Національна програма виховання (стр. 3 )

7.  Розігрування життєвих ситуацій ”Чарівні слова відкривають серця”.

8.  Свято “Чепурушки”.

2 клас

1.  Бесіда “Про справжню дружбу”. Конкурс малюнків “Мій товариш”.

2.  Пізнавально-розважальна гра “Буду гідним скрізь і всюди, щоб нести Вам радість, люди!”.

3.  Бесіда з елементами самооцінки „Бути совісним означає...”

4.  Розгляд в групах життєвих ситуацій “Як би я вчинив...”.

5.  Школа гарних манер.

6.  Рейд “Турбота”.

7.  Інсценізація української народної казки “Дідова дочка, бабина дочка”.

8.  Конкурс “Заспіваймо разом. Пісні про добрих і ввічливих”.

9.  Свято „Любов сердець своїх маленьких, дамо тобі, кохана ненько!”.

3 клас

1.  Бесіди “Дерево міцне корінням, а людина – друзями”, “А совість тобі нічого не підказала” (за оповіданнями ).

2.  "Правила нашого життя" (колективне складання правил товаришування).

3.  Години спілкування “Вчимося бути добрими людьми”, “Чужого горя не буває”.

4.  Написання твору “Що треба робити, щоб світ був чеснішим”.

5.  Інсценізація “Якщо твій друг помилився...”, “Якщо ти погано вчинив”.

6.  Щоденник “Мій день. Мої вчинки”.

7.  Турнір “Лицарі! Вперед!”.

8.  Свято „Є добрих людей у світі багато, та все ж найрідніші – то батько і мати”.

4 клас

1.  Бесіди: “Найвища моральна цінність – людська гідність”, “Вихована людина. Яка вона?”, “Друг – це другий я”.

2.  Бліц-інтерв’ю “Гляди не забудь – людиною будь!”.

3.  Конкурс “Народна мудрість”(прислів’я та приказки про добро, совість, ввічливість, справедливість, чесність).

4.  Урок милосердя “Можу допомогти”.

5.  Акція “Подаруй свято іншим”.

6.  Тренінг „Як навчитись стримуватись”.

7.  Міні-твір „Хочу і треба”.

8.  Перегляд (читання)та обговорення фільму (оповідання) “Золоте правило ввічливості”.

9.  Свято родоводу „Як добре, що є на землі моя хата, як добре, що рідних у мене багато”.

Ціннісне ставлення до природи

Критерії:	Виховні досягнення
1	2
Виховання елементів екологічної культури молодших школярів. Початковий рівень сформованості понять, уявлень про природу, екологію.	Уявлення про цілісність природи, місце людини в природі, розуміння необхідності гармонійного співіснування людини і природи, інтерес до пізнання природи; Естетичні почуття до неї; Прагнення берегти і примножувати її багатства; відповідально ставитись до природи; висловлювати оцінні судження про власне ставлення до об’єктів природи і поведінки людей.

Орієнтовні форми і зміст виховної діяльності

1 клас

1.  Бесіди: „Ми за них відповідаємо”, “Збережемо чистим довкілля”.

2.  Операція-рейд “Чистий клас”. Морально-етичні вправи.

3.  Акція “Збережемо красу природи. Зелені друзі мого краю”.

4.  Проект “Рослини моєї вулиці”.

5.  Екскурсія екологічною стежкою навколо школи.

6.  Виставка малюнків: “Перші весняні квіти”, “Зустріч пернатих друзів”.

7.  Конкурс знавців „Природа в загадках, прислів’ях, прикозках та віршах”.

2 клас

1.  Бесіди “Чорнобиль – рана України”, “Віч-на-віч з природою”, „Дивовижні звірі Марії Приймаченко”.

2.  Операції: “Чисте джерело”, “Чиста криниця”.

3.  Акції: “Збережемо красу природи", "Якби тварини вміли говорити”.

4.  Морально-етична вправи “Боляче буває всім” (ставлення до тварин).

5.  Проект “Тварини моєї місцевості”.

6.  Екскурсія “Екологічна стежка в різні пори року” вулицею міста (села).

7.  Ранок “Первоцвіти просять захисту”.

8.  Трудовий десант “Наш квітник – найкращий”.

9.  Конкурс знавців народних прикмет, приказок про природу "Народ скаже як зав’яже".

3 клас

1.  Усний журнал “Подорож лісовою стежкою”.

2.  КТС “Чорнобиль не має минулого часу”.

3.  Операція-рейд “Чисте подвір’я”.

4.  Акція “Збережемо красу природи”. Конкурс плакатів “Я не скривджу рідної землі”.

5.  Бесіди: “Ти відповідальний за тих, кого приручив”, „Таємниця Катерини Білокур”, „Краса людської праці на землі”, „Не ображай дерево”, „Якби зорі говорили”.

6.  Гра-подорож “Заповідні місця мого краю”.

7.  Екскурсія екологічною стежкою міста (села).

8.  Виставка-ярмарок “Подарунки осені”. Казковий фруктово-овочевий бал.

9.  Трудова операція “Посаджу дерево”.

10.  Ранок „Свято новорічне нам несе зима”, „На квіти осені чарівні подивись”.

4 клас

1.  Бесіди: „Тече річка невеличка”, “Стань природі другом, будь природі сином” (складання звернення до однолітків), “Себе я бачу в дзеркалі природи”.

