Контрольный тест по теме: «Музыка как вид искусства и задачи музыкального воспитания детей»
В чем заключается отличие музыки от других видов искусств? Что такое программная музыка? Как вы понимаете выразительность и изобразительность в музыке? Приведите примеры. Назовите признаки сходства музыкальной и речевой интонации. Что такое музыкальная форма? Какие музыкальные формы вы знаете? Дайте определение музыкального жанра. Какие жанры являются первичными? Какие жанры являются вторичными? Каковы возможности музыки в воспитании человека? Назовите основные задачи музыкального воспитания. Что такое ритм? Дайте определение мелодии. ……… - это скорость исполнения музыкального произведения Как по - другому называется окраска звука? Какие бывают регистры? Что такое динамика?Контрольный тест по теме: «Инструменты симфонического оркестра»
1. Какие группы симфонического оркестра вам известны?
2. Какой инструмент в струнной смычковой группе является самым низким?
3. Установите соответствие с помощью стрелок:
Струнный смычковый челеста
Ударный валторна
Деревянный духовой виолончель
Медный духовой флейта
4. Какие инструменты из струнной смычковой группы являются солирующими?
а) скрипка в) виолончель
б) альт г) контрабас
5. Как называется оркестр в состав которого входят медные духовые и ударные инструменты?
6. Какая группа инструментов является в оркестре самой многочисленной по составу?
7. Какая группа инструментов в оркестре является самой мощной по звучанию?
8. Перечислите инструменты, входящие в состав медной духовой группы?
9. Из предложенных инструментов выберите деревянные духовые:
а) кларнет
б) валторна
в) фагот
г) туба
д) тромбон
е) флейта
ж) гобой
з) труба
10. Как называется оркестр, в состав которого входят балалайка, домра, баян?
11. Какой из инструментов ударной группы издает звуки наподобие колокольчиков?
12.Какая группа инструментов симфонического оркестра может передавать человеческие голоса?
13. Из предложенный инструментов выберите ударные: металлофон, барабан, труба, колокола, фагот, тамтам.
Контрольное тестирование по теме: «Музыкальные жанры»
Инструкция к выполнению теста:
1. Тест содержит 20 заданий, на выполнение которых отводится 30 минут.
2. Выполненные задания фиксируются на этом же листе.
3. Если задание вызывает трудности, перейдите к следующему, вернитесь к выполнению трудных заданий в конце работы.
1. Дайте определение марша.
2. Маршевая музыка имеет определенные черты:
а) четкий ритм в) трехдольный размер
б) четный размер г) умеренный темп
д) акцент но 2 долю
1. Верно А Б В Г Д
2. Верно А В Г Д
3. Верно А Б Г
4. Верно А Б Г Д
3. Приведите примеры маршевой классической музыки.
4. Песня – это древнейший вид……………………………………………, который ………………………………………………………………………………………..
5. Главное выразительное средство песни – яркая мелодия.
1)Нет 2) Да
6. Повторяющаяся часть песни называется …
1) Запев
2) Припев
3) Куплет
7. Вставься пропущенное слово.
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, - это пение без сопровождения.
8. Установите соответствие с помощью стрелок.
Польский танец хоровод
Чешский танец бульба
Австрийский танец менуэт
Французский танец гопак
Русский танец вальс
Украинский танец полька
Белорусский танец мазурка
9. Танец это…………………………………………………………………………………………
10. Музыка для сопровождения танца называется………………………………………………
11. Назовите виды танцевальной музыки.
12. Назовите отличительные признаки народной и профессиональной песни.
13. В переводе на русский язык этот жанр означает «песня лодочника». Назовите жанр.
14. A capella - это………………………………………………………………………………
15. Кого из композиторов называют королем вальса?
а) И. Штрауса –отца в)
б) г) И. Штрауса-сына
16. Род или вид музыкального произведения называется……..
а) темп в) жанр
б) ритм г) тембр
17. ……………… - это песня для исполнения на открытом воздухе.
18. Приведите примеры использования р. н.п. в произведениях русских композиторов - классиков.
19. Назовите танец по характерным признакам.
