Національна програма виховання (стр. 6 )

5 клас

1.  Морально-етичні бесіди: „Дякуй старшим за те, що вони повчають тебе”, „Ніколи не забувай, що ти живеш серед людей”.

1.  Колективне ігрове спілкування “Дружба, це - ......”.

2.  Міні-твір “Я і мій ідеал”.

3.  Години спілкування: „Десять заповідей людяності”, „Золоте правило людяності”, “Як сподобатися людям”

4.  Тренінги “Спілкуємося та діємо”; “Вчимося правильно спілкуватися”.

5.  Ігрова програма “Скарбничка мудрості”.

6.  “У добрі справи ти вклади прекрасні прояви душі”.

7.  Гра “Асоціація на ярлики”.

8.  Рольова гра “Не робіть моїх помилок”

9.  Години спілкування: “Маленька людина та великий світ”; “Як сподобатися людям?”; “Різні люди – різні погляди”; “Тлумачний словник ввічливих слів”; “Добро – це коло, всередині якого є краса”, “Для мами завжди ласкаві слова”, “Слово не горобець, вилетить – не впіймаєш”, “Хочеш мати друга – навчись другом бути”.

10.  Ігрові тренінги: “Знову познайомимося”, “Мистецтво дарувати”

11.  Колективне ігрове спілкування “Чарівний стілець”.

12.  КТС “Складання еталону поведінки мого однолітка”.

13.  КТС “Чи поможуть вітаміни всім нам вчитися відмінно”.

14.  Родинне свято “Берегиня нашого дому”.

15.  Концертна програма „Мамам любим, мамам милим”.

6 клас

1.  Години спілкування: „Людей я буду любити, добро й милосердя чинити”, „Я зичу Вам доброго дня!”, „Людина починається з добра”.

2.  Акція “Милосердя” (допомога одиноким людям, інвалідам; концерт для учнів шкіл – інтернатів, дитячих будинків).

3.  Тренінг “Ні – шкідливим звичкам!”.

4.  Випуск стінгазети “Я та моє здоров’я”.

5.  “Час спілкування з цікавими та шанованими людьми” - бесіда, пошукова робота,

6.  КТС „Моє генеалогічного дерево”.

7.  Зустрічі: “Моє рідне село”, “Мої земляки”, “Дідусеві нагороди”.

8.  Свята: „Цілую бабусині втомлені руки”, „Найкращі дні для наших матерів – це ті, коли щасливі їхні діти”, „Дідусю, дідусю, тобою горджуся...”, „Благословіть, батько й мати, косу заплітати”.

9.  Агітбригада: „Хай вогонь в серцях палає, а пожежі не буває”.

7 клас

1.  Екскурсії: “Їх подвиги в пам’яті вічні”, “Будь гідним пам`яті батьків”, “Безсмертним подвигом своїм вони прославили Вітчизну”, “Як ми дійшли до перемоги”, “Доля однієї людини”, “Знати, щоб пам`ятати” (про долю остарбайтерів та в`язнів концтаборів).

2.  Години спілкування: „Дівчина з косою, як трава з росою”.

3.  Бібліографічні тематичні огляди: “Героїчне минуле народу”, “Це – пам`ять серця”, „Через віки пам’ять проростає”.

4.  Історико-літературні експедиції: “Минуть роки, минуть віки, а подвиг житиме завжди”, “Цього ніколи не забути”.

5.  Трудові сюрпризи: “Поспішаймо до оселі ветерана”, „Даруймо радість людям”, „Ветеранам праці – наша допомога”.

6.  Години спілкування: “Права дитини на папері та в житті”, „Дружба віддана не зламається”, „Закон і ми”, „Вбережи себе”, „Родина – від батька до сина”.

7.  Родинні свята: “Все починається з родини”, “Захоплення моїх батьків”, “Бабусині рушники”.

8.  Спортивні родинні змагання: “Тато, мама, я – спортивна сім`я”.