2.  Урок-роздум “На Чорнобиль журавлі летіли”. Конкурс малюнків.

3.  Рейд-операція “Чисте довкілля”.

4.  Акція “Збережемо красу природи”.

5.  Аукціон знань “Знай, люби, бережи”.

6.  Проект “Збережемо природу рідного краю”.

7.  Екскурсії: „В усі пори року прекрасна земля”, “Екологічною стежкою до лісу (гаю, лугу, річки)”.

8.  Екологічна вікторина “Жива і нежива природа”.

9.  Виставка квітів “Який прекрасний цей світ, подивися”.

10.  Конкурс виробів з природного матеріалу “Природа і фантазія”.

11.  Ранок „Зима іде, новорічне свято веде”.

Ціннісне ставлення до праці

Критерії :	Виховні досягнення
1	2
Початковий рівень сформованості понять та уявлень про працю.	Усвідомлення значущості праці в житті людини; Відповідальність за результати власної праці та праці інших; Прагнення і здатність співпрацювати в спільній діяльності; Виявлення вимогливості до себе, обов’язковості, охайності, бережливості, дисциплінованості старанності; Уявлення про різні види професій та особистісні якості, необхідні сучасному працівникові.

Орієнтовні форми і зміст виховної діяльності

1 клас

1.  Бесіди: “Бджілка мала, та й та працює”, „Всякій справі – свій час”, „Як краще виконувати домашнє завдання”, „Всяка річ створена працею”, „Кожній речі – своє місце”.

2.  Інсценізація казки “Про двох братів – Умійка та Невмійка”.

3.  Година мрій "Коли я виросту...".

4.  Виставка власних виробів “Місто веселих майстрів”.

5.  Зустріч з батьками “Знайомлюсь з професією”.

6.  Година спілкування “Ким я хочу стати”.

7.  Екскурсія в бібліотеку, теплицю.

8.  Акція “Збережемо книгу” (виготовлення закладок).

9.  КТС “Подарунок малюкам дитячого садка”.

2 клас

1.  Бесіди: „Твій режим дня”, „Годинник того не підведе, хто час цінує”, „Твоє навчальне місце в школі і вдома”, „Хліб – у сьому голова”, „Школа – наш дім, ми – господарі в нім”, “Чи потрібно людині працювати?”.

2.  Свято “Землю сонце прикрашає, а людину – праця”.

3.  Діалог “Професія моїх батьків”.

4.  Конкурс “Кращий мамин помічник”.

5.  Година спілкування “Діло майстра величає”.

6.  Екскурсія до медичної установи.

7.  Акція “Книжкова лікарня”.

8.  КТС “Подарунки молодшим друзям”.

3 клас

1.  Бесіди: „Хвилина час береже”, „Час – річ дорогоцінна”, „Чи вмієш ти вчитися?”, „Багатства Вітчизни множаться працею”, “Праця годує, а лінь – марнує”, “Цінуймо працю інших”.

2.  Зустріч “Всі професії потрібні...”.

3.  Щоденник “Мої досягнення” (я вмію, я хочу, я навчусь).

4.  Конкурс “Мала господиня”.

5.  Екскурсія на харчоблок.

6.  Рейд “Скибочка хліба”.

7.  Інтерв’ю у працівників школи (кухаря, бібліотекаря, техпрацівника, вчителя, психолога, медпрацівника та ін.).

8.  Тиждень книги “Айболить” (як ми “лікували” свої книги, що були з нами цілий рік).

9.  КТС “До джерел народних ремесел”.

4 клас

1.  Бесіди: „Скільки коштує хвилина?”, “Праця прикрашає людину”, “Праця – джерело життя і головна його прикраса”.

2.  Операція “Я – черговий”.

3.  Екскурсія на виробництво.

4.  Трудовий десант "Через річку, через гай іде хлопчик Помагай".

5.  Акція “Допоможи книзі!”.

6.  Проект “Трудові традиції української родини”. Сімейний фотоальбом “Працьовита родина”.

7.  Гра-презентація “Всі професії потрібні, всі професії важливі”.

8.  Добродійна акція “Подарунки власноруч”.

9.  Інформаційний бюлетень “Калейдоскоп професій”.

Ціннісне ставлення до мистецтва

Критерії:	Виховні досягнення
1	2
Початковий рівень виховання естетичного та емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва.	Здатність розуміти і сприймати окремі художньо-тематичні інформації, частини художніх творів; уявлення про мистецтво та засоби його виразності, інтерес до мистецтва, поняття про естетичні почуття, переживання, пов’язані із сприйманням творів різних видів мистецтва; оцінювання власного ставлення до мистецтва; здійснювання творчої діяльності у мистецькій сфері на елементарному рівні.

Орієнтовні форми і зміст виховної діяльності

1 клас

1.  Бесіда “Абетка мистецтва”.

2.  Екскурсія до музичної школи “Музика поруч з нами”.

3.  Виставка малюнків “Краса природи навколо нас”.

4.  Літературна студія “Мистецтво слова” (розучування, декламування, інсценування віршів).

5.  Колективно-творчий проект з декоративно-прикладної діяльності (природний матеріал).

6.  Години милування природою: „Танок осіннього листя”, „Сумна пісня осені”, „Зима-скульптор”, „Музика літа”.