Національна програма виховання (стр. 10 )

4.  Конкурсна програма „Випускник року”.

5.  КТС „Земле! Перемогу не забудь!”.

6.  КТС „Трудовий сюрприз рідній школі”.

7.  Випускний вечір „Врочиста й світла мить прощання...”.

Ціннісне ставлення до природи

Критерії:	Виховні досягнення
1	2
Сформованість екологічної культури: гармонійне співіснування з природою та зв’язок з національними традиціями; Навичок екологічного партнерства	Знання екологічного законодавства; знання основ безпечної життєдіяльності в умовах екологічної кризи участь у природоохоронній діяльності. Знання особливостей інформаційної, харчової та радіаційної безпеки. Знання поновлювальних та альтернативних джерел енергії. Усвідомлення феномена людської природи і духовності, впливу природного довкілля на менталітет людини. Навики оздоровлення довкілля; відповідальне ставлення: до природи, правових норм, до природи як середовища існування людини. Почуття особистої причетності до збереження природних багатств відповідальності за них.

10 клас

1.  Години спілкування: „Жити в злагоді з природою”, „ Вплив канцерогенів у продуктах харчування на організм людини”.

2.  Акції: „Первоцвіти просять захисту”,„Зелений паросток майбутнього”, „Ліси для нащадків”, „Майбутнє лісу у твоїх руках”, „Парки – легені міст і сіл”.

3.  Конкурс „До чистих джерел”.

4.  Випуск газет „Екологічна абетка”, „Екологічний вісник”, Рослини лікують”.

5.  Перегляд та обговорення відеофільму „Барліг для атомного звіра”.

6.  Фотовиставки: „Мальовнича Україна”, „Весняний вернісаж”.

7.  Конференція „Екологічна етика – шлях виживання людства”.

8.  Конкурс малюнків та плакатів „Мій голос я віддаю на захист природи”, „Екосвіт очима художника”.

9.  Школа вартового лідера (за окремим планом).

10.  Конкурсна програма „Світ навколо мене та я в ньому”.

11.  Створення „Книги скарг Природи”.

11 клас

1.  Години спілкування: „Про екологічне маркування безпечних для споживання товарів”, „Про екологію рідного краю”.

2.  Агітаційні бригади: Щоб все навколо зеленіло!”, „Ліси – багатство, бережи їх!”.

3.  Літературно-музична композиція „На Чорнобиль журавлі летять...”.

4.  Конкурсні програми: „Міс Екологія”, „Екологічний метеопрогноз”.

5.  Диспут „Застосування косметичних засобів, алкогольних напоїв медикаментів: ризик чи користь?”.

6.  Фотовиставки: „Заповідні території України”, „Голубі перлини України”, „Екологія землі на межі тисячоліть”, „Щедра осінь”, „Що ми залишимо нащадкам?”.

7.  Акції: Жовте листя”, „Ріки мого дитинства”, „За життя без сміття”, „За екологічне благополуччя”, „Нове життя джерел”, „Скажемо знищенню лісу – Ні!”.

8.  Екологічний театр „Свіжий вітер”.

9.  Конференції: „Земля – наш дім”, „Ми – на варті природи”.

10.  Усний журнал „Світ професій „Людина і природа”.

11.  Вікторини: „Екологічний бумеранг”, „Природа, оспівана моя!”.

12.  Виставка-концерт „Екологічна соната землі”.

12 клас

1.  Години спілкування: „Вплив антропогенних факторів на здоров’я людини”, „Шляхи зменшення екологічних ризиків у харчуванні”.

2.  Проекти: „Парк тисячоліть”, „Збережемо витік річки чистим для майбутніх поколінь”, „Квіти-первоцвіти”, „Замість ялини – зимовий букет”, „Нове життя джерел”, „Струмочок, річечка, ріка”.

3.  Акції: „Чистий берег – річці!”, „Наша вулиця”, „Посади своє дерево”, „Вербовий пояс”.

4.  Екологічний брейн-ринг „Світ неповторний та чудесний”.

5.  Вікторина „Зоолого-екологічний хокей”.

6.  Усний журнал „Маків цвіт України”.

7.  Прес-конференція „Земля у нас одна”.

8.  Година скорботи „Біль Чорнобиля з роками не зникає”.

9.  Ділова гра „Чиста вода – джерело життя”.

10.  Агітаційні бригади: „Шануймо лісу дивосвіт!”, „Рятуйте всі краплинку сонця у росі!”, „Давай повернемо землі всі веселкові кольори!”.

11.  Вечір-реквієм „Чорнобиль – старт нової епохи”.

12.  Година скорботи „Біль Чорнобиля з роками не зникає”, „Чорнобиль не має майбутнього”.

13.  Екологічний діалог „Запаліть скорботну свічку”.

14.  Колективне ігрове спілкування „Довкілля, здоров’я та суспільство в Україні: що буде далі?”.

15.  Конференції: Властивості природних джерел питної води. Вплив на здоров’я людини”, Екологічні проблеми рідного краю (України)”, „Людина і природа: пошук гармонії”.

