Административное право зарубежных стран (стр. 16 )

Студенты, посещающие индивидуальные консультации и следующие рекомендациям преподавателя, как правило, достигают больших успехов в освоении предмета.

3.3. Рекомендации по написанию рефератов и подготовке докладов

Чтобы работа по подготовке рефератов и докладов была более успешной, целесообразно проконсультироваться у преподавателя по вопросам темы работы, требований к ее содержанию, источников и литературы.

Общими требованиями и рекомендациями являются следующие:

1. Работа должна быть выполнена самостоятельно.

2. Письменную работу следует оформлять в соответствии с едиными требованиями: титульный лист, содержание работы; выровненные поля; 14 или 12 шрифт через 1,5 интервала; структурное выделение частей, разделов или параграфов; ссылки на использованные источники и литературу по тексту работы; список использованной литературы в конце.

Если студент не может выполнить работу на компьютере, допускается представление собственноручно написанной работы.

3. Письменная работа в форме реферата представляет собой обзор и анализ имеющейся литературы по изучаемой теме.

4. Письменная работа в форме доклада (с последующим изложением) предполагает краткое изложение материала, раскрывающего изучаемую проблему, правовой институт или практику деятельности государственных органов. Объем таких письменных работ может быть небольшим (до 5 страниц), но их содержание должно быть емким и информативным.

3.4. Академическая этика подготовки творческих работ

В процессе подготовки творческой работы студент изучает специальную литературу, которая должна быть указана в тексте представленной работы. Недопустимо включать в работу выдержки из работ других авторов без указания на автора и название работы, использовать чужие идеи без указания первоисточника.

Сноски обязательны при прямом цитировании текста, при первом упоминании нормативного правового акта, указании на статистические данные.

Цитаты даются в кавычках, при этом в сноске указываются автор, название работы, место и год ее опубликования.

Пересказ чужой работы требует отсылки к ней. Сноска в данном случае оформляется так: См.: (далее фамилия, инициалы автора, название, место и год публикации работы, страницы).

На использованные материалы из сети Интернет также делаются сноски. При этом указывается полный адрес сайта, а также автор, название работы.

В конце работы дается перечень всех использованных источников, в том числе и тех, на которые не были сделаны сноски в тексте работы.

Допускается проверка работы по программе «Антиплагиат».

В случае нарушения академической этики творческая работа не засчитывается, а к студенту применяются меры дисциплинарного взыскания, предусмотренные Уставом РУДН.

3.5. Рекомендации по самостоятельному изучению отдельных тем дисциплины, не вынесенных на аудиторные занятия

Темы, вызвавшие особый интерес студента, могут быть изучены им самостоятельно по источникам и литературе, указанным в данном учебно-методическом комплексе и/или рекомендованным преподавателем. Студент может обратиться к преподавателю за разъяснениями и помощью в освоении материала.

По инициативе студента и по согласованию с преподавателем заинтересовавшая студента проблематика может стать предметом обсуждения на семинарском занятии или на заседании научного студенческого кружка кафедры.

Студент под научным руководством преподавателя может подготовить сообщение на научной студенческой конференции, а также научную статью для опубликования в научном периодическом издании.

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ТВОРЧЕСКИХ И КУРСОВЫХ РАБОТ

1. Реформы системы органов исполнительной власти Великобритании.

2. Особенности создания департаментов в США. Создание департамента внутренней безопасности.

3. Правительственная власть во Франции.

4. Федеральные и земельные учреждения в Германии.

5. Административные органы в Скандинавских странах.

6. Административно-правовой статус Федеральной торговой комиссии и Федеральной резервной системы США.

7. Административно-правовой статус Центрального разведывательного управления США.

8. Административно-правовой статус Британского совета и Би-Би-Си.

9. Кванго в Великобритании.

10. Публичные учреждения во Франции.

11. Косвенная администрация в Германии.

12. Децентрализованные учреждения в Японии.

13. Административно-правовой статус центральных банков в государствах Европы.

14. Публичная служба во Франции: организация и правовое регулирование.

15. Гражданская служба в Великобритании: понятие и организация, особенности классификации гражданских служащих.

16. Федеральная служба в США и ее виды.

17. Государственная служба в Германии.

18. Государственная служба в Италии.

19. Государственная служба в Испании.

20. Государственная служба в Японии. Особенности организации дипломатической службы Японии.

21. Административный контроль в зарубежных странах.

22. Административные трибуналы и Государственный совет во Франции.

23. Административная юстиция в Италии.

