Тема месяца: «Надо Родину беречь» (стр. 3 )

Тема месяца: «Надо Родину беречь»

№	Режимные моменты	Содержание		Период / Время
	Вариативная часть	Инвариантная часть
1	Утренний приём.	Осмотр детей. Традиция «Утро радостных встреч». Распределение дежурных. Беседа: «Умеешь ли ты дружить» Цель: рассмотреть ситуацию, как мальчики поссорились, выяснить вместе с детьми из-за чего они могли повздорить. Д/И «Угадай загадку» Цель: найти предметы по перечисленным признакам, поиск по описанию.	Познавательное Речевое Социально-коммуникативное	5 5 5 9	6 5 5
2	Утренняя гимнастика.	Комплекс утренней гимнастики № 2	Физическое	7
3	Подготовка к завтраку. Цель: Учить детей намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем.	Здоровье	5	3
4	Завтрак. Цель: Учить правильно пользоваться столовыми приборами во время еды, держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол		5	15
5	Самостоятельная деятельность, игры. Подготовка к организованной образовательной деятельности.	Игровая ситуация «Кто там?» Цель: обсудить правила поведения в ситуации визита незнакомого человека, учить к кому и как можно обратиться за помощью в подобной ситуации Музыкальное упражнение «Труба» Цель: учить передавать разные по высоте и громкости звуки, подражать различным интонациям, чётко пропевать, добиваясь правильной артикуляции. Рассматривание альбома «Профессии» Цель: продолжить знакомить с трудом взрослых, формировать элементарные представления о труде.	Познавательное Художественно-эстетическое Речевое	5 5 5	10 10 5
6	Организованная образовательная деятельность с детьми	Лепка Тема: Овощи. Цель: Подводить детей к пониманию того, что предметы для игр можно сделать самим. Побуждать передавать в лепке характерные особенности формы, строения. Физическая культура на воздухе	Художественно-эстетическое Физическое	5 5	15 15
7	2 завтрак. Цель: Формировать навыки культурной еды.	Здоровье	5	5
8	Подготовка к прогулке. Прогулка. Возвращение с прогулки. Цель: Учить быстро одеваться и раздеваться, аккуратно развешивать вещи в шкафу и складывать на стуле, помогать товарищам застегнуть пуговицу, расправить воротник.	Наблюдение за красотой зимнего пейзажа Цель: развивать эстетическое восприятие природных явлений Д/и «Какая, какой, какое?» Цель: учить подбирать определения, соответствующие предмету, явлению П/и: «Замри», «Ловишки» Цель: упражнять в беге врассыпную Инд. работа: Развитие движений: прыжки на одной ноге с продвижением вперед. Цель: закреплять навыки в прыжках на одной ноге с продвижением вперед. (Толя, Равиль, Доминика) Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал). Предложить атрибуты, необходимые для игр (машины, куклы). Цель: объединять детей для совместных игр, воспитывать чувство симпатии, вызвать интерес, радость от действий.	Познавательное Труд Физическое Социально-коммуникативное	5 5 5 5 5	5 10 5 10 10
9	Совместная деятельность взрослого и детей	Ритуал ежедневного чтения минутка здоровья. Северянин «В парке плакала девочка » Цель: воспитание доброты, чуткости, сострадания и переживания.	Речевое Художественно-эстетическое	10	20