Ціннісне ставлення до праці

Критерії:	Виховні досягнення
1	2
Сформованість: - усвідомлення дітьми значущості праці; - потреби в трудовій активності; - знань економічних законів і проблем суспільства - ініціативності; Готовність до творчої діяльності.	Знання соціально-економічного законодавства України. Сформованість практичних умінь і навичок ведення домашнього господарства; навиків колективної діяльності. Практичне володіння основами ділової етики, інформаційно-комунікативними технологіями. Професійне самовизначення. Уявлення про техніку пошуку роботи. Проектування професійної діяльності. Сформованість корпоративної культури. Творчі і трудові досягнення.

10 клас

1.  Години спілкування: „Скільки коштує безгосподарність?”, „Розумні, економічно обґрунтовані потреби і їх задоволення”, „Бути економним – вимога часу”, „Економіка навколо нас”, „Економіка нашої школи, її бюджет і режим економії”. „Самооцінка своїх можливостей і їх узгодженість з професійними намірами”, „Труднощі, які виникають при виборі професії. Помилки при виборі професії”, „Здоров'я і вибір професії”.

2.  Вікторина „У світі професій”.

3.  Ігрова програма „Я вибираю своє майбутнє!”.

4.  Колективне ігрове спілкування „Презентація світу”.

5.  Трудовий десант „Краса навколо тебе”, „ Смітникам – Ні! Чистоті – Так!”.

6.  Музична вітальня „Професії в піснях”.

7.  КВК „ За руки, що з пташками рано встають!”.

8.  Літературно-музична композиція „Віддав себе я праці без вагання”.

9.  Огляд життєвого і творчого шляху Бориса Грінченка (відомих людей) „Більше працював, ніж жив...).

11 клас

1.  Години спілкування: „Вільний час – простір для розвитку здібностей”, „Раціонально організовуй свою діяльність”, „Економність та господарність – ознака культури”, „Уроки економії та бережливості”, „Чи готовий я до вибору професії?”.

2.  Диспут „Чи обов'язково бути студентом?”.

3.  Усний журнал „Професії нашого часу”.

4.  Організація роботи шкільних гуртків, клубів за інтересами

5.  Ігрова програма „Ми – знаємо, ми – вміємо, ми – зможемо!”.

6.  Конкурс творчих робіт „Дивотворні руки”.

7.  Вікторина „Вони – професіонали”.

8.  Теле-ревю „Знайомимось з маловідомими професіями”.

12 клас

1.  Години спілкування „Професії мікроелектроніки”, Про працьовитих людей та їх добрі справи”.

2.  Профорієнтаційна година. „Діагностика своїх можливостей”.

3.  Зустріч з працівниками міських центрів зайнятості „Потреба міста (регіону) в кадрах”.

4.  Тренінг „Які риси та якості в собі слід виховувати щоб стати хорошим фахівцем?”.

5.  Захист проектів „Шлях до майбутнього”.

6.  Ігрова програма „Школа... а далі?”.

7.  Перегляд відеофільму про робітничі професії “Крок за кроком”.

8.  Конкурс-шоу „Ось професія найкраща!”.

Ціннісне ставлення до культури і мистецтва

Критерії:	Виховні досягнення
1	2
Сформованість високого рівня естетичної культури на основі сприймання та оцінювання художніх шедеврів національної та світової класики, сучасного мистецтва.	Сформованість потреби спілкування з мистецтвом (сприймання художніх творів, власна співтворчість). Розуміння і аналіз художніх образів мистецтва. Вміння розрізняти цінності і квазіцінності (піднесене і потворне); готовність до створення естетичного середовища. Навики до розробки і участі в творчих і мистецьких проектах; творче самовираження і самореалізація. Участь у позакласній та позашкільній діяльності.

10 клас

1.  Години спілкування: „Історія танцю: від міфів до реальності”, „Слухайте тільки прекрасне”, Бути коханим та любити – це найбільше щастя на землі”.

2.  Усний журнал ”Шляхи видатних українських діячів літератури, культури і мистецтва і регіон”.

3.  Поетична вітальня „Поетичний олімп рідного краю”.

4.  Концерт-огляд ”Музика рідного краю”.

5.  Екскурсії: ”Архітектурні дива”, „Чарівні фарби, залишені пензлем...”.

6.  Усний журнал ”Видатні уродженці рідного краю, імена яких замовчувались”

7.  Інтернет-олімпіада: “Українська мова об’єднає друзів”.

8.  Акція “Облаштуймо замки України”. Спільні і обмінні краєзнавчо-пізнавальні експедиції учнівської молоді.

9.  Комплексні одноденні екскурсії до музеїв, храмів, театрів та інших закладів культури і мистецтва обласних центрів, тематичні уроки і зустрічі з митцями регіону “Уроки духовності та мистецтва” (Спільний проект закладів освіти і культури).

10.  Фестивалі, конкурси: “Свята Покрова” (конкурс козацької, стрілецької, повстанської та патріотичної пісні та поезії, авторської пісні, образотворчого мистецтва та технічної творчості).

11.  Фольклорно-етнографічний фестиваль-конкурс “Звичаї – скарб українського народу” (вивчення та знайомство з осінньо-зимовими та весняно-літніми обрядами та звичаями, народним одягом, ремеслами).

12.  Конкурс драматичних та лялькових учнівських театрів “Овації”.