Веселый, задорный танец в двухдольном размере. Танцующие быстро движутся по кругу с подскоком. Слово переводится как «пулка» - половинка.
20. Объясните, как вы понимаете - «оригинальная танцевальная музы
Тестовые задания для итогового контроля знаний по дисциплине
Компьютерный тест в оболочке My Test
Глоссарий
Аккомпанемент -музыкальное сопровождение солиста (певца, инструменталиста, ансамбля, танца, гимнастических упражнений и т. д.
Аккорд (созвучие) - одновременное звучание трех или более звуков, различных по высоте, названию.
Акцент (ударение) - подчеркивание какого-либо звука, аккорда. А. имеет различные графические обозначения: >, V, ^ , sf и т. д. Они проставляются в вокальных (сольных и хоровых) партиях над нотоносцем (при отсутствии текста); в инструментальных произведениях. А. может проставляться между нотными строками или над каждой в отдельности в зависимости от исполнительской выразительности.
Альтерация - повышение или понижение звука на полутон или тон с помощью знаков: #(диез) повышает на полутон; b (бемоль) понижает на полутон; - (бекар) отменяет диез или бемоль и т. д.
Ансамбль (вместе). 1. Музыкальное произведение для нескольких исполнителей:дуэт (двое исполнителей), трио или терцет (трое), квартет (четверо), квинтет(пятеро) и т. д. 2. Единый художественный коллектив. 3. Слитность, согласованность хорового исполнения.
Аппликатура — обозначение в нотах правильного чередования пальцев для удобства игры на музыкальных инструментах.
Арпеджио — последовательное исполнение в аккорде звуков одного за другим.
Вольта — графическое обозначение повторения предыдущего музыкального отрывка, который обозначается так:
Гамма — звукоряд — последовательное звучание ступеней лада в восходящем и нисходящем движениях. Наиболее распространены Г. диатоническая (из 7 ступеней) и хроматическая (из 12 ступеней).
Гармонизация — инструментальное сопровождение мелодии, написанное в народном или других стилях.
Гармония. 1. Последовательное, закономерное сочетание созвучий в условиях лада и тональности. 2. Учебный предмет в теории музыки.
Диапазон — звуковые возможности певческого голоса или какого-либо инструмента, объем между самыми высокими и низкими звуками голоса (инструмента).
Динамика (сила) — использование усиления или ослабления звучания как выразительного средства исполнения. Основные графические обозначения Д.: f (форте) — громко, р (пиано) — тихо, mf (меццо форте) — умеренно громко, mр (меццо пиано) — умеренно тихо, crescendo (крещендо) — усиливая, diminuendo (диминуэндо) — ослабляя.
Длительность — свойство звука, определяющее его протяженность. Основным обозначением длительности служит целая нота, равная двум половинным нотам, четырем четвертным нотам, восьми восьмым потам и т. д.
Доля — единица музыкального времени (звучания), разделяющаяся на сильную (ударную), слабую (безударную).
Диссонанс — созвучие, в котором звуки не сочетаются, вызывают ощущение согласованности.
Жанр - понятие определяющее содержание, характер, направленность музыкального произведения, например жанр оперной, симфонической, вокальной, камерной музыки. Жанровой обычно называют музыку, близко связанную с бытом (марш, танец и т. п.).
Затакт - начало музыкального произведения со слабой доли.
Звук музыкальный – колебание звучащего тела, имеющего основные свойства: высоту, длительность, тембр, динамику (силу).
Звукоряд – последовательность основных ступеней лада: до, ре, ми, фа, соль, ля, си.
Импровизация – творческая деятельность непосредственно во время исполнения, т. е. придумывание своих вариантов песен, танцев, маршировок и т. д.
Интервал – расстояние между двумя различными по высоте звуками, из которых нижний называется основанием, верхний – вершиной, например прима (повторение одного и того же звука), секунда, терция, кварта, квинта, секста, септима, октава и т. д.
Интонация – мелодический оборот, мельчайшее музыкальное построение, обладающее самостоятельной выразительностью.
Ключ – знак, который определяет высоту и название звука и проставляется в начале нотной сроки. Наиболее употребительны:
скрипичный басовый
(соль – на второй линейке), (фа – на четвертой линейке).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