10	Подготовка к обеду. Цель: Учить детей накрывать на стол, помогая младшему воспитателю, раздавать ложки, ставить салфетницы. Обед. Цель: Учить правильно пользоваться столовыми приборами во время еды, держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол	Труд Здоровье	5	15
11	Подготовка ко сну. Цель: Закреплять последовательность раздевания, умение аккуратно складывать одежду на стул.		5	10
12	Сон
13	Постепенный подъем. Оздоровительные, гигиенические процедуры. Комплекс взбадривающей гимнастики.	Физическое Здоровье	5	10
14	Самостоятельная деятельность	С\р игра: «Моряк»  Цель. Совершенствовать у детей умения творчески развивать сюжетобъединять несколько сюжетов одним содержанием. Деятельность в художественном уголке (лепка). « Летят самолёт».  Цель: учить лепить самолёт, продолжать знакомить детей  со способами лепки, учить использовать цвет пластилина, как выразительное средство.	Познавательное Речевое Художественно-эстетическое	5 5	10 10
15	Групповая, подгрупповая, организованная образовательная деятельность с детьми. Дополнительное образование.	Досуг: «Показ настольного театра «Зимовье». Задача: развивать умение разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям, использовать известные выразительные средства: мимику, движение, интонацию.	социально-коммуникативное	5	20
16	Подготовка к полднику. Цель: Учить детей накрывать на стол, помогая младшему воспитателю, раздавать ложки, ставить салфетницы. Полдник. Цель: Учить правильно пользоваться столовыми приборами во время еды, держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол	Труд Здоровье	5	10
17	Самостоятельная деятельность взрослого и детей	Работа в уголке природы «Поливаем растения».  Цель: обучить детей практическим навыкам поливки растений как одному из структурных звеньев трудового процесса; способствовать желанию детей ухаживать за растениями Хороводная игра: «Карусель». Цель: Учить детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал.	Труд Речевое Физическое	5 5	5 5
18	Подготовка к ужину. Цель: Учить детей накрывать на стол, помогая младшему воспитателю, раздавать ложки, ставить салфетницы. Ужин. Цель: Учить правильно пользоваться столовыми приборами во время еды, держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол	Труд Здоровье	5	15
19	Подготовка к прогулке. Прогулка. Игры, самостоятельная деятельность, игры с детьми по интересам. Индивидуальная работа. Уход детей домой.	Наблюдение за зимним небом Цель: обратить внимание детей на разнообразие форм неба. П/и: «Лохматый пес». Цель: учить бегать по прямой, не толкаться, стараться не попадаться ловящему. « Загадки  об зимних  явлениях». Цель:  Продолжать  учить  находить  отгадки  в  окружающем  пространстве. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал). Предложить детям игры со спортивным оборудованием (мячи, скакалки, обручи). Цель: развитие двигательной активности с помощью спортивных пособий.	Познавательное Физическое Речевое социально-коммуникативное	5 10 5 10	10 5
Объем реализации образовательной программы		3ч 06мин 40%	4ч 39мин 60%
Итого: 7ч 45мин +2ч 15мин дневной сон =10ч