9.  Акції: “Даруймо книгу”, “Моя іграшка – тобі” (допомога дітям з багатодітних та малозабезпечених родин, дітям у дитячі садочки, інтернати).

10.  Виставка творчих робіт: “Мій справжній друг”, “Краще добрим бути”.

11.  Школа лідерів.

12.  Тренінги: “Як стати лідером”, “Допоможи невпевненому в собі”.

13.  Творчі зустрічі із представниками влади: “Від учня до керівника”, “Я був колись дитиною”.

14.  Зустрічі з цікавими людьми: “В дитинство своє повернусь”, “Захоплення мого дитинства”, “Все починалося з мрії”

8 клас

1.  Години спілкування: „Що означає бути Людиною?”, „Собори наших душ”, „Що таке людське серце?”, „Твій справжній друг – хто він?”, „Чи вміємо ми бути вдячними?”, „Ти живеш серед людей”, „Будувати життя, чи пристосовуватись до обставин?”

2.  Колективне ігрове спілкування: „Чарівний стілець”, „Чому людині буває самотньо?” „Уроки добрих справ”, „Розкажи мені про мене”, „Дисципліна – свобода, чи необхідність?”

3.  Свята: „Що внутрішня, що зовнішня краса тобі одній дарована, людино!”, „Батько і мати – два серця гарячих, що нам дають надію й тепло”, „Зачарувала ти мене, заворожила...”.

4.  Тренінги: „Народження істини, а не загострення стосунків”, „Взаєморозуміння. На чому воно ґрунтується?”.

5.  Вікторини: „Сторінками книги рекордів Гіннеса”, „Вони були першими”, „Вони – відкривачі”.

6.  Ігрові програми: „Ви вам вклоняємось, жінки”, „Творимо разом, діємо разом!”.

9 клас

1.  Години спілкування: “Любов до ближнього – джерело величі людини”, „Діалоги з Д. Карнегі”, “Відкрийте чарівні двері добра і довіри”, “Дружно люди візьмуться – гори здадуться”, “Насолода спілкування – основна ознака дружби”, “Любов’ю дорожити вмійте”, “Дитинство людського кохання – де воно?”.

2.  Колективне ігрове спілкування: “Конверт дружніх запитань”, “Конверт життєвих ситуацій”, “Людина скрізь”, “Чарівний стілець”, “Проблема на долоні”, “Колектив починається з мене”, “Цінності моєї родини”.

3.  Колажі: “Портрет мого колективу”, “Я і ми”, “Мої вчителі, старші друзі та наставники”, “Жити та спілкуватися з ними – одне задоволення”.

4.  Ігрові програми: “Ми – різні, ми – рівні”, “Жінки в міфах, легендах, переказах”, “Він і вона”, “Гумор-шоу”, “Симпатія з 1001 погляду”,

5.  Диспути: “Чи кожна людина гідна поваги”, “Ким бути чи яким бути”, “Особистість та колектив: чия думка вагоміша?” .

6.  Вечір “Батько і мати – два сонця гарячих”.

7.  Колективні творчі справи (КТС): “Жива газета”, Прес-конференція.

8.  Вікторини: “Марафон ерудитів”, ”Ерудит-лото”, “Три мудреці”, “Ерудит-тир”.

9.  Інтелектуальні ігри: “Таємниці та пригоди слова”, “Кулінарний калейдоскоп”, “Збережи себе”, “Наші обереги”.

2.  Ціннісне ставлення до себе

Критерії:	Виховні досягнення
1	2
Сформованість основних засад “Я-концепції” особистості (самопізнання, самовизначення, самовиховання, самореалізація, самовдосконалення, самоствердження, самооцінка тощо)	Вміння цінувати себе як унікальну і неповторну особистість. Знати наслідки негативного впливу шкідливих звичок на здоровя людини. Прагнення бути фізично здоровою людиною. Знання та вміння оцінювати свій фізичний та психічний стан, своє здоровя. Вміння визначати свій соціальний статус у соціальній групі. Вміння уникати конфліктних ситуацій. Вміння адаптуватися в різних життєвих ситуаціях та конструктивно впливати на них. Вміння коректувати та регулювати власну поведінку.

