Порядок работы конференции (стр. 2 )

Внеклассное чтение в системе духовно-нравственного воспитания школьников с ОВЗ

, учитель русского языка и литературы, МБОУ «Школа № 1», г. Ирбит Свердловской обл.

Словарная работа на уроках русского языка как средство коррекции мышления детей с ограниченными возможностями здоровья

Белоглазова Ангеля Винцас-Альгиманто, педагог-психолог ГБУ «Центр ППМС» г. Саратов

Программа «МАКАТОН» как средство альтернативной коммуникации

, к. филол. н., доцент кафедры начального языкового и литературного образования СГУ имени Н. Г. Чернышевского

Формирование оценочной картины мира у детей с ОНР

А, директор ГБУ Саратовской области "Центр психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей" г. Хвалынска, Заслуженный учитель РФ

Работа с замещающими семьями в рамках федеральной стажировочной площадки

, учитель физкультуры ГБОУ СО «Школа-интернат для обучающихся по АОП № 1 г. Саратова»

Внеурочная деятельность по физкультуре в начальных классах в рамках реализации ФГОС

, учитель русского языка и литературы МАОУ «Лицей №62» г. Саратова

Исследовательский проект на уроке литературы

, студ. 491 гр. ф-та ППиСО СГУ, научный руководитель:

Эксперимент на внеклассном занятии в коррекционной школе как средство решения воспитательных задач (на специальном лексическом материале)

, учитель начальных классов и информатики МОУ «СОШ № 41» г. Саратова; магистрант ф-та ППиСО СГУ, научный руководитель:

Развитие осознанного восприятия текстовых задач у младших школьников с различными возможностями на уроках математики и информатики

Гардина Алефтина Александровна, Скворцова Наталия Геннадьевна, учителя логопедических занятий ГБОУ СО «Школа для обучающихся по АОП № 4 г. Саратова»

Программа работы по улучшению техники чтения у детей с нарушением интеллекта

, учитель-логопед, ГБОУ СО «Школа-интернат АОП с. Приволжское Ровенского района»

Формирование навыков фонетически правильного письма на логопедических занятиях с умственно отсталыми детьми

, к. пед. н., доцент кафедры методологии образования СГУ им. ,

, педагог-психолог ГБОУ СО "Школа-интернат г. Хвалынска"

Творческое задание как метод музыкального развития детей с различными возможностями

, к. филол. н., доцент кафедры начального языкового и литературного образования СГУ им.

Читательские интересы младших школьников

, студентка 4 курса ф-та ППиСО СГУ, научный руководитель:

Составление электронного словаря на уроках литературного чтения (на материале басен )

, старший преподаватель кафедры специальной педагогики и специальной психологии факультета психологии и специального образования, «Самарский государственный социально-педагогический университет», Самара

Внеклассная работа по литературе как способ формирования у учащихся с ОВЗ духовно-нравственных ценностей (из опыта работы с детьми с ДЦП)

, к. пед. н., доцент кафедры начального языкового и литературного образования СГУ

Особенности содержания и методического аппарата учебников русского языка в УМК «Диалог»

, психолог ГБОУ СОШ п. Алексеевка, Хвалынский р-н, Саратовской обл., магистрант ф-та ППиСО СГУ, научный руководитель:

Возможности личностно-ориентированного подхода при обучении подростков

, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №33» г. Энгельс

Педагогическое сопровождение  младших школьников с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы

, учитель ГБОУ СО «Школа для обучающихся по АОП № 4 г. Саратова»

Повышение уровня коммуникативных возможностей у младших школьников с особенностями интеллектуального развитии

, учитель начальных классов; , учитель-дефектолог ГБОУ «Центр инклюзивного образования «Южный», Москва

Формирование познавательной деятельности на уроках обучения грамоте и русскому языку учащихся с ДЦП

, к. пед. н., профессор кафедры олигофренопедагогики и специальной психологии Института детства МПГУ Организация речемыслительной деятельности школьников с нарушениями интеллектуальной сферы на уроках природоведения

, директор ГБОУ СО «Школа для обучающихся по АОП № 2 г. Саратова»

Формирование коммуникативных умений у младших школьников с нарушением интеллекта на уроках развития речи

