МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФИЛИАЛ ТЮМГУ В Г. ТОБОЛЬСКЕ
Естественнонаучный факультет
Кафедра физики, математики и методик преподавания
УТВЕРЖДАЮ
Директор
_____________ ____________
подпись ФИО
«___» __________ 2015 г.
Учебно-методический комплекс дисциплины
Рабочая программа дисциплины
«ОСНОВЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ»
Код и направление подготовки
050100.62 - Педагогическое образование
Профиль подготовки
«Математика, информатика»
«Математика, технология»
«История и право»
«История, обществознание»
«Правовое и экономическое образование»
«Экономика, география»
«Русский язык, литература»
«Иностранный язык (английский, немецкий)»
«Биология, химия»
«БЖД, химия»
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения - очная
Тобольск
2014
Содержание
Цели и задачи освоения дисциплины…………………………………………………………3
Место дисциплины в структуре ОП ВПО………………………………………………..…..3
Требования к результатам освоения дисциплины ………………………………………….. 4
Структура и содержание дисциплины……………………………..………………………… 5
Структура дисциплины …………………………………………………..…………………… 5
Содержание разделов дисциплины ……………………………………………………..…… 6
Образовательные технологии …………………………………………….…………………... 9
Самостоятельная работа студентов……………………………………………….…….…….11
Компетентностно-ориентированные оценочные средства…………………………………..12
Оценочные средства диагностирующего контроля ………………………………………. 12
Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов……………………………………………………………………………….12
Оценочные средства промежуточной аттестации ……………………………………….... 15
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ………………….. 16
Материально-техническое обеспечение дисциплины …………………………………….... 18
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)..................19
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель дисциплины: формирование знаний и умений, связанных с особенностями математических способов представления и обработки информации, формирование основ классических методов математической обработки информации; навыков применения математического аппарата обработки данных теоретического и экспериментального исследования при решении профессиональных задач.
Для достижения поставленных целей изучения дисциплина «Основы математической обработки информации» решает следующие основные задачи:
– формирование представлений о математике как форме описания и методе познания действительности, об идеях и методах математики;
– развитие представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в истории цивилизации и современном обществе;
– развитие и совершенствование умений решать математические задачи, связанные с исследованиями в системе социальной работы;
– формирование интеллектуальных умений, умений и навыков самостоятельной математической деятельности;
–развитие умений применять математические методы обработки информации в образовательной деятельности;
– развитие умений интерпретировать информацию с помощью математических средств (схемы, таблицы, диаграммы, графики и др.).
2. Место дисциплины в структуре ОП бакалавриата (магистратуры)
Дисциплина «Основы математической обработки информации» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла. Изучение данной дисциплины базируется на знании программы «Математика» и «Информатика» в общеобразовательной школе.
Освоение дисциплины «Основы математической обработки информации» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла, прохождения педагогической практики.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
общекультурные компетенции:
– способностью использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
– готовность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
Профессиональные компетенции:
– готовность использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11).
3.2. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
– основные способы представления информации с использованием математических средств;
– основные математические понятия и методы решения базовых математических задач, рассматриваемые в рамках дисциплины;
– этапы реализации метода математического моделирования;
– сферы применения простейших базовых математических моделей в соответствующей профессиональной области;
уметь:
– осуществлять поиск и отбирать информацию, необходимую для решения конкретной задачи;
– осуществлять перевод информации с языка, характерного для предметной области, на математический язык;
– подбирать задачи для реализации поставленной учебной цели;
– определять вид математической модели для решения практической задачи, в том числе, из сферы профессиональных задач;
– использовать метод математического моделирования при решении практических задач в случаях применения простейших математических моделей;
– использовать основные методы статистической обработки экспериментальных данных;
владеть:
– математическим аппаратом обработки данных в области педагогики и психологии;
– основами вычислительной и алгоритмической культуры педагога.
