Тема месяца: «Надо Родину беречь» (стр. 5 )

Тема месяца: «Надо Родину беречь»

№	Режимные моменты	Содержание	Направления развития	Период / Время
Вариативная часть	Инвариантная часть
1	Утренний приём.	Осмотр детей. Традиция «Утро радостных встреч». Распределение дежурных. Беседа: «Форма дежурных» Цель: обсудить для чего нужна форма, как выглядеть форма дежурного, приучать следить за своим внешним видом. Д/И: «Что за предмет?» Цель: учить описывать предметы по определённому плану; выделять их характерные признаки; указывать материал, из которого они сделаны, кто и для чего их использует.	Познавательное Речевое Социально-коммуникативное	5 5 5 9	6 5 5
2	Утренняя гимнастика.	Комплекс утренней гимнастики № 2	Физическое	7
3	Подготовка к завтраку. Цель: Учить детей намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем.	Здоровье	5	3
4	Завтрак. Цель: Учить правильно пользоваться столовыми приборами во время еды, держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол	5	15
5	Самостоятельная деятельность, игры. Подготовка к организованной образовательной деятельности.	Пальчиковая гимнастика: «Ёжик», «Моя семья » Цель: развитие мелкой моторики рук. С/р игра: «Моряк».  Цель: совершенствовать у детей умения творчески развивать сюжет. Настольная игра: «Домино» Цель: актуализировать и систематизировать знания о средствах передвижения. МП/И: «Фант» Цель: создать положительный эмоциональный настрой. Способствовать сплочению детей.	Физическое Познавательное Социально-коммуникативное	5 5 5 5	10 15 5 5
6	Организованная образовательная деятельность с детьми	Здравствуй мир! Тема: Обитатели скотного двора. Цель: Воспитывать любознательность. Физическая культура (по плану физ. рук.)	Познавательное Речевое Физическое Здоровье	5 5	15 15
7	2 завтрак. Цель: Формировать навыки культурной еды.	Здоровье	5	5
8	Подготовка к прогулке. Прогулка. Возвращение с прогулки. Цель: Учить быстро одеваться и раздеваться, аккуратно развешивать вещи в шкафу и складывать на стуле, помогать товарищам застегнуть пуговицу, расправить воротник.	Наблюдение: одежда детей. Во что одеты дети и почему. Цель: Правильно называть предметы одежды, ее качества, назначение. Трудовая деятельность. Попросить ребят покормить птичек. Цель: воспитание у детей положительного отношения к труду, воспитывать любовь и доброжелательное отношение к птичкам. Подвижная игра. «Птички и дождик». Цель: учить ориентироваться на площадке и бегать в разные сто­роны. Экспериментирование со снегом: в мороз снег не лепится, скрипит под ногами, становится пушистым. Цель: познакомить детей со свойствами снега. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал). Предложить оборудование для игры в «Аэропорт» (палочки, самолетики) для самостоятельной игры. Цель:  Развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.	Познавательное Труд Физическое Речевое Социально-коммуникативное	5 5 5 5 5	5 10 5 10 10
9	Совместная деятельность взрослого и детей	Ритуал ежедневного чтения минутка здоровья. Носов «Ступеньки» Цель:  формировать умение соотносить содержание отдельных отрывков с иллюстрациями.	Речевое Художественно-эстетическое	10	20
10	Подготовка к обеду. Цель: Учить детей накрывать на стол, помогая младшему воспитателю, раздавать ложки, ставить салфетницы. Обед. Цель: Учить правильно пользоваться столовыми приборами во время еды, держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол	Труд Здоровье	5	15
11	Подготовка ко сну. Цель: Закреплять последовательность раздевания, умение аккуратно складывать одежду на стул.	5	10
12	Сон
13	Постепенный подъем. Оздоровительные, гигиенические процедуры. Комплекс взбадривающей гимнастики.	Здоровье Физическое	5	10
14	Самостоятельная деятельность	СР/И: «Мы-архитекторы» Цель: учить детей оформлять дома архитектурными деталями, используя мелкий строительный материал, объединять свои постройки в соответствии с общим замыслом. С/р игра: «Дорога» Цель: познакомить с обозначением дорожных знаков, сигналов светофора; с правилами поведения в транспорте.	Познавательное Социально-коммуникативное Безопасность	5 5	10 10
15	Групповая, подгрупповая, организованная образовательная деятельность с детьми. Дополнительное образование.	Английский язык	Познавательное Речевое	5	15
16	Подготовка к полднику. Цель: Учить детей накрывать на стол, помогая младшему воспитателю, раздавать ложки, ставить салфетницы. Полдник. Цель: Учить правильно пользоваться столовыми приборами во время еды, держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол	Труд Здоровье	5	10
17	Самостоятельная деятельность взрослого и детей	С/р игра «Семья», сюжет «Вызов врача на дом». Цель: Учить детей пользоваться телефонным аппаратом, развивать диалогическую форму речи, учить ролевому поведению в разных ситуациях. Воспитывать вежливость и приветливость.	Социально-коммуникативное Речевое	5	10
18	Подготовка к ужину. Цель: Учить детей накрывать на стол, помогая младшему воспитателю, раздавать ложки, ставить салфетницы. Ужин. Цель: Учить правильно пользоваться столовыми приборами во время еды, держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол	Труд Здоровье	5	15
19	Подготовка к прогулке. Прогулка. Игры, самостоятельная деятельность, игры с детьми по интересам. Индивидуальная работа. Уход детей домой.	Наблюдение за снегом. Цель: Продолжить знакомить детей со свойствами снега, познакомить с сезонным явлением - снегопад. В зависимости от погоды меняется форма снежинок: при сильном морозе снежинки выпадают в форме твёрдых, крупных звёздочек, при слабом морозе - крупа, при сильном ветре-очень мелкие снежинки. П\и: «Веселые снежинки»  Цель: упражнение в беге врассыпную, равновесии. Инд. работа: « Скороговорка». Цель:  Учить говорить чисто, сначала медленно, потом быстро. Индивидуальное консультирование по запросу родителей.	Познавательное Физическое Речевое Социально-коммуникативное	5 10 10 10	10 10 5
Объем реализации образовательной программы		3ч 06мин 40%	4ч 39мин 60%
Итого: 7ч 45мин +2ч 15мин дневной сон =10ч

