ВІДДІЛ ОСВІТИ

МОНАСТИРИСЬКОЇ РАЙДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ

Конкурс

"Шкільна бібліотека"

Номінація

"Шкільна бібліотека - інформаційний центр навчального закладу"

Тема:

"Розвиток читацьких інтересів та формування творчої компетентної особистості шляхом пошуку та впровадження нових технологій в роботі бібліотекаря"

Шкільний бібліотекар

Сичик Любов Дмитрівна

Висоцька загальноосвітня школа І-ІІІ ст.

2014 р.

Зміст

ст.

1.  Творчий портрет ............................................................................. 2

2.  Методична проблема "Розвиток читацьких інтересів та формування творчої компетентної особистості шляхом пошуку та впровадження нових технологій в роботі бібліотекаря" :

- обгрунтування вибору методичної проблеми............................ 3-4

- мета .............................................................................................. 4

- методи реалізації......................................................................... 4

- завдання ....................................................................................... 4-5

3.  Основна частина (опис досвіду роботи) ..................................... 5-12

4.  Висновки .......................................................................................... 13

5.  Додаток 1. Нетрадиційні форми, що сприяють літературно-творчому розвитку та формуванню компетентної особистості... 14

6.  Додаток 2. Творчі роботи на основі прочитаної книги................ 15

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

7.  Додаток 3. Анкети для виявлення читацьких інтересів учнів 16-17

8.  Додаток 4. Робота літературної студії "Проба пера" ...... ....... 18-19

9.  Додаток 5. Роботи переможців шкільної читацької олімпіади.. .................................................................................. 20-23

10.  Додаток 6. Загальношкільний конкурс "Книголюб року" ..... 24-25

11.  Додаток 7. Робота з обдарованими та здібними учнями...... 26-27

12.  Додаток 8. Програма для позашкільних та загальноосвітніх навчальних закладів "Клуб цікавих зустрічей" ....................... 28-35

13.  Додаток 9. Форми роботи з батьками ...................................... 36-37

14.  Проект "Мій шлях професійного розвитку на 2013-2018р. р...38-46

15.  Домашнє завдання "Сучасна бібліотека як науково-інформаційний центр навчального закладу" .......................................................47-50

16.  Список використаної літератури ................................................... 51

Творчий портрет

Бібліотекар – немов провідник,

Який книжковий світ нам відкриває,

Цю працю любить, він до неї звик,

Чарівний світ цей дуже добре знає.

Сичик Любов Дмитрівна

Бібліотекар Висоцької загальноосвітньої

школи І –ІІІ ступенів.

Монастирського району.

Тернопільської області.

Науково-методична проблема

Розвиток читацьких інтересів та формування творчої, компетентної особистості.

Життєва мета

·  Все життя вчитися, самовдосконалюватися.

·  Встигнути зробити багато корисного для людей.

Педагогічна мета

Намагатися перетворити читання дітей в джерело радості, задоволення та необхідності.

Сенс життя

·  Життя таке чудове – не марнуй його.

·  Життя – це обов’язок, виконай його.

( Мати Тереза)

Світ захоплень

Спілкування з природою, поезія.

Визначальні риси

Доброзичливість, наполегливість, щирість, працелюбність.

Улюблений вислів

На цій землі ми птахи перелітні.

Пильнуймо крил, пильнуймо над усе

Як втопим їх у буднях безпросвітних,

Хто ж нас тоді у вирій понесе?

( Н. Гуменюк)

Переконання

Сьогодні відвідувач бібліотеки – школяр, а завтра – надія й майбутнє України.

Методична проблема:

Розвиток читацьких інтересів та формування творчої, компетентної особистості шляхом пошуку та впровадження нових технологій в роботі бібліотекаря.

Обґрунтування вибору проблеми.

Люди перестають мислити,

коли перестають читати.

Дені Дідро

Численні зміни у соціальному, економічному житті України вказали на необхідність підготовки та виховання компетентної, творчої особистості, яка може швидко адаптуватися до життєвих умов, що змінюються.

Школа ХХІ століття – школа компетентної, відповідальної людини, а, значить, - переходу від знаннєвої до компетентної освіти.

Шкільна бібліотека як структурний підрозділ навчального закладу не тільки забезпечує потреби навчально-виховного процесу в усіх його ланках, надаючи систематичну, цілеспрямовану допомогу учням в опануванні знаннями з шкільних предметів, але й сприяє інтелектуальному, моральному та творчому становленню особистості, виховує громадянина незалежної України, який буде гармонійно поєднувати особисті та загальнонаціональні інтереси.

