Программа междисциплинарного государственного экзамена (стр. 6 )

Выпускник должен

знать:

–  минеральный состав твердых тканей зуба и физико-химические характеристики слюны;

–  состав, физико-химические характеристики и химические изменения в полости рта основных неорганических стоматологических материалов;

–  механизм химической и электрохимической коррозии металлических пломбировочных и конструкционных материалов;

–  химические основы минерализации и профилактики деминерализации костной и зубной ткани;

–  гипо-, гипер-, изотонические растворы и их применение в биологии и медицине;

–  механизм действия гидрокарбонатной буферной системы плазмы крови и гемоглобиновой буферной системы эритроцитов.

уметь:

–  использовать термодинамические расчеты для энергетической характеристики биохимических процессов;

–  готовить растворы заданного состава;

–  измерять рН исследуемых биологических жидкостей и определять буферную емкость.

Биоорганическая химия

Основы современной теории пространственного строения органических соединений, конфигурация и конформации. Факторы, определяющие реакционную способность органических соединений. Биологически важные классы органических соединений: альдегиды, кетоны, карбоновые кислоты, сложные эфиры. Липиды. Стереохимия и реакционная способность поли - и гетерофункциональных соединений. Биополимеры и их структурные компоненты. Полимерные материалы, применяемые в стоматологии. Синтетические полимерные материалы на основе эфиров акриловой и метакриловой кислот. Композиционные материалы.

Выпускник должен

знать:

–  современные физико-химические методы исследования структуры и свойств органических соединений;

–  новейшие химические открытия и перспективы их использования в профессиональной деятельности;

–  общие химические

–  закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме;

–  взаимосвязь между природой веществ, их строением, реакционной способностью и биологической значимостью;

–  принципы симметрии, хиральности и стереоизомерии природных гетерофункциональных органических соединений;

–  химические свойства и биологическую значимость основных классов органических соединений, участвующих в процессах жизнедеятельности.

уметь:

–  проводить качественные реакции на важнейшие функциональные группы, не предельность, кислотно-основные и восстановительные свойства органических молекул;

–  проводить простейшие химические эксперименты с последующим анализом и оформлением результатов в виде протокола;

–  проводить термически инициируемую реакцию свободно-радикальной полимеризации акриловых полимеров;

–  определять в молекуле реакционные центры, типичную реакционную способность и возможный механизм превращений органических соединений in vitro и in vivo.

Медико – биологические дисциплины

Биологическая химия – биохимия полости рта

Строение, функции и обмен в организме основных классов органических молекул (белков, углеводов, липидов, нуклеиновых кислот). Регуляция обмена веществ. Биохимия питания. Минеральный обмен. Биохимия отдельных тканей и органов (крови, печени, мышц, соединительной ткани и органов полости рта). Современные методы биохимических исследований.

Выпускник должен

знать:

–  молекулярные основы процессов жизнедеятельности и принципы их регуляции;

–  молекулярные механизмы обезвреживания ксенобиотиков, действия физических факторов и защиты организма от их действия;

–  принципы современных методов биохимических исследований;

уметь:

–  проводить биохимические исследования биологического материала (кровь, моча, слюна, желудочный сок);

–  работать с аппаратурой, используемой в клинических лабораториях,

–  фотоэлектроколориметрами, центрифугами, термостатами.

Изучение общих профессиональных и специальных дисциплин осуществляется на базе естественно - научного образования и направлено на обучение основам врачебной деятельности.

Анатомия человека, анатомия головы и шеи

Строение тела человека, его органов и систем. Строение эндокринных желез, сердца и кровеносных сосудов, лимфатической системы; органов кроветворения и иммунной системы. Строение центральной нервной системы, периферической нервной системы (черепные и спинномозговые нервы); вегетативной нервной системы; органов чувств. Топография внутренних органов и их анатомо-топографические взаимоотношения. Проекция внутренних органов на поверхность тела. Рентгеноанатомия. Развитие органов, некоторые аномалии и пороки развития. Влияние труда, физических упражнений, социальных условий и факторов внешней среды на развитие и строение организма.

Выпускник должен

знать:

–  специальную анатомическую терминологию;

–  общие закономерности органогенеза;

–  макроскопическое строение органов и систем тела человека;

–  строение органов зубочелюстной системы и других образований головы и шеи;

уметь:

–  распознавать анатомические объекты на наглядных пособиях, анатомических препаратах, рентгенограммах;

–  оценивать структурно-функциональные взаимосвязи органов, систем и частей тела человека;

–  применять полученные знания по морфологии в процессе обучения на клинических кафедрах.

