Программа междисциплинарного государственного экзамена (стр. 16 )

34.Двухслойные базисы протезов при полном отсутствии зубов. Показания, методика изготовления.

35. Несъемные и съемные виды иммедиат-протезов. основные 35.
Травматическая перегрузка пародонта. Выявление участков зубов,
блокирующих окклюзионные движения нижней челюсти. Окклюзограмма.
Избирательное сошлифовывание зубов.

36. Временное шинирование на этапах лечения заболеваний пародонта.
Показания к применению временных шин: склеивание зубов
фотокомпозитами, фиксация быстротвердеющей пластмассой,
металлической или пластмассовой лигатурой.

37. Ортопедические методы лечения локального пародонтита. Анализ
пародонтограммы. Клинико-биологические основы выбора метода лечения
при сохраненных зубных рядах и при частичном отсутствии зубов.

38.  Виды стабилизации и их обоснование. Конструкция шин и шин-протезов:
несъемных, съемных, комбинированных.

39.  Несъемные разборные мостовидные протезы. Адгезивные мостовидные
протезы - "Мерлендт - мосты", особенности технических этапов их изготовления.

40.Фарфоровые, ситалловые коронки. Особенности препарирования зубов. Технология изготовления. Возможные ошибки на клинико-лабораторных этапах изготовления, профилактика.

41 .Металлопластмассовые коронки. Показания и противопоказания к их изготовлению. Особенности препарирования зубов. Клинические и лабораторные этапы их изготовления. Ошибки и осложнения.

42. Система кламмеров фирмы Нея. Телескопические коронка - метод
фиксации бюгельного протеза. Атточмены, шарниры. Замковые и суставные
крепления. Балочная система крепления по Румпелю. Соединение кламмера с
протезом.

43. Заболевания височно нижне-челюстного сустава. Этиология, патогенез,
клиника. Ортопедические методы лечения.

44. Патологическая стираемость зубов. Этиология патогенез, клиника.
Методы и этапы ортопедического лечения. Виды ортопедических
конструкций.

45. Челюстно-лицевая ортопедия. Принципы комплексного лечения
огнестрельных и неогнестрельных переломов. Шинирующие и фиксирующие
аппараты.

46. Ортопедические методы лечения при ложных суставах, неправильно
сросшихся переломах челюстей, при костных дефектах нижней челюсти,
микростомии.

47. Лечение дефектов и мягкого неба. Методика изготовления протезов при
оперативных вмешательствах, конструкции формирующих протезов.

48. Современные методы исследования зубочелюстной системы в
дифференциальной диагностике ортопедических заболеваний: компьютерная
томография, эхолокация, визиорентгенография, фотограммометрия этапы
изготовления иммедиат - протезов.

50. Вкладки. Адгезивные облицовки. Клинико-лабораторные этапы
изготовления прямым и косвенным методом.

5. ПРИМЕР ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО БИЛЕТА

Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого

Кафедра_стоматологии__ИМО ________________________________________________

Экзаменационный билет № _________

Междисциплинарный экзамен

Для специальности 060105 «Стоматология» _____________________________________________________________________

1. Детское зубное протезирование. Показания к челюстно - лицевому
протезированию у детей. Особенности протезирования в
период роста челюстных костей.

2. Классификация заболеваний пульпы зубов по МБК – 10. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика острых и хронических пульпитов.

3. Врожденные кисты и свищи шеи. Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика и методы лечения.

4. Цельнолитые несъемные мостовидные протезы, мостовидные протезы с

облицовкой. Клинико-лабораторные этапы изготовления.

УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой стоматологии _________________________

6  Порядок проведения ИГА

Состав членов ГАК определен в положении об ИГА выпускников.

В соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников вузов РФ по специальности «Стоматология» государственная аттестация проходит в три этапа. Программа ИГА, формы и условия аттестации доводятся до сведения выпускников за 6 месяцев до аттестации.

Проводится собрание выпускников по подготовке и проведению ИГА. Особое внимание на экзамене по стоматологическим дисциплинам устанавливается к оценке знаний по дисциплинам, обучение которым направляется преимущественно на формирование клинического мышления, практических умений, навыков и профессионального мастерства студентов.

Последовательность проведения этапов аттестационных испытаний по специальности «Стоматология», их порядок, сроки и продолжительность устанавливается Ученым советом Института медицинского образования Новгородского Государственного Университета им. Ярослава Мудрого.

Требования, предъявляемые к уровню подготовки студентов на итоговой государственной аттестации, должны обеспечивать всестороннюю оценку знаний, умений, навыков, профессиональных и этических качеств будущих специалистов в их системе и в соответствии с положениями квалификационной характеристики.