План организованной образовательной деятельности в средней группе «Б» 13 февраля (пятница)

Тема месяца: «Надо Родину беречь.»

№	Режимные моменты	Содержание	Направления развития	Период / Время
Вариативная часть	Инвариантная часть
1	Утренний приём.	Осмотр детей. Традиция «Утро радостных встреч». Распределение дежурных. Наблюдение из окна за птицами. Цель: Обратить внимание на птиц. Рассматривание картины «птицы зимой» Цель: учить составлять небольшой описательный рассказ по картине.	Познавательное Речевое Социально-коммуникативное	5 5 5 9	6 5 5
2	Утренняя гимнастика.	Комплекс утренней гимнастики № 2	Физическое	7
3	Подготовка к завтраку. Цель: Учить детей намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем.	Здоровье	5	3
4	Завтрак. Цель: Учить правильно пользоваться столовыми приборами во время еды, держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол	5	15
5	Самостоятельная деятельность, игры. Подготовка к организованной образовательной деятельности.	Игровая ситуация «Жадный медвежонок» Цель: помочь разобраться, что значит быть жадным, почему жадность считается плохим качеством, а щедрость – хорошим. Артикуляционная гимнастика: «Сосулька», «Воздушный шар». Инд. работа: продолжать учить правильно держать ножницы и вырезать ими (Аделина, Диана Б, Артур.)	Познавательное Художественно-эстетическое Речевое	5 5 5	10 5 10
6	Организованная образовательная деятельность с детьми	Конструирование. Тема: Снеговик (из природного материала) Цель: Учить сенсорному анализу. Развивать мелкую моторику. Учить овладению трудовыми микропроцессами от простого к сложному. Воспитывать стремление оказывать помощь, заботиться о близких. Развивать творческую активность. Физическая культура (на свежем воздухе)	Художественно-эстетическое Труд Физическое Здоровье	5 5	15 15
7	2 завтрак. Цель: Формировать навыки культурной еды.	Здоровье	5	5
8	Подготовка к прогулке. Прогулка. Возвращение с прогулки. Цель: Учить быстро одеваться и раздеваться, аккуратно развешивать вещи в шкафу и складывать на стуле, помогать товарищам застегнуть пуговицу, расправить воротник.	Наблюдение за трудом шофёра. Цель: продолжать формировать представление о труде шофёра; воспитывать интерес и уважение к труду взрослых. Д/и «Назови виды транспорта» Цель: актуализация знаний. П/и: «Мы шофёры». Цель: продолжать развивать двигательную активность детей, поощрять стремление отражать в игровой деятельности знания о труде взрослых. Инд. работа: Развитие движений: прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Цель: закреплять навыки в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. (Влада, Маша, Амина) Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал). Предложить атрибуты, необходимые для игр (машины, куклы). Цель: объединять детей для совместных игр, воспитывать чувство симпатии, вызвать интерес, радость от действий.	Познавательное Физическое Социально-коммуникативное Речевое	5 5 10 5 5	10 10 5 10 10
9	Совместная деятельность взрослого и детей	Ритуал ежедневного чтения минутка здоровья. Чтение сказки «Золотой цыплёнок» Цель: воспитывать интерес к сказкам.	Речевое Художественно-эстетическое	10	20
10	Подготовка к обеду. Цель: Учить детей накрывать на стол, помогая младшему воспитателю, раздавать ложки, ставить салфетницы. Обед. Цель: Учить правильно пользоваться столовыми приборами во время еды, держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол	Труд Здоровье	5	15
11	Подготовка ко сну. Цель: Закреплять последовательность раздевания, умение аккуратно складывать одежду на стул.	5	10
12	Сон
13	Постепенный подъем. Оздоровительные, гигиенические процедуры. Комплекс взбадривающей гимнастики.	Здоровье Физическое	5	10
14	Самостоятельная деятельность	С/р игра «Больница», сюжет «На приеме у врача». Цель. Учить детей пользоваться телефонным аппаратом, развивать диалогическую форму речи, учить ролевому поведению в разных ситуациях. Воспитывать вежливость и приветливость. Деятельность в художественном уголке (лепка). «Птичка».  Цель: учить лепить птичку, продолжать знакомить детей  со способами лепки, учить использовать цвет пластилина, как выразительное средство.	Социально-коммуникативное Речевое Художественно-эстетическое	5 5	10 10
15	Групповая, подгрупповая, организованная образовательная деятельность с детьми. Дополнительное образование.	Досуг: «Драматизация сказки «Репка». Задача: развивать умение разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям, использовать известные выразительные средства: мимику, движение, интонацию.	Познавательное Речевое	5	20
16	Подготовка к полднику. Цель: Учить детей накрывать на стол, помогая младшему воспитателю, раздавать ложки, ставить салфетницы. Полдник. Цель: Учить правильно пользоваться столовыми приборами во время еды, держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол	Труд Здоровье	5	10
17	Самостоятельная деятельность взрослого и детей	Работа в уголке природы «Поливаем растения».  Цель: обучить детей практическим навыкам поливки растений как одному из структурных звеньев трудового процесса; способствовать желанию детей ухаживать за растениями Игра на сплочение: « Я змея…» Цель: развитие эмоциональной сферы, обучение эффективным способам общения.	Труд Познавательное Речевое Физическое	5 5	10 5
18	Подготовка к ужину. Цель: Учить детей накрывать на стол, помогая младшему воспитателю, раздавать ложки, ставить салфетницы. Ужин. Цель: Учить правильно пользоваться столовыми приборами во время еды, держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол	Труд Здоровье	5	15
19	Подготовка к прогулке. Прогулка. Игры, самостоятельная деятельность, игры с детьми по интересам. Индивидуальная работа. Уход детей домой.	Наблюдение за работой дворника Цель: воспитывать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь окружающим. Обратить внимание на работу дворника. П/и: «Дорожки». Цель: научить детей бегу друг за другом, делая сложные повороты, сохраняя равновесие, не мешать друг друг и не толкать впереди бегущего. «Загадки об зимних  явлениях». Цель: Продолжать учить находить  отгадки  в  окружающем  пространстве.	Познавательное Физическое Речевое Социально-коммуникативное	5 10 5 10	10 10
Объем реализации образовательной программы		3ч 06мин 40%	4ч 39мин 60%
Итого: 7ч 45мин +2ч 15мин дневной сон =10ч

План организованной образовательной деятельности в средней группе «Б» 16 февраля (понедельник)