Раздел І. аналитическая часть (стр. 12 )

Для  координации методической работы продолжил работу методический совет, в состав которого входят наряду с администрацией лицея руководители методических объединений.

Главными звеньями в структуре методической службы лицея являются методические объединения. В 2014-2015 учебном году сформировано 7 предметных методических объединения. Каждое МО работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы. На заседаниях МО обсуждались доклады по актуальным темам, вопросы по изучению ФГОС второго поколения, изучения и внедрения современных педагогических технологий, анализировались уроки и мероприятия, разбирались вопросы по подготовке учащихся к ГИА.

- МО учителей русской и украинской словесности – «Компетентностный подход в обучении предметов словесности как фактор повышения качества образования в условиях подготовки к введению ФГОС» (рук. ). Учителя данного методического объединения основной акцент в работе ставят на совершенствование уровня своего педагогического мастерства, эрудиции и компетентности в области учебного предмета и методики его преподавания. Традиционным остаётся направление, связанное с развитием творческих способностей обучающихся. Отсюда, призовые места на городских олимпиадах и конкурсах. Повышали свой профессиональный уровень все педагоги МО через участие в конкурсах, проведение открытых уроков, посещение заседаний городского МО.

- МО учителей естественного цикла – «Современные педагогические технологии в условиях реализации компетентностного подхода на уроках естественного цикла» (рук. ). Работа педагогов данного МО была направлена на изучение таких вопросов: преемственность знаний в рбучении предметов естественного цикла на всех ступенях обучения, развитие потенциальных возможностей обучающихся предметам естественного цикла на основе современных образовательных технологий, формирование новых подходов к обучению предметам естественного цикла в рамках подготовки перехода на ФГОС нового поколения и т. д.

- МО учителей начальных классов – «Формирование компетентности учащихся путем использования деятельностного подхода в обучении» (рук. ). Главный акцент сделан на реализацию стандартов второго поколения на первой ступени обучения. Рассматривались вопросы «Конструирование и анализ урока с позиции новых стандартов. Технологические карты – новая структура поурочного планирования», «Технология получения предметного результата образования. Формирование УУД как инструмент достижения метапредметных результатов» и др. Проведены открытые уроки на школьном и городском уровне по данной теме.

- МО учителей математики и физики – «Совершенствование профессиональной компетентности педагогов и учащихся через личностно-ориентированное обучение с целью улучшения качества усвоения знаний учащимися и развития их творческих способностей» (). Учителями математики и физики изучены вопросы: формирование положительной мотивации к обучению на уроках математики и физики, личностно-ориентированное обучение как необходимое условие развития индивидуальных способностей учащихся, новые подходы к обучению математики при переходе на ФГОС нового поколения, формы и методы повторения изученного материала при подготовке к ГИА. На базе лицея было проведено заседание городского МО по теме «Формирование УУД как условие достижения стандартов в образовательном процессе».

- МО учителей иностранных языков – «Совершенствование методической подготовки учителей и условий для личностного роста всех субъектов учебно-воспитательного процесса при реализации положений новых ФГОС» (рук. ). На протяжении учебного года учителями иностранного языка успешно решались следующие задачи: повышение уровня профессионального мастерства, профессиональной компетентности и самореализации, внедрение в практику работы элементов современных инновационных технологий обучения и воспитания учащихся, активизация работы с одаренными детьми.

- МО учителей физической культуры – «Формирование и развитие воспитательного потенциала физической культуры на этапе перехода к новым образовательным стандартам» (рук. ). Учителями физической культуры на заседаниях МО изучались вопросы введения ФГОС второго поколения, формы работы с учащимися по формированию у них культуры здоровья и здорового образа жизни, профессионально-личностное развитие учителя физической культуры, самоанализ урока. На базе лицея прошло заседание городского МО, проводились открытые уроки.

- МО предметов эстетического цикла работало над проблемой «Интеграция предметов художественно-эстетического цикла как средство развития творческого потенциала учащихся». Проводились открытые занятия с целью обмена творческим и профессиональным опытом по различным направлениям.

-МО учителей начальной школы работало согласно утвержденному плану работы, за год было проведено 5 заседаний методического объединения, на которых заслушали выступления учителей МО по проблемам обучения и воспитания учащихся, познакомились с нормативными документами, с результатами мониторинга качества знаний учащихся. Учителя принимали участие в теоретической и практической части каждого заседания. Основное внимание при подготовке и проведении заседаний методического объединения уделялось вопросам качественного освоения УМК для начальной школы: УМК «Школа России», совершенствованию технологии проведения современного урока в начальной школе, организации учебной деятельности младших школьников, качеству образовательной подготовки младших школьников.

Кроме того, в МОУ лицей «МОК № 2» были созданы все условия для повышения мотивационной, творческой и технологической готовности педагогического коллектива к продуктивной, творческой работе. Продолжалась работа по созданию индивидуальных ПОРТФОЛИО педагогов, в которых систематизируются и накапливаются их творческие и профессиональные достижения.