–   

Гистология, эмбриология, цитология, гистология органов полости рта

Основные положения клеточной теории и особенности организации животных клеток на световом и ультраструктурном уровнях. Детерминация и дифференциация клеток, генетика соматических клеток. Закономерности развития, строения и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов. Закономерности гистогенеза, структурной организации, жизнедеятельности основных типов тканей, их функциональные особенности, способность к регенерации и методы исследования. Механизмы гистогенеза и органогенеза, тканевого гомеостаза, пределы изменчивости тканей. Закономерности пренатального и постнатального развития организма и составляющих его клеток, тканей и органов. Принципы организации и гистологическое строение органов и систем, тканевой и клеточный состав их структурно-функциональных единиц, взаимоотношения различных тканей в составе органов. Общие закономерности реакции тканей и органов на внешние воздействия, особенности их радиочувствительности и радиорезистентности. Структурные основы гомеостаза.

Выпускник должен

знать:

–  общие закономерности микроскопического строения органов и систем тела человека;

–  общие принципы гистогенеза и органогенеза, особенности развития зародыша человека;

–  общие закономерности, присущие клеточному уровню организации живой материи;

–  микроскопическое строение клеток различных тканей.

уметь:

–  дифференцировать структурные элементы клеток и тканей в составе органов при микроскопическом исследовании биопсийного и операционного материала;

–  расшифровывать электронограммы клеток и неклеточных структур тканей и органов.

–   

Нормальная физиология, физиология челюстно-лицевой области

Физиологические основы жизнедеятельности клеток, органов, тканей и целостного организма в условиях его взаимодействия со средой существования. Физиологические функции организма на различных уровнях организации, механизмы их регуляции и саморегуляции. Физиология анализаторов. Сенсорная чувствительность полости рта. Физиология обмена веществ и энергии. Регуляция обмена кальция и фосфатов в организме.

Выпускник должен

знать:

–  закономерности жизнедеятельности организма как целого в его взаимодействии с окружающей средой;

–  основные показатели, характеризующие физиологическое состояние организма и его систем в норме;

–  физиологические основы здорового образа жизни;

–  сущность методик исследования различных функций здорового организма, широко используемых в практической медицине;

уметь:

–  проводить клинико-физиологические исследования организма человека;

–  дать физиологическое объяснение показателей, полученных в результате исследования отдельных функций здорового организма;

–  осуществить оценку нормального состояния функций организма и их резервных возможностей;

–  осуществить оценку гемограммы, коагулограммы, биохимических показателей крови и мочи, кислотно-основного состояния и выявить изменения при различной патологии;

–  выполнить подсчет лейкоцитарной формулы в мазке крови.

–   

Патологическая физиология, патофизиология челюстно-лицевой области

Причины и механизмы типичных патологических процессов и реакций, их проявления и значение для организма при развитии различных заболеваний. Особенности патологических процессов в тканях челюстно-лицевой области, этиология и патогенез специфических поражений зубочелюстного аппарата. Связь патологии зубочелюстного аппарата с деятельностью и нарушениями других систем организма.

Выпускник должен

знать:

–  основные понятия общей нозологии;

–  причины и механизмы типичных патологических процессов и реакций, их проявления и значение для организма при развитии различных заболеваний;

–  причины, механизмы и важнейшие проявления типичных расстройств органов и систем организма;

–  особенности патологии челюстно-лицевого аппарата при нарушении функций органов и систем;

–  значение экспериментального метода в изучении патологических процессов; его возможности, ограничения и перспективы; требования, предъявляемые к эксперименту и экспериментатору;

уметь:

–  выявлять и оценивать патологические и компенсаторно-приспособительные реакции, функциональные резервы организма при различных формах патологии органов и систем;

–  выявлять основные типы нарушений сердечного ритма, функции внешнего дыхания, секреторной функции желудка, функции печени и почек по данным клинического и дополнительных методов исследований;

–  работать с аппаратурой в клинической и биохимической лаборатории.

–   

Патологическая анатомия, патологическая анатомия головы и шеи

Общие патологические процессы. Альтерация. Дистрофия и некроз. Нарушение кровообращения. Нарушение лимфообращения. Воспаление. Иммунопатология. Приспособление и компенсация. Опухоли. Понятие о болезни. Болезни системы крови. Болезни сердечно-сосудистой системы. Ревматические болезни. Болезни органов дыхания. Болезни органов пищеварения. Болезни печени. Болезни почек. Болезни желез внутренней секреции. Инфекционные болезни. Врожденные пороки развития. Болезни зубочелюстной системы и органов полости рта.