Порядок проведения и основные этапы аттестации:

I этап ИГА - аттестационное тестирование (компьютерное)

В соответствии с программой ИГА выпускников специальности 060105 - Стоматология проводится проверка уровня теоретической подготовки путем тестового экзамена на компьютерной основе, на ПК, или бланковое тестирование.

Аттестационные задания готовит выпускающая кафедра или кафедры, участвующие в обучении студентов на последних курсах. Формируется пакет тестовых заданий и создаётся компьютерная программа для проведения первого этапа ИГА. Формируется рабочая группа под руководством зав. выпускающей кафедрой. Рабочая группа разрабатывает и собирает около 2500 заданий. Тесты утверждаются на кафедральном совещании с участием председателя ГАК. Они ежегодно обновляются. Используются тесты единого междисциплинарного банка аттестационных заданий, утверждённых Минздравом РФ. Тесты обсуждаются с участием председателя Государственной экзаменационной комиссии.

Место проведения тестирования в электронной форме: компьютерный класс Лаборатории информационно – компьютерных технологий ИМО.

Состав тестовых заданий итогового междисциплинарного экзамена подлежит ежегодному обновлению в едином банке междисциплинарных аттестационных заданий, утвержденных Министерством здравоохранения и социального развития РФ.

На тестовом экзамене студент выборочно имеет 100 тестовых заданий в том числе:

- 25 по профилактике стоматологических заболеваний, детской терапевтической и хирургической стоматологии, ортодонтии,

- 25 по терапевтической стоматологии,

- 25 по хирургической стоматологии,

- 25 по ортопедической стоматологии.

Критерии оценки 1 этапа – аттестационное тестирование. Результат экзамена имеет оценку: «зачет» или «не зачет». Зачет ставится выпускнику при наличии 71% положительных ответов на тестовые задания. При получении результата менее 71% процента положительных ответов ставится «не зачет». Критерии оценки знаний утверждаются председателем ИГА. По итогам экзамена делается распечатка результатов экзамена.

II этап - практическая подготовка.

Выпускники демонстрируют практические умения на фантомах, муляжах, у постели больного и/или у кресла пациента. Они демонстрируют практические умения, а также объясняют алгоритм действий, выписывают рецепты.

Критерии оценки практических умений выпускников на Итоговой Государственной аттестации по специальности 060105 «Стоматология» утверждаются председателем государственной аттестационной комиссии. В соответствии с программой Итоговой Государственной аттестации выпускников специальности 060105 «Стоматология» оцениваются:

1. Умение обследовать больного. Обследование может быть полным или
неполным. Полное обследование включает соблюдение всех этапов протокола ведения больного, включающего выяснение жалобы пациента, сбор анамнеза медицинского и стоматологического, внешнего и внутреннего осмотра полости рта, использование основных и необходимых дополнительных специальных методов обследования. Не полным оценивается обследование, если выполнено менее 71% от необходимого объёма исследований.

2.  Умение обосновать диагноз, поставить предварительный диагноз, провести дифференциальный диагноз, поставить окончательный диагноз, используя дополнительные методы исследования.
Диагноз может быть правильный, полный с учетом клинической формы заболевания, распространенности, интенсивности, активности и степени тяжести течения или не правильный, не полный.

3.  Умение составить протокол лечения и его реализовать под контролем преподавателя. Протокол лечения может быть правильный, полный, с рекомендациями пациенту, с учётом прогноза течения заболевания, выписыванием рецептов, назначением физиотерапии в составе комплексного лечения.
Протокол лечения может быть не полный (менее 71 % необходимых назначений и манипуляций).

Выпускник должен показать умение общаться с пациентом, реализовать план лечения,
пользоваться стоматологическим оборудованием, инструментами,
аппаратурой и материалами, выписывать рецепты. Оцениваются его специальные профессиональные умения и навыки. Объем навыков может быть больше или менее 71% от необходимого стандарта обследования, диагностики и лечения при данном заболевании пациента. Продолжительность этапа должна давать возможность выпускнику последовательно выполнить весь необходимый объем навыков и умений для профессиональной деятельности.

Критерии оценки 11 этапа. Выпускнику ставиться «зачет» за II этап в ситуации, если он показал умения и навыки работы в объеме от 71% до 100% профессиональных умений. При объеме менее 71% выпускник получает оценку «незачет».

III этап «Итоговое собеседование»

При собеседовании проверяется подготовка выпускника, уровень его компетенции в использовании теоретической базы для решения профессиональных ситуаций. Собеседование проводится на основе решения ситуационных задач обобщенного характера: клинических, этико-деонтологических, разбор больных или на основе ответов по вопросам билета. Оценке в данном случае подлежит степень умения выпускника разрабатывать и осуществлять оптимальные решения таких ситуаций на основе интеграции содержания дисциплин, входящих в аттестационное испытание.