Таблица 1
Карта компетенций дисциплины
код | Формулировка компетенции | Результат обучения в целом | Результаты обучения по уровням освоения материала | Виды занятий | Оценочные средства | ||
минимальный | базовый | повышенный | |||||
ОК-4 | способностью использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования | Знает: методы математической обработки информации | важнейшие понятия математики: множество, вероятность, случайная величина; основные способы представления информации с использованием математических средств; основные способы математической обработки информации; этапы метода математического моделирования– | методы решения базовых математических задач, рассматриваемые в рамках дисциплины; сферы применения простейших базовых математических моделей в соответствующей профессиональной области. | о ситуациях применения метода математического моделирования при решении практических задач в случаях применения простейших математических моделей. | Лекции, практические занятия | Опрос, выполнение домашних заданий |
Умеет: осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации | осуществлять перевод информации с языка, характерного для предметной области, на математический язык; подбирать задачи для реализации поставленной учебной цели; | осуществлять перевод информации с языка, характерного для предметной области, на математический язык; определять вид математической модели для решения практической задачи, в том числе, из сферы профессиональных задач | использовать метод математического моделирования при решении практических задач | Лекции, практические занятия | Аудиторные контрольные работы, выполнение домашних заданий, опрос | ||
Владеет: инструментарием, необходимым для использования методов математической обработки информации | необходимыми знаниями для перевода профессиональной ситуации на язык математики | математическим инструментарием в соответствии со спецификой анализируемого класса реальных задач, необходимых для достижения поставленной цели; методами анализа и моделирования реальных исходных данных. | математическим инструментарием преобразования разнообразных форм исходных данных с целью их удобного представления для дальнейшего анализа и моделирования для решения образовательных и профессиональных задач. | Лекции, практические занятия | выполнение домашних заданий, опрос, тестирование | ||
ОК-8 | Готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией | Знает: основные методы и средства получения, хранения, переработки информации | понимает значение и роль математики в современном мире; в профессиональной деятельности | особенности интерпретации информации, представленной с использованием рассматриваемых средств с учетом профессионально-предметной области; | специфику методов обработки информации в соответствующей области профессиональной деятельности; | Лекции, практические занятия | Домашние работы, собеседование, тестирование |
Умеет: использовать методы преобразования информации | осуществлять поиск и отбирать информацию, необходимую для решения конкретной задачи; | осуществлять перевод информации с языка, характерного для предметной области, на математический язык; | определять вид математической модели для решения практической задачи, в том числе, из сферы профессиональных задач; | Лекции, практические занятия | Домашние работы, собеседование, тестирование | ||
Владеет: навыками математической обработки информации | необходимым математическим инструментарием для обработки информации | содержательной интерпретацией и адаптацией математических знаний для решения образовательных задач в соответствующей профессиональной области; | основными методами решения задач, относящихся к дискретной математике, и простейших задач на использование метода математического моделирования в профессиональной деятельности. | Лекции, практические занятия | Домашние работы, собеседование, тестирование | ||
ПК-11 | готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования | Знает: законы теории вероятностей и методы математической статистики | основные законы теории вероятностей и методы математической статистики. | об основных закономерностях в поведении случайных величин, сумм большого числа случайных слагаемых; основные выборочные характеристики и их свойства; основные типы статистических гипотез. | основные процедуры математико-статистического анализа данных, прикладные возможности вероятностных моделей. | Лекции, практические занятия | Домашние работы, собеседование, тестирование |
Умеет: анализировать закономерности в поведении случайных величин, проводить статистическую обработку и анализ данных | проводить первичную статистическую обработку данных, планировать процесс математической обработки экспериментальных данных; проводить практические расчеты по имеющимся экспериментальным данным | применять классические методы теории вероятностей, математической статистики, при планировании, проведении и обработке результатов экспериментов в учебной и профессиональной деятельности. | применять естественнонаучные знания в учебной и профессиональной деятельности с использованием статистических таблиц и компьютерной поддержки (включая пакеты прикладных программ) | Лекции, практические занятия | Домашние работы, собеседование, тестирование | ||
Владеет: методами математической обработки информации методами математического аппарата | основными методами математической обработки информации: статистическое оценивание и проверка гипотез | методами математической обработки информации: методами математического аппарата теории вероятностей и математической статистики. | на высоком уровне методами математического аппарата теории вероятностей и математической статистики для математической обработки различной информации | Лекции, практические занятия | Домашние работы, собеседование, тестирование |
4. Структура и содержание дисциплины
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