План организованной образовательной деятельности в средней группе «Б» 9 февраля (понедельник)

Тема месяца: «Надо Родину беречь»

№	Режимные моменты	Содержание	Направления развития	Период / Время
Вариативная часть	Инвариантная часть
1	Утренний приём.	Осмотр детей. Традиция «Утро радостных встреч». Распределение дежурных. Беседа «как появляются цыплята». Цель: развивать у детей представления о появлении на свет домашних птиц. Работа в уголке природы: рассматривание комнатных растений. Цель: обогащать представления о строении растений, познакомить с разнообразными видами стеблей (прямостоячие, вьющиеся, цепляющиеся, лазающие)	Познавательное Социально-коммуникативное Речевое Труд Безопасность	5 5 5 9	6 5 5
2	Утренняя гимнастика.	Комплекс утренней гимнастики № 2	Физическое	7
3	Подготовка к завтраку. Цель: Учить детей намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем.	Здоровье	5	3
4	Завтрак. Цель: Учить правильно пользоваться столовыми приборами во время еды, держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол	5	15
5	Самостоятельная деятельность, игры. Подготовка к организованной образовательной деятельности.	Д/И: «Найди сходства и отличия» Цель: учить находить сходства и отличия птиц. Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты». Сюжет «Праздничный макияж» Цель: учить разыгрывать новые сюжеты, используя новые атрибуты, применять в игре свой социальный опыт; развивать диалогическую форму речи, формировать коммуникационные умения. Артикуляционная гимнастика: «Пробуем вкусное варенье» Пальчиковая гимнастика: «Строим дом»	Познавательное Физическое Речевое Безопасность	5 5 5 5	10 10 5 5
6	Организованная образовательная деятельность с детьми	Рисование (по плану рук.)	Художественно-эстетическое	5 5	15 15
7	2 завтрак. Цель: Формировать навыки культурной еды.	Здоровье	5	5
8	Подготовка к прогулке. Прогулка. Возвращение с прогулки. Цель: Учить быстро одеваться и раздеваться, аккуратно развешивать вещи в шкафу и складывать на стуле, помогать товарищам застегнуть пуговицу, расправить воротник.	Наблюдение за зимующими птицами. Цель: формировать умение устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в неживой природе; воспитывать дружелюбное заботливое отношение к птицам. Трудовая деятельность. Очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок. П/и «Птички и кошка», «Воробушки» Цель: активизация звука «ч» в звукоподражании. Индивидуальная работа. Работа по развитию движений. Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением впе­ред на расстояние 2—3 м. (Маша, ) Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал): Предложить детям ледянки, кукольные сани, ящики для перевозки снега. Цель: поощрять инициативу детей действовать самостоятельно, привлечь внимание к различным предметам, которые могут быть применены в игре в качестве заместителей.	Познавательное Труд Физическое Социально-коммуникативное	5 5 5 5	5 5 5 10 10
9	Совместная деятельность взрослого и детей	Ритуал ежедневного чтения минутка здоровья. Сутеева «Цыплёнок и утёнок» Цель: учить внимательно слушать, выражать своё отношение к персонажам.	Речевое Художественно-эстетическое	10	20
10	Подготовка к обеду. Цель: Учить детей накрывать на стол, помогая младшему воспитателю, раздавать ложки, ставить салфетницы. Обед. Цель: Учить правильно пользоваться столовыми приборами во время еды, держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол	Труд Здоровье	5	15
11	Подготовка ко сну. Цель: Закреплять последовательность раздевания, умение аккуратно складывать одежду на стул.	5	10
12	Сон
13	Постепенный подъем. Оздоровительные, гигиенические процедуры. Комплекс взбадривающей гимнастики.	Физическое Здоровье	5	10
14	Самостоятельная деятельность	Дидактическая игра «Закончи предложение» Цель: учить создавать самые разнообразные словесные сочетания. Игра с мячом «Назови ласково» (птица - птичка, цыплёнок-цыплёночек, курица-курочка…) Цель: учить детей образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных.	Познавательное Речевое Социально-коммуникативное	10 10
15	Групповая, подгрупповая, организованная образовательная деятельность с детьми.	Музыка ( по плану муз. рук.)	Художественно-эстетическое	5	15
16	Подготовка к полднику. Цель: Учить детей накрывать на стол, помогая младшему воспитателю, раздавать ложки, ставить салфетницы. Полдник. Цель: Учить правильно пользоваться столовыми приборами во время еды, держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол	Труд Здоровье	5	10
17	Самостоятельная деятельность взрослого и детей	Режиссёрская игра «На птичьем дворе». Цель: учить выполнять игровые действия с игровым замыслом, подбирать и использовать атрибуты для игры.	Художественно-эстетическое Познавательное Речевое		10
18	Подготовка к ужину. Цель: Учить детей накрывать на стол, помогая младшему воспитателю, раздавать ложки, ставить салфетницы. Ужин. Цель: Учить правильно пользоваться столовыми приборами во время еды, держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол	Труд Здоровье	5	15
19	Подготовка к прогулке. Прогулка. Игры, самостоятельная деятельность, игры с детьми по интересам. Индивидуальная работа. Уход детей домой.	Наблюдение за погодой Цель: формировать умение самостоятельно выделять и называть зимние явления в неживой природе; уточнять представления о свойствах снега, развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность. П/и: «Замри», «Жмурки с колокольчиком» Цель: учить внимательно слушать. Д/и: «О чём так говорят?» Цель: закреплять и уточнять значение многозначных слов Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Цель: развивать у детей самостоятельность в организации игры; развивать инициативу, организаторские способности.	Познавательное Физическое Речевое Социально-коммуникативное	5 10 10	10 5
Объем реализации образовательной программы		3ч 06мин 40%	4ч 39мин 60%
Итого: 7ч 45мин +2ч 15мин дневной сон =10ч

План организованной образовательной деятельности в средней группе «Б» 10 февраля (вторник)