В соответствии с годовым планом работы проводились методические и оперативные совещания, на которых рассматривались вопросы организации и проведения городских конкурсов, участие в республиканских и международных конкурсах, создание банка данных конкурсов, педагогическая учеба «Специфика дополнительных образовательных программ и программ внеурочной деятельности в современном нормативно-методическом поле» (октябрь), «Развитие эстетического образования в контексте построения модели «Наша новая школа» использование современных технологий» (ноябрь), «Состояние и перспективы развития патриотического воспитания в системе дополнительного образования детей» (февраль). В течение года продолжил работу открытый семинар педагогов дополнительного образования «Школа педагогического мастерства», тема его: «Дополнительное образование как средство гармоничного включения ребенка в социальную деятельность», проводились семинары: «Современные педагогические технологии в сфере дополнительного образования детей, направленные на освоение социокультурного пространства», «Вопросы толерантности и профилактики экстремизма на кружковых занятиях». Педагоги дополнительного образования принимали участие в обсуждении Концепции развития системы дополнительного образования, беседовали за круглым столом «Рекламно-информационная деятельность как показатель лучшего опыта работы педагогов дополнительного образования». Выпущена брошюра «Из опыта работы руководителя хореографического ансамбля «Визави» ». По итогам круглого стола «Развитие творческих способностей на занятиях дополнительного образования» издан методический сборник.

На заседаниях методического совета лицея, методических объединений  рассматривались формы проведения различных мероприятий, подводились итоги их проведения, вопросы внедрения и реализации федерального государственного образовательного стандарта, участие в конкурсах и олимпиадах.  На заседаниях МО учителя занимались разработкой и проведением мероприятий по повышению уровня учебно-воспитательного процесса и качества знаний учащихся, организацией обмена опытом работы и внедрением передового опыта в практику работы учителей. После проведения контрольных срезов знаний учащихся учителя обсуждали их результаты, разрабатывали рекомендации и методические указания по ликвидации пробелов в знаниях учащихся. План методической работы объединения составлялся с учетом склонностей и интересов учителей, с учетом задач преподавания данного предмета, с учетом методической работы лицея.

  Включение всего педагогического коллектива в управление качеством образования происходило через организацию работы учителей по единой методической теме.

На педсовете рассматривались теоретические вопросы:

·  Механизм внедрения и особенности новых ФГОС

·  Современные образовательные технологии в аспекте внедрения ФГОС. Системно-деятельностный подход.

·  Универсальные учебные действия как основа реализации образовательного стандарта.

  В ходе работы педагогических советов рассматривались как теоретические вопросы по методической теме лицея, так и опыт работы учителей. Все педагоги работают над индивидуальными методическими темами, позволяющими концентрировать внимание на наиболее актуальных проблемах преподавания учебных предметов, отдельных тем, модулей, спецкурсов.

С целью реализации проблемы лицея работали творческие группы педагогов: «Как построить урок в соответствии с ФГОС», «Формирование УУД у младших школьников на уроках и во внеурочной деятельности», работал постоянно-действующий семинар «Профессиональная деятельность учителя в период перехода на ФГОС основного общего образования», психолого-педагогический семинар «Психическое здоровье педагога». 

Активно в текущем году педагоги принимали участие в конкурсах профессионального мастерства, семинарах, проводили открытые уроки. На базе лицея проходили семинары учителей начальных классов, семинар учителей химии и биологии семинар школьных библиотекарей. , учитель русского языка, приняла участие в профессиональном конкурсе «Учитель Года - 2015» на муниципальном уровне. Также педагоги приняли участие в заочных профессиональных конкурсах, фестивалях:

Конкурс	Педагог	Место
Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Мой лучший урок по ФГОС»		3 место
Всероссийский творческий конкурс «Рассударики». Номинация: «Праздники».		3 место
Всероссийский конкурс «Урок Нравственности»
Всероссийский конкурс «Лучший урок по ОРКСЭ»
Всероссийский творческий конкурс для педагогов «Осеннее вдохновение»		1 место
Всероссийский конкурс для педагогов и детей «Медалинград»		3 место
XII Всероссийский конкурс “Таланты России – 2014»		2 место 1 место 2 место
Международный дистанционный конкурс талантов «Чудесная страна»		1 место
Всероссийский творческий конкурс для педагогов «Зимнее вдохновение»	Хаведжи-	1 место 1 место
Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества информационно-образовательного портала «Школьник. ру»	Хаведжи-	3 место 2 место 2 место
Всероссийский интернет-конкурс для педагогов «Педагогический триумф»		3 мест 1 место
Всероссийский творческий конкурс для детей и педагогов РусКонкурс		1 место
Международный дистанционный конкурс «Таланты России»		1 место 2 место
Всероссийская дистанционная олимпиада «Педагогические технологи»		2 место
Международный творческий образовательный конкурс «Интеллектуал»		1 место лауреат
Международный марафон работников оразования «Сотворение»		1 место
Международный творческий открытый фестиваль «Таланты среди нас»		2 место Лауреат лауреат
Всероссийский творческий конкурс «Алло, мы ищем таланты»		3 место
X Всероссийский творческий конкурс "Талантоха"	Хаведжи-	3 место
II Всероссийский конкурс «Ты – гений»		1 место
Международный конкурс работников образования «Педагогический успех»		1 место
Международный конкурс профориентационных материалов для детей и педагогов «Дорога в завтра»		1 место

Опубликованы материалы из опыта работы учителя начальных классов :