Як розвивати читацькі інтереси школярів? Як створити умови для розвитку особистості? Якими засобами формувати їхню творчу компетентність?

На ці питання стараюся дати відповіді у своїй методичній проблемі, яка, на мою думку, особливої актуальності набуває на сучасному етапі, коли спостерігається значне поширення комп’ютерно-телевізійної мережі, що, вимагаючи мінімум інтелектуальних зусиль, привчає школярів до пасивного сприйняття інформації, призводить до загального падіння читацької культури та зниження інтересу до літератури. І саме в цьому контексті проблеми літературно-творчого розвитку школярів, формування їхнього емоційно-ціннісного ставлення до прекрасного набуває особливого значення.

В основу моєї методичної проблеми покладена спадщина , який завжди на перше місце ставив особистість учня, його інтелектуальний та творчий розвиток.

Мета:

1.  Реалізувати свій творчий потенціал.

2.  Виховати обдарованого, зацікавленого, компетентного, працьовитого читача, допомогти учням втілити свої інтереси та творчі здібності.

3.  Визначити механізми формування читача як високодуховної, інтелектуальної особистості, що прагне досягти Краси і Гармонії.

Методи реалізації мети.

Головними засобами досягнення цієї мети я вважаю:

1.  Створення поля креативності, в якому поєднуються простори бібліотечної діяльності: бібліотечні технології, особливості вікових груп, творчий розвиток дитини.

2.  Вироблення комплексу послідовних етапів: правильний вибір книги → визначення очікуваних результатів → вдумливе і правильне читання, яке сприяє здобуттю знань → використання знань у життєвих ситуаціях → саморозвиток, самоосвіта.

Завдання:

1.  Виховання людини нової генерації – всебічно розвиненої особистості.

2.  Формування творчого, компетентного читача, створення для нього в бібліотеці комфортного середовища.

3.  Пошук і впровадження нових технологій в роботі відповідно до сучасних потреб особистості і суспільства.

4.  Виявлення неординарних, творчих особистостей.

5.  Надання допомоги обдарованим дітям в отриманні знань.

6.  Розробка інноваційних форм і методів роботи з підвищення інтересу дітей до професії бібліотекаря.

7.  Навчати учнів пізнавати, працювати, утверджуватися.

Основна частина (опис досвіду роботи)

План

1.  Шкільна бібліотека в умовах нових освітніх стандартів.

2.  Обладнання та забезпечення бібліотеки.

3.  Робота з читачами молодших класів.

4.  Наочна пропаганда.

5.  Спільна робота бібліотекаря та класних керівників.

6.  Позакласна робота з читачами.

7.  Робота з батьками.

8.  Бібліотечний актив - надійний помічник бібліотекаря.

У книги люди наче бджоли в соти

Знесли духовний, чародійний мед.

Сліпцеві очі ним протри і вмент

Побачить сонце й голубі висоти.

Дмитро Павличко

Однією з основних проблем сучасної освіти є виховання свідомого читача, що не тільки добре орієнтується в сучасному інформаційному просторі, а й має високу культуру читання, володіє навичками емоційного сприйняття прочитаного. Такі вимоги потребують адаптування шкільних бібліотек до іншої організації роботи, особливо в умовах впровадження нових освітніх стандартів, а саме:

·  всебічне сприяння різними формами і методами бібліотечної роботи самоосвіті учнів і вчителів;

·  своєчасне забезпечення програм та підручниками відповідно до нових Державних стандартів;

·  модернізація форм і методів обслуговування читачів, поглиблення його демократизації.

Сучасна бібліотека - це інформаційний центр який виконує вільний і необмежений доступ до інформації, а також прищеплення любові до книги. виховання повсякденної потреби в читанні. За бібліотекою залишається її специфічна функція - керування читанням дітей, формування їхньої читацької компетентності, вмінню орієнтуватися в сучасному складному інформаційному середовищі, бути здатною до творчого, креативного сприйняття дійсності.

Для виконання цих завдань, у шкільній бібліотеці створені всі умови. Бібліотека обладнана сучасними меблями – стелажами, столами, стільцями. Є абонемент, читацький зал на 10 місць, окрема кімната для зберігання підручників. Фонд укомплектовано українською, зарубіжною, науково – популярною, довідковою літературою, всі учні школи забезпечені підручниками. На видному місці стенди, на яких поміщені правила користування бібліотекою, книгою, правила поведінки у шкільній бібліотеці, права та обов’язки читача, списки рекомендованої літератури для позакласного читання.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7