7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: тест, семинар, контрольная работа.
Фрагмент вопросов к семинару по теме: « ХОРОВОЕ ПЕНИЕ»
1. Чем объяснить преимущество хорового пения в музыкально-эстетическом воспитании младших школьников?
2. Какова цель хорового воспитания младших школьников?
3. Каковы задачи хорового воспитания младших школьников?
4. Каковы особенности голосового аппарата младших школьников?
5. В чем суть охраны и гигиены детского голоса?
6. Каковы основные вокально-хоровые навыки?
7. Дайте определение певческой установки.
8. Перечислите виды дыхания.
Фрагмент вопросов к семинару по теме:
«МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ»
1. Что является целью музыкально-ритмического движения как вида деятельности детей на уроках музыки?
2. Каковы образовательные задачи музыкально-ритмического движения детей?
3. В чем заключаются воспитательные задачи музыкально-ритмического движения?
4. Каковы развивающие задачи музыкально-ритмического движения детей?
5. Назовите виды музыкально-ритмического движения.
6. Сформулируйте требования к репертуару.
7. В чем причины неадекватного выражения характера музыки детьми младшего школьного возраста?
Перечислите ряд двигательных навыков, применяемых в играх, плясках и танцах.
7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов
7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ
Таблица 5
Виды работ | Максимальное количество баллов | |||
Модуль 1 | Модуль 2 | Модуль 3 | Итого | |
Аудиторные занятия | ||||
Лекции | 6 | 4 | 4 | 29 |
Практические занятия | 10 | 10 | 16 | 40 |
Самостоятельная работа | 11 | 11 | 10 | 31 |
Итого за работу в семестре | 25 | 25 | 30 | 80 |
Обобщающий контроль | 20 | |||
Итого | 100 |
7.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов
Таблица 6
№ | Наименование раздела дисциплины | Формы оцениваемой работы | Максимальное количество баллов | Модуль (аттестация) |
Работа на лекциях | ||||
1 | Посещаемость – 18*0,5=9 баллов | 9 | ||
2 | Музыка как вид искусства и задачи музыкального воспитания детей | Контрольный тест по теме | 5 | 1 |
3 | Музыкальные способности. | Сделать диагностику музыкальных способностей 2-3 чел | 4 | 1 |
4 | Формирование основ музыкальной культуры | Выполнение учебных заданий | 4 | 1 |
5 | Характеристика методов и приемов музыкального воспитания | Выполнение учебных заданий | 3 | 2 |
6 | Значение музыкально-образовательной деятельности в ДОУ. | Ответы на вопросы по содержанию лекции | 3 | 2 |
7 | Урок музыки в начальной школе как основная форма музыкального воспитания младших школьников | Выполнение аудиторной контрольной работы | 2 | 3 |
8 | Хоровое пение. | Реферирование вопроса : «Традиции развития хорового пения в России» | 5 | 3 |
Работа на практических (семинарских, лабораторных) занятиях | ||||
Посещаемость – 36*0,5=18 баллов | ||||
1 | Развитие музыкального восприятия у дошкольников | Найти выразительные интонации в произведениях дошкольного репертуара | 3 | 1 |
2 | Детское музыкальное исполнительство. Пение. | Составить план-конспект последовательного разучивания песни | 5 | 1 |
3 | Игра на детских музыкальных инструментах | Предложить инструментовку русской народной песни | 4 | 2 |
4 | Использование музыкально-ритмических движений в ДОУ | Разработка конспекта фрагмента музыкального занятия по разучиванию игр и танцев | 5 | 2 |
5 | Задачи развития восприятия музыки в начальной школе. | Подготовить сценарный план по теме: «Музыкальные путешествия по странам мира» | 5 | 3 |
6 | Творчество младших школьников на уроке музыки | Инсценировка в одном из видов музыкальной деятельности | 7 | 3 |
7.2.3. Оценивание самостоятельной работы студентов
Таблица 7
№ | Наименование раздела (темы) дисциплины | Формы оцениваемой работы | Максимальное количество баллов | Модуль (аттестация) |
1 | Музыкально-дидактические игры и пособия | Выполнение домашней контрольной работы | 4 | 1 |
2 | Музыкальные способности и их развитие | Выполнение домашней контрольной работы | 5 | 1 |
3 | Характеристика методов и приемов музыкального воспитания | Выполнение домашней контрольной работы | 4 | 1 |
4 | Музыкальная деятельность детей дошкольного возраста | Составление фрагментов музыкальных занятий | 5 | 1 |
5 | Музыкальная деятельность детей дошкольного возраста | Составление фрагментов музыкальных занятий | 5 | 1 |
6 | Музыкальная деятельность детей дошкольного возраста | Составление фрагментов музыкальных занятий | 5 | 1 |
7 | Музыкальная деятельность детей дошкольного возраста | Составление фрагментов музыкальных занятий | 5 | 2 |
8 | Виды музыкальной деятельности на школьном уроке музыки | Разработка учебных заданий | 4 | 2 |
9 | Виды музыкальной деятельности на школьном уроке музыки | Составление аннотации | 5 | 2 |
10 | Виды музыкальной деятельности на школьном уроке музыки | Работа с конспектом лекции | 3 | 2 |
11 | Виды музыкальной деятельности на школьном уроке музыки | Выполнение домашнего задания | 4 | 3 |
12 | Планирование у учет работы по музыкальному воспитанию. | Разработка уроков | 5 | 3 |
13 | Планирование у учет работы по музыкальному воспитанию. | Написание конспектов | 5 | 3 |
7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации
7.3.1. Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов
Таблица 8
Вид аттестации | Допуск к аттестации | Зачёт | Экзамен (соответствие рейтинговых баллов и академических оценок) | ||
Удовл. | Хорошо | Отлично | |||
40 баллов | 61 балл | 61-72 баллов | 73-86 баллов | 87-100 баллов |
7.3.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
1. , Алиев преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях. М., 2012г.
2. , Деркунская и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста. М., Академия, 2005.
3. , Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста., М., ТЦ «СФЕРА», 2010.
4. , , Шмагина работы с учебниками «Музыка»: 1-4 кл.: Пособие для учителя. – М., 2008.
5. Музыкальные занятия и развлечения в дошкольном учреждении. – М., 2010
6. , Комисарова и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста., Дубна-Феникс.,2011
7. Осеннева и методика музыкального воспитания. – М.,2013
в) периодические издания:
1. «Дошкольное воспитание»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
