частини дисципліни (групи тем) чи дисципліни у цілому. Він включає семестровий контроль та державну атестацію курсанта.

Критерії успішності курсантів.

Відповідно до вимог «Положення про організацію навчального процесу в Київському національному університеті внутрішніх справ (денна форма навчання)» затвердженого наказом КНУВС № 58 від 5 лютого 2010 року, для визначення академічних успіхів осіб, які навчаються, за допомогою контрольних заходів, передбачених навчальним планом, пропонується використовувати єдину бальну систему розрахунків рейтингових балів за шкалою Університету з обов’язковим їх переведенням до національної шкали та шкали ECTS:

За шкалою Університету	За національною шкалою	За шкалою ECTS	Рівень компетентності	Критерії оцінювання
90 – 100	5 „відмінно”	А	Високий (творчий)	Особа, що навчається, виявляє особливі творчі здібності, вміє самостійно здобувати знання, без допомоги викладача знаходить джерела інформації, використовує набуті знання і вміння в нестандартних ситуаціях, переконливо аргументує відповіді, самостійно розвиває власні обдарування і нахили.
85 – 89	4 „добре”	В	Достатній (конструктивно-варіативний	Особа, що навчається, вільно володіє вивченим обсягом матеріалу, застосовує його на практиці, вільно розв’язує вправи і задачі в стандартних ситуаціях, самостійно виправляє допущені помилки, кількість яких незначна.
75 – 84	С	Особа, що навчається, вміє зіставляти, узагальнювати, систематизувати інформацію під керівництвом викладача, в цілому самостійно застосовувати її на практиці, контролювати власну діяльність, виправляти помилки, серед яких є суттєві, добирати аргументи на підтвердження певних думок.
70 – 74	3 "задовільно"	D	Середній (репродук-тивний)	Особа, що навчається, відтворює значну частину теоретичного матеріалу, виявляє знання і розуміння основних положень, з допомогою викладача може аналізувати матеріал, виправляти помилки, серед яких є значна кількість суттєвих.
60 – 69	E	Особа, що навчається, володіє матеріалом на рівні, вищому за початковий, значну частину його відтворює на продуктивному рівні.
35 – 59	2 "незадовільно" з можливістю повторного складання	FX	Низький (рецептивно-продуктивний)	Особа, що навчається, володіє матеріалом на рівні окремих фрагментів, що становлять незначну частину навчального матеріалу.
1 – 34	2 "незадовільно" з обов’язковим повторним курсом ”	F	Особа, що навчається, володіє матеріалом на рівні елементарного розпізнання і відтворення окремих фактів, елементів, об’єктів.

Міжпредметні зв’язки.

Навчальна дисципліна «Практикум зі складання процесуальних документів» пов’язана з іншими навчальними дисциплінами, такими як «Кримінальний процес України», «Кримінальне право», «Доказування на досудовому слідстві», «Дізнання в ОВС», «Криміналістика» (криміналістична тактика і методика), «Юридичне документознавство».

Навчальна дисципліна:
«Практикум зі складання процесуальних документів»

Курс	Характеристика дисципліни
Кількість залікових кредитів, відповідних ECTS: 2 Модулів: 3 Змістовних модулів: 3 Загальна кількість годин: 72 Тижневих годин:	Рік підготовки: 4 Семестр: 1 Лекції: 12 Семінарські заняття: 12 Практичні заняття: 12 Самостійна робота: 18 Індивідуальна робота: 18 Вид контролю: залік

2. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

Назва тем	Всього годин	З них на:
Всього з викладачем				Індивідуальна робота	Самостійна робота
Лекції	Семінари	Практичні
Змістовий модуль І.
Тема 1. Поняття, види і значення процесуальних документів досудового розслідування	3	1	1	-	-	-	2
Тема 2. Вимоги щодо форми та змісту процесуальних документів досудового розслідування	3	1	1	-	-	-	2
Тема 3. Процесуальні акти стадії вирішення питання про порушення кримінальної справи	6	2	-	2	-	2	2
Модульний контроль +
Змістовий модуль ІІ.
Тема 4. Процесуальні акти основних положень досудового розслідування	8	4	-	2	2	2	2
Тема 5. Процесуальні акти забезпечення прав учасників кримінального процесу	10	6	2	2	2	2	2
Модульний контроль +
Змістовий модуль Ш.
Тема 6. Процесуальні акти забезпечення підозрюваному, обвинуваченому права на захист	10	6	2	2	2	2	2
Тема 7. Процесуальні акти притягнення особи як обвинуваченого та застосування заходів процесуального примусу	12	6	2	2	2	4	2
Тема 8. Процесуальні акти проведення слідчих дій	12	8	2	2	4	2	2
Тема 9. Процесуальні акти зупинення та закінчення досудового розслідування	8	2	2	-	-	4	2
Модульний контроль +
Всього годин:	72/ 2 кр	36-	12	12	12	18	18

3. ПРОГРАМА КУРСУ

Модуль І.