План урока (стр. 11 )

11 класс

Дата: _____________

Тема: Загрязнение воды (письмо).

Цель: Познакомить учащихся с проблемой антропогенного загрязнения  окружающей среды.

Задачи:

19.  Способствовать усвоению учащимися знаний о загрязнении окружающей среды, выявить источник загрязнения воды.

20.  Развивать мышление, умение сравнивать, выбирать главное, прогнозировать, развивать наблюдательность, делать выводы.

21.  Формировать общий кругозор и связь изучаемого с явлениями и процессами реального мира

Ход:

I. Организационный этап и речевая зарядка	Hello girls and boys. Glad to see you. Проверка домашнего задания. What was your the home task?  Let’s start our lesson. Today we’ll talk about space, planets, stars and universe.
II. Операционный этап	On p.102 you see questions, try to answer with a partner. p.102 ex.2 match the Russian word with the English word and practice the pronunciation Read the text and translate, correct the comprehension check, p.103 ex.3 p.103 ex.4, 5
IV. Контрольно- оценочный этап	Thank you for a lesson. Your home task will be to learn new words, p.104 ex.7. All of you were well today. The lesson is over, Good bye everyone!!!

План урока

Урок № 24

Дата:__________

Класс 10
Лексическая тема: Международные организации.

Грамматическая тема: Косвенная речь

Цель урока: Учить учащихся вести беседу в монологах, диалогах и полилогах по теме.

Задачи урока:

1. Образовательная: Учить учащихся вести беседу в монологах, диалогах и полилогах по теме

2. Развивающая: Совершенствование умения строить высказывания различных типов: сообщение, описание, согласие, несогласие

3. Воспитательная: Совершенствовать умение работать в коллективе: внимательно слушать собеседника, вежливо реагировать на просьбы и вопросы собеседника, вступать в общение.

Оборудование: раздаточный материал, книга, наглядности, словарь, рабочая книга.

Тип урока: ознакомительный

Метод: словесный, наглядный, практический.

Ход урока

№ п/п	Этап урока/занятия	Содержание
1	Организационный момент	a) Приветствие Good morning! Sit down! Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today? How are you? What’s the weather like today? Do you like nature? Are you a green person? Do you know any ecological organizations?
2	Проверка домашнего задания	Your home task is:1. Make up a test to check your classmates on the topic “Education” position: My School. 3. Make a chainword.
3	Объяснение нового материала	МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ Commonwealth of Independent States - Содружество Независимых Государств (СНГ) European Union - Европейский союз Greenpeace - Гринпис Interpol - Интерпол OSCE - Organization for Security and Co-operation in Europe - ОБСЕ - Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе The European Community - Европейское сообщество The History of UN - История Организации Объединенных Наций (ООН) The NATO - НАТО UNESCO - ЮНЕСКО Greenpeace In 1971, motivated by their vision of a green and peaceful world, a small team of activists set sail from Vancouver, Canada, in an old fishing boat. These activists, the founders of Greenpeace, believed a few individuals could make a difference. Their mission was to «bear witness» to US underground nuclear testing at Amchitka, a tiny island off the West Coast of Alaska, which is one of the world's most earthquake-prone regions. Amchitka was the last refuge for 3000 endangered sea otters, and home to bald eagles, peregrine falcons and other wildlife. Even though their old boat, was intercepted before it got to Amchitka, the journey sparked a flurry of public interest. The US still detonated the bomb, but the voice of reason had been heard. Nuclear testing on Amchitka ended that same year, and the island was later declared a bird sanctuary. Today, Greenpeace is an international ecological organization that has 2.8 million supporters worldwide, and national as well as regional offices in 41 countries. Its headquarters are based in Amsterdam, the Netherlands. Greenpeace is a non-profit organization and nongovernmental. It unites people of different colours living in different continents and speaking different languages. The common mission of this organization is preserving life on the earth in its full variety. Greenpeace does not accept donations from governments, corporations or political parties but relies on contributions from individual supporters and foundation grants. Greenpeace does not support any political party. Nevertheless, its members carry on a dialogue with all political forces and struggle for approving and passing laws for the welfare of our environment. As a global organization, Greenpeace focuses on the most crucial worldwide threats to our planet's biodiversity and environment. It campaigns to stop climate change, save the oceans, stop whaling, say no to genetic engineering, stop the nuclear threat, eliminate toxic chemicals. The goal of Greenpeace is to expose environmental criminals, and to challenge government and corporations when they fail to live up to their mandate to safeguard our environment and our future.
4	Закрепление нового материала a) лексика b)грамматика	a)Физкультминутка Косвенная речь в английском языке Речь какого-либо человека, передаваемая как его подлинные слова, называется прямой. Если передается только ее содержание, например, в виде дополнительных придаточных предложений, то она называетсякосвенной речью. Прямая речь выделяется кавычками и считается отдельным предложением. Обратите внимание, что, в отличие от русского языка, кавычки в английском языке пишутся вверху строки. После слов, вводящих прямую речь, обычно ставится запятая, а первое слово прямой речи пишется с большой буквы. В конце прямой речи точка или другой знак препинания ставится внутри кавычек: He said, “I need my glasses.” Он сказал: «Мне нужны мои очки». She told me, “It’s snowing.” Она сказала мне: «Идет снег». Переход прямой речи в косвенную речь Для того, чтобы перевести прямую речь в косвенную, нужно опустить запятую после слов, вводящих прямую речь, и кавычки. Часто косвенная речь в английском языке вводится союзом that, который, впрочем, может быть и опущен: I said, “It is June.” Я сказал: «Сейчас июнь». I said (that) it was June. Я сказал, что стоял июнь. Все личные и притяжательные местоимения должны быть изменены в зависимости от лица, от которого ведется повествование: Tom and Bob told me, “We need your dictionary.” Том и Боб сказали: «Нам нужен твой словарь». Tom and Bob told me that they need my dictionary. Том и Боб сказали, что им нужен мой словарь.
5	Рефлексия:	What was the theme of our lesson? What have you learnt today? Was it difficult for you? What was difficult?
	Домашнее задание
6	Подведение итогов урока/занятия, оценивание	Give comments. Today you worked very well. I’m pleased with your answers. I hope you are satisfied too. The lesson is over. Thank you very much for the lesson.