Система адаптационного обучения студентов на двуязычной основе в технологическом ВУЗе (стр. 11 )

7. Эффективность адаптационного обучения студентов на двуязычной основе обеспечивается закономерностями, отражающими зависимости успешной адаптации (достижения высокого уровня адаптированнсти) от социальной обусловленности; детерминированности адаптации студентов к учебной деятельности двуязычием как средством обучения. Среди других закономерностей – зависимость адаптированности студентов в каждый новый период обучения от уровня их языковой, дидактической подготовленности и продуктивности адаптации в предыдущие периоды; от степени включенности студентов в функциональную учебную деятельность; от уровня освоения понятийно-терминологического аппарата посредством семантизации на двуязычной основе и степени познавательной деятельности по составлению тезаурусов изучаемой дисциплины; от новизны и разнообразия форм, методов и средств обучения на двуязычной основе.

8. Итоги экспериментальной работы свидетельствуют о том, что применение адаптационной системы обучения студентов на двуязычной основе способствует значительному повышению уровня сформированности их адаптированности к учебной деятельности на первом курсе обучения, сохранению или дальнейшему повышению уровня адаптированности на средних и старших курсах, обеспечению хорошей успеваемости по дисциплинам предметной (химической) области, развитию их профессиональной направленности, удовлетворению потребности региональных предприятий в компетентных, конкурентоспособных специалистах из числа этнической молодежи.

9. Проведенное исследование подтвердило выдвинутую нами гипотезу и доказало эффективность системы адаптационного обучения студентов на двуязычной основе в технологическом вузе.

Перспективы дальнейших исследований связаны: с разработкой вариативных элементов процессуального компонента технологии адаптационного обучения химическим дисциплинам иностранных студентов из ближнего и дальнего зарубежья (формы, методы, средства обучения); с анализом форм и процедуры самостоятельной работы студентов в контексте языковой и дидактической адаптации к обучению в российских вузах; с разработкой дидактико-методических основ адаптационного обучения билингвальных студентов младших курсов другим дисциплинам математического и естественнонаучного цикла (из области химии, физики, математики и др.) с опорой на разработанные в диссертации концептуальные и технологические основы системы адаптационного обучения в высшей школе.

Основные результаты исследования отражены в 58 публикациях (180 п. л.).

Статьи, опубликованные в ведущих рецензируемых научных журналах

и изданиях

1.  Мифтахова химического образования татарского народа в системе школ / // Вестник Казанского технологического университета. – 2001. – №1. – С. 158–168.

2.  Мифтахова гальванотехнического образования татарского народа / // Казанский педагогический журнал. – 2002. – №3(30). – С. 79–86.

3.  Мифтахова знания в педагогическом наследии просветителя Каюма Насыри / // Вестник Казанского технологического университета. – 2006. – №3. – С. 276–284.

4.  Иванов образование в свете языковых реформ в Татарстане / , // Образование и самообразование. – 2007. – №3. – С. 16–23.

5.  Мифтахова обоснование двуязычия в современном химическом образовании в Татарстане / // Казанский педагогический журнал. – 2007. – №4(52). – С.111–115.

6.  Хасанова обусловленность развития национального химического образования / , // Образование и саморазвитие. – 2008.– №4(10). – С.244–251.

7.  Мифтахова вопросы в химическом образовании на татарском языке (XIX–XX вв.) / // Казанский педагогический журнал. – 2008. – №6. – С.106–115.

8.  Мифтахова двуязычия в национальном химическом образовании / , // Образование и саморазвитие. – 2009. – №2(12). С. 86–90.

9.  Мифтахова -модульный метод с укрупнением дидактических единиц по химическому и лингвистическому принципу при изучении химии на двуязычной основе / // Вестник Казанского технологического университета. – 2009. – №3. – С. 133–138.

10.  Мифтахова эксперимент по обучению химии на двуязычной основе / // Вестник Казанского технологического университета. – 2009. – №3. – С. 145–154.

11.  Мифтахова особенности профессионального химического образования студентов-татар на родном языке (I половина XX и начало XXI вв.) / , // Казанский педагогический журнал. – 2009. – №4. – С.115–123.

12.  Мифтахова тревожности студентов в процессе адаптационного обучения химии в двуязычной среде / // Вестник Казанского технологического университета. – 2010. – №10. – С. 351–358.