, ст. преподаватель кафедры социальной работы и антропологии ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный технический университет», Новосибирск

Восстановительные технологии (программы) в урегулировании конфликтов с участием лиц с ограниченными возможностями здоровья в рамках образовательного процесса

, учитель математики МОУ «Гимназия № 2» г. Саратова

Развитие образного мышления и творческих способностей обучающихся на уроках математики

Мурзанова (Есмагамбетова) Сауле Айгалиевна, студ. 391 гр. ф-та ППиСО СГУ, научный руководитель:

Коррекционно-развивающая работа с младшими школьниками на уроках чтения

, учитель русского языка и литературы МБОУ «Школа № 1», г. Ирбит Свердловской обл.

Формирование инклюзивной культуры у подростков посредством литературы

Нугайбекова Марьям Абдулловна, к. филол. н., доцент кафедры специальной педагогики и специальной психологии ГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», Самара 

Компетентностно-ориентированные задания для студентов по дисциплине «Специальная методика обучения русскому языку и чтению»

, учитель физики МОУ «СОШ № 53 г. Саратова»

Развитие конструкторских способностей обучающихся во внеурочной деятельности по физике

, студ. 391 гр. фак-та ППиСО СГУ, научный руководитель:

Интеграция уроков чтения и музыки в коррекционной школе (на материале повести «Слепой музыкант»)

, магистрант 1 курса обучения ф-та ППиСО СГУ, научный руководитель:

Коррекционная работа по преодолению нарушений письменной речи у младших школьников с ОВЗ

, студентка 491 гр., ф-та ППиСО СГУ им , научный руководитель: доцент

Педагогическое творчество как условие формирования интереса к урокам русского языка у учащихся с нарушением интеллекта

, педагог-психолог ДО ГБОУ СО «Школа-интернат АОП №1 г. Саратова»

Проблемы социализации детей с расстройствами аутистического спектра и пути их преодоления

Сазонова Алёна Олеговна, студ. 291 гр. ф-та ППиСО СГУ, научный руководитель:

Использование музыки на уроках развития речи в коррекционной школе

, к. филол. н., доцент кафедры начального языкового и литературного образования СГУ им.

Формирование лексикографической компетентности младшего школьника

, учитель обществознания, директор МБОУ «СОШ с. Ивановка Базарно-Карабулакского муниципального района Саратовской области»

Взаимодействие и сотрудничество с наставником как необходимый этап становления молодого специалиста

, учитель-логопед МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №1» г. Энгельса Саратовской обл.

Развитие связной речи дошкольников с ОНР с помощью триз-технологий

, доцент, к. филол. н., доцент кафедры начального языкового и литературного образования СГУ имени Н. Г. Чернышевского

Подготовка будущего педагога к организации литературного творчества детей младшего школьного возраста

, учитель начальных классов СОШ №10 г. Бендеры, Молдова, Приднестровская народная республика

Индивидуальный подход к обучению детей-билингвов

, доктор филологических наук, доцент, зав. кафедрой начального языкового и литературного образования СГУ им.

Возможности интегративного обучения на уроках литературного чтения (на материале творчества Бориса Шергина)

, студ. заочной формы обучения ф-та ППиСО, 4 курс «Тифлопедагогика», научный руководитель:

Использование поэтических текстов в воспитательной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

, учитель-дефектолог, канд. пед. н., доцент, автор учебников для специальных (коррекционных) учреждений, Москва

Адаптивные возможности специальных методик (на примере уроков литературного чтения)

Секция 2.

Современные технологии в учебно-воспитательном процессе

и психолого-педагогическом сопровождении

детей с ограниченными возможностями здоровья

323 аудитория, 12 корпус СГУ

Сопредседатели: профессор, докт. социол. наук ,

доцент, канд. пед. наук

Абдулова Рушана Бактгереевна, магистрант 2 курса  факультета психолого-педагогического и специального образования, воспитатель дошкольного отделения   ГБОУ СО «Школа-интернат АОП №3 г. Саратова», Науч. руководитель:

Особенности пространственной ориентировки   дошкольников с нарушениями зрения

, учитель, ГБОУ СО «Школа-интернат АОП №3 г. Саратова»