Орієнтовні форми і зміст виховної діяльності

5 клас

1. Морально-етичні бесіди: „Кому людина зобов’язана тим, що вона живе, радіє, користується благами?”, „Умій брати від дідуся й бабусі мудрість життя”, „Співчувай не лише словом, а й ділом”, „Умій мислити, умій думати...”, „Будь благородним у дружбі, у товаришуванні.

2.  Свята: “Що Наум нам приніс на ум”, „День народження – один раз на рік!”, “Тато, мама і я – спортивна сім’я”,

3.  Вікторина “Марафон юних ерудитів”; “Кмітливі, вперед!”,

4.  Години спілкування “Що маю знати, щоб зберегти своє здоров’я”, “Пізнай себе”, “Пташка красна своїм пір’ям, а людина – своїм знанням”, “Твій режим дня”, “Бережи свій час”, “Загартування та фізичні вправи – необхідні умови здорового способу життя”, “Правильне харчування та здоровий сон – запорука міцного здоров’я”.

5.  Агітбригада “Щоб не трапилось біди, правил дорожніх дотримуйся завжди”.

6.  “Школа ввічливих наук” (за окремим планом).

7.  Гра-експрес “У здоровому тілі – здоровий дух”.

8.  Веселі естафети.

9.  Веселі старти.

6 клас

1.  Морально-етичні бесіди: „Що таке щастя буття?”, „Що було б, якби людина робила все, що їй заманеться?”, „Роби добро не лише тоді, коли тебе бачать люди, але й коли тебе ніхто не бачить”, ”Духовне невігластво людини”, „Пам’ятай, що батько й матір живуть для твого щастя”, „Твої успіхи – найбільше щастя для батьків”, „У людини – свято, умій правильно привітати”, „Не кидай слова на вітер, не давай легковажних обіцянок. Будь господарем свого слова”, „ .

2.  Години спілкування: “Пізнай себе”, “Шкідливі звички”, “Моє духовне та фізичне „Я”, “Я – за здоровий спосіб життя?”.

3.  Бесіди з лікарями: „Особиста гігієна хлопчика”, “Особиста гігієна дівчинки”, “Алкоголь та його наслідки”, “Про шкідливість куріння”, “Моє здоров’я”, “Режим”, “Фізичне загартування школярів”. “Моя поведінка в класі”, „В імені – сила і віра, і щастя, і врода, хоробрість і мужність, життя нагорода...”, „Даруймо ж радість нашим матерям”.

4.  Тренінги: “Вміння знаходити себе в суспільстві”, “Як уникнути конфліктної ситуації в класі”, “Характер людини – яким він буває?”, “Дотримання шкільної етики”.

5.  Колективне ігрове спілкування „Чарівний стілець”, „Кошик”, „Театр-експромт”, „Конкурс ораторів”.

6.  Вікторини: „На казковому полі”, „Ерудит-лото”, „Три мудреці”, „Склади слово”.

7.  Ігрові програми: „Джентльмени, вперед!”, „Зачаруй нас, королево!”, „Нумо, дівчата”, „Леді та джентльмени”.

8.  Лицарський турнір.

9.  Гра-експрес „Веселі перегони”.

7 клас

1.  Морально-етичні бесіди: „Будь великодушним і добрим. У великодушності – справжня краса людини.”, „Дружба й товаришування – вершина людського щастя”, „Правда життя в тому, щоб над усе ставити чесну працю для людей, добре ім’я та гідність людини”, „Будь наполегливим, допитливим, невтомним розвідником на шляху знань”, „Немає правди без боротьби”, „Почуття провини – благородне почуття вихованої людини”.

2.  Колаж „Права дитини”, “Індустрія дозвілля”.

3.  Години спілкування: “Чи має дитина право...”, “Права на папері та в житті”, „Чому культура – рушій прогресу?”.