13.  Хасанова становления национального профессионального химического образования / , // Вестник Казанского технологического университета. – 2010. – №12. – С. 579–585.

14.  Мифтахова студентов факультета химии и нефтехимии к обучению в вузе в двуязычной среде / // Вестник Казанского технологического университета. – 2011. – Т.14, №1. – С. 254–265.

15.  Иванов стадия адаптационного обучения студентов при химической подготовке в высшей школе / , // Вестник Казанского технологического университета. – 2012. – Т.15, №3. – С. 190–195.

16.  Мифтахова -педагогический опыт адаптации студентов к обучению в вузе на основе двуязычия (1930-е гг.) / // Вестник Московского государственного областного университета. – 2012. – №3. – С. 69–75.

17.  Мифтахова компонентов адаптированности студентов младших курсов к учебной деятельности в технологическом вузе / [и др.] // Вестник Казанского технологического университета. – 2012. – Т.15, №8. – С. 458–462.

18.  Иванов стадия адаптационного обучения студентов в технологическом вузе / , // Вестник Казанского технологического университета. – 2012. – Т.15, №11. – С. 320–326.

19.  Мифтахова основы адаптационного обучения студентов младших курсов на двуязычной основе в технологическом вузе / -тахова // Сибирский педагогический журнал. – 2013. – №2. – С. 94–99.

20.  Мифтахова обучение билингвальных студентов в высшей школе / , // Высшее образование в России. – 2013. – №3. – С. 94–97.

Монографии, словари и учебные пособия

21.  Мифтахова химического образования татарского народа / . – Казань: Фән (Наука), 2004. – 503 с.

22.  Мифтахова в просвещении татарского народа / . – Казань: Изд-во Казанск. ун-та, 2005. – 368 с.

23.  Мифтахова терминология в татарском языке: формирование и трансформация / . – Казань: Изд-во Казанск. ун-та, 2007. – 260 с.

24.  Мифтахова профессиональное химическое образование в Татарстане (XIX–XXI вв.) / , . – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2009. – 196 с.

25.  Мифтахова адаптационного обучения химии в высшей школе в двуязычной среде / . – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2010. – 200 с.

26.  Мифтахова и методика адаптационного обучения химии на двуязычной основе в высшей школе : монография / . – Казань: Изд-во Казан. нац. исслед. технол. ун-та, 2012. – 208 с.

27.  Русско-татарский словарь-минимум для работников химической промышленности / сост. , . – Казань: Татарское кн. изд-во, 1996. – 126 с. (авторских 4 п. л.)

28.  Мифтахова -татарский словарь химических терминов / -тахова. – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2000. – 176 с.

29.  Мифтахова -татарский словарь химических терминов / -тахова / Под ред. доктора химических наук . – Казань: Магариф (Просвещение), 2002. – 199 с.

30.  Актуальные вопросы курса неорганической химии. I. Химические элементы: учеб. пособие на татарском языке / сост. ; пер. , . – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 1998. – 32 с. (авторских 0,6 п. л.)

31.  Актуальные вопросы курса неорганической химии. II. Периодическая система химических элементов . III. Периодичность свойств химических элементов: учеб. пособие на татарском языке / сост. ; пер. , . – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 1998. – 24 с. (авторских 0,5 п. л.)

32.  Общая и неорганическая химия: учеб.-метод. пособие. Ч.1 / сост. , [и др.]. – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2001. – 112 с. (авторских 1,4 п. л.)

33.  Мальчишкам и девчонкам (школьный календарь): учебное издание на татарском языке / сост. , . – Казань: Магариф (Просвещение), 2003. – 79 с. (авторских 2,5 п. л.)

34.  Микрохимический эксперимент: учебное пособие на татарском языке / пер.-сост. , , . – Казань: Магариф (Просвещение), 2005. – 159 с. (авторских 3,3 п. л.)

35.  Мифтахова и неорганическая химия: учеб.-метод. пособие. Ч.2 / [и др.]. – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2005. – 108 с. (авторских 1,4 п. л.)

36.  Мифтахова и неорганическая химия: учеб.-метод. пособие. / [и др.]. – Казань: Изд-во Казан. нац. исслед. технол. ун-та, 2012. – 184 с. (авторских 2 п. л.)