24. Административные суды в Германии.

25. Административная юстиция в Великобритании: министерские расследования и административные трибуналы.

26. Особенности контроля за администрацией в США. Квазисудебные органы, специальные административные суды.

27. Контроль за законностью деятельности публичной администрации в Японии.

28. Административное судопроизводство и квазисудебные процедуры.

29. Центральные правительственные органы в Великобритании.

30. Исполнительные департаменты в США.

31. Правительственная власть во Франции.

32. Федеральные и земельные учреждения в Германии.

33. Центральная администрация в Японии.

34. Организация и деятельность независимых агентств в США.

35. Организация и деятельность публичных корпораций в Великобритании.

36. Организация и деятельность публичных учреждений во Франции.

37. Организация местного управления и местного самоуправления во Франции.

38. Реформирование местного управления в Великобритании.

39. Городское управление в США.

40. Публичная служба во Франции.

41. Гражданская служба в Великобритании.

42. Федеральная служба в США.

43. Государственная служба в Японии.

44. Административная юстиция во Франции.

45. Контроль деятельности администрации в Германии.

46. Деятельность квазисудебных учреждений в США.

47. Министерские расследования и административные трибуналы в Великобритании.

48. Управление вооруженными силами США.

49. Управление вооруженными силами в государствах континентальной Европы.

50. Особенности управления вооруженными ситами в Китае.

51. Особенности управления вооруженными ситами в Японии и Германии.

52. Достоинства и недостатки комплектования вооруженных сил по всеобщему призыву.

53. Достоинства и недостатки комплектования вооруженных сил по контракту.

54. Принципы централизации и децентрализации в организации полиции.

55. Отраслевая специализация полиции.

56. Административная (общая) полиция в зару3бежных странах.

57. Система органов экономического регулирования в зарубежных странах.

58. Организация и деятельности органов экономического регулирования в условиях экономических кризисов.

59. Антимонопольное законодательство в странах Европы.

60. Антитрестовское законодательство в США.

61. Управление государственным имуществом.

62. Административно-правовое регулирование в сфере средств массовой информации.

63. Административно-правовые методы регулирования общественных отношений, возникающих в связи с использованием сети Интернет.

64. Административно-правовое сопровождение реформ образования в зарубежных странах.

65. Административно-правовой статус образовательных учреждений.

Студент может подготовить творческую работу по любой заинтересовавшей его проблематике, предварительно сформулировав тему вместе с преподавателем.

ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИОННЫХ ИСПЫТАНИЙ

1.  В публичную администрацию включаются:

А) только органы исполнительной власти;

Б) органы и учреждения законодательной, исполнительной и судебной власти;

В) органы и учреждения, осуществляющие административные функции.

2.  Суперминистерства создаются:

А) по территориальному принципу;

Б) по предметно-целевому принципу;

В) по отраслевому принципу.

3.  Государственный секретарь в США -

А) глава Государственного департамента;

Б) глава любого важнейшего министерства;

В) помощник Президента США.

4.  Принцип ultra vires означает:

А) подчинение административного органа вышестоящим властям;

Б) недопустимость выхода администрации за рамки предписанных в законе полномочий;

В) недопустимость ограничения прав граждан требованиями соблюдения определенной формы.

5.  Принцип правовой определенности означает:

А) обязанность администрации подчиняться законам;

Б) обязанность администрации принимать нормы, не противоречащие здравому смыслу;

В) недопустимость безосновательного отказа администрации от ею же установленных правил.

6.  Централизация предполагает:

А) иерархию;

Б) сосредоточение властных полномочий в руках одного органа;

В) подчиненность министру.

7.  Собственные полномочия органов публичной администрации устанавливаются:

А) вышестоящими органами публичной администрации;

Б) законами;

В) органами исполнительной власти.

8.  Департамент внутренних дел США:

А) управляет полицией;

Б) занимается вопросами охраны окружающей среды и делами индейцев;

В) является структурным подразделением Министерства внутренних дел.

9.  Централизованная публичная администрация включает:

А) центральные органы публичной администрации;

Б) органы публичной администрации, взаимодействующие между собой на основе централизации;

В) центральные органы и органы местного самоуправления.

10.  Уменьшение количества министерств в западных странах в середине - конце ХХ в. связано:

А) с ограничением функций государственного регулирования;

Б) со сложной социально-политической ситуацией;

В) с изменением принципов распределения компетенции между министерствами.

11. Выберите неправильный ответ:

департамент -

А) во многих странах - структурное подразделение министерства;