Раздел І. аналитическая часть (стр. 3 )

Мероприятия гражданско-патриотического направления способствуют воспитанию в наших детях высоких нравственных качеств: патриотизм, гражданственность, доброту, отзывчивость, благодарность, ответственность, чувство долга перед старшим поколением.

В октябре, ноябре и апреле 2014-2015 учебного года в лицее с целью повышения эффективности правового образования и воспитания участников учебно-воспитательного процесса, а также выявления состояния информированности в вопросах по правам ребенка и осуществления целенаправленной работы в данном направлении были организованы Месячники, Недели правовых знаний, в рамках которых проведены беседы о соблюдении правил внутреннего распорядка, о соблюдении дисциплины, ознакомительные беседы с законом «Об образовании в Российской Федерации», «Об охране детства», классные часы «Право быть ребенком», «Человек и социальное окружение», «О культуре поведения в школе», «Создание позитивных и дружеских отношений», «В мире прав и обязанностей», «Что такое правонарушение и закон», «Административная и уголовная ответственность», «Мы в ответе за свои поступки», «Я и Закон», «Подросток и преступление», «Основные законы РФ», «Ваши права и права других людей», часы общения «Ответственность за свои поступки», «Мои права и обязанности», «Мое свободное время», «Права детей», «Кто я? Какие мы?», «Отношения со сверстниками», «Ответственность за совершенные правонарушения и преступления», «Имею право на права», выставка литературы «Знай и соблюдай Закон», конкурсы рисунков и плакатов «Мои права и обязанности», лекция «Торговля людьми», классные родительские собрания «Ответственность перед законом за совершение насильственных действий по отношению к любому члену семьи», «Роль семьи в выполнении государственных требований к воспитанию и развитию детей», «воспитание без насилия», беседы об ответственности родителей за воспитание детей.

Повышению уровня правовых знаний способствует профилактическая работа специалистов по социальной работе ДГЦССДМ, ПДН МОМВД России «Джанкойский», СДД, которые организовали цикл бесед «Правила поведения в школе», «права несовершеннолетних», «Закон в нашей жизни», и др.

В течение учебного года социально-психологическая служба лицея проводила профилактические дни с обучающимися, индивидуальную профилактическую работу с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении, работала с педагогическим коллективом. Для решения задач по профилактике социальной неуспешности в МОУ лицей «Многоуровневый образовательный комплекс №2» функционирует Совет профилактики, правонарушений и преступлений ставящий своей целью профилактику девиантного и асоциального поведения обучающихся, содействие социальной адаптации и реабилитации учащихся группы «социального риска». 

В 2014-2015 учебном году в лицее было проведено 5 заседаний Совета профилактики, правонарушений и преступлений (03.09.2014; 22.10.2014; 15.12.2014; 26.02.2015; 23.04.2015), рассмотрены 12 дел учащихся и родителей по проблемным ситуациям (создание конфликтных ситуаций, поведение на уроках и переменах, об административной ответственности за уклонение от выполнения родительских обязанностей, профилактические беседа с семьёй, оказавшейся в сложных жизненных обстоятельствах состоящей на внутришкольном учете, и т. д.).

В 1 полугодие 2014-2015 учебном году на внутришкольном учете не состоял ни один обучающейся. Во 2 полугодии 2014-1015 учебном году на внутрилицейском учете состояло 2 обучающихся 5-В класса - нарушение дисциплины на уроках; конфликты со сверстниками и низкая учебная мотивация.

С данными обучающимися велась индивидуальная коррекционная, воспитательно-профилактическая работа.

В начале учебного года был изучен контингент обучающихся и их семей, выявлены учащиеся и подростки группы «риска». Было выявлены 19 обучающихся группы «риска».

В течение учебного года отслеживался уровень социальной адаптации детей группы «риска» через опрос учащихся, классных руководителей, родителей, беседы и наблюдение.

Администрацией лицея проводился ежедневный контроль посещаемости учеников, выявлялись причины