Методические пособия

37.  Основные классы неорганических соединений: индив. задания / сост. Н. С. Ах-метов, , . – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 1992. – 28 с. (авторских 0,7 п. л.)

38.  Гидролиз: индивид. задания / сост. , , -кова. – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 1992. – 12 с. (авторских 0,25 п. л.)

39.  Изучение раздела «Важнейшие классы неорганических веществ» / , [и др.] // Методические указания к проведению занятий по неорганической химии. – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 1992. – С. 3–10. (авторских 0,25 п. л.)

40.  Окислительно-восстановительные реакции: метод. указания на русском, английском и татарском языках / сост. , [и др.]. – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 1995. – 24 с. (авторских 0,5 п. л.)

41.  Кристаллы. Кристаллогидраты: метод. указания / сост. , -тахова [и др.]. – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 1995. – 24 с. (авторских 0,4 п. л.)

42.  Основные классы неорганических соединений: индивид. задания на русском, татарском, английском языках / сост. , . – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 1996. – 76 с. (авторских 2,5 п. л.)

43.  Основные классы неорганических соединений: метод. указания на русском и татарском языках / сост. , , . – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 1998. – 40 с. (авторских 1,3 п. л.)

44.  Гидролиз: индивид. задания на русском и татарском языках / сост. , . – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 1998. – 20 с. (авторских 1,4 п. л.)

45.  Основные классы неорганических соединений: метод. указания на русском и английском языках / сост. [и др.]. – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 1999. – 39 с. (авторских 0,8 п. л.)

46.  Окислительно-восстановительные реакции: метод. указания на русском и татарском языках / сост. , , . – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2003. – 44 с. (авторских 1,4 п. л.)

47.  Контрольные задания по общей и неорганической химии: Ч. I / сост. -тахова, , . – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2006. – 140 с. (авторских 3 п. л.)

48.  Кристаллы. Кристаллогидраты: метод. указания / сост. , , . – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2007. – 24 с. (авторских 0,6 п. л.)

49.  Основные классы неорганических соединений: контрольные задания / сост. , , . – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2007. – 40 с. (авторских 1 п. л.)

50.  Химический процесс: индив. задания / сост. , , . – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2008. – 44 с. (авторских 0,83 п. л.)

51.  Оборудование и операции в химическом эксперименте: метод. указания / сост. [и др.]. – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2009. – 28 с. (авторских 0,5 п. л.)

52.  Контрольные задания по общей и неорганической химии: Ч.2 / сост. -рова, [и др.]. – Казань: Изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2011. – 140 с. (авторских 2,5 п. л.)

Тезисы докладов международных конференций

53.  Мифтахова особенности обучения химии на двуязычной основе / // Языковая подготовка студентов вузов и других образовательных учреждений: тезисы докладов Межд. науч.-практ. конф. – Наб. Челны: Изд-во Камского политехнического института, 1999. – С. 33–34.

54.  Из опыта преподавания химии на татарском языке / -тахова // Социально-профессиональное становление молодежи: тезисы докл. Межд. науч.-прак. конф. В 2-х частях. Часть 1. – Казань: ИСПО РАО, 1999. – С.163–165.

55.  Мифтахова химической подготовки в высшей школе / // Образование взрослых в условиях полиэтнического общества: материалы IV Межд. науч.-практ. конф. – Казань: ТИСБИ, 2000. – С. 102–103.

56.  Мифтахова русскоязычной литературы в становлении химического образования татарского народа / , // Тезисы докладов XVII Менделеевского съезда по общей и прикладной химии. – Казань: Центр оперативной печати, 2003. – Т.4. – С. 133.

57.  Мифтахова становления и развития национального химического образования в Татарстане / , // Тезисы докладов XVIII Менделеевского съезда по общей и прикладной химии. – М.: Граница, 2007.– Т.4. – С. 317.

58.  Мифтахова -татарский терминологический словарь как средство обучения химии на двуязычной основе / , // Двуязычное (билингвальное) обучение в системе общего и высшего профессионального образования: материалы I международного симпозиума. – Чебоксары: Изд-во Чувашского государственного университета, 2009. – С. 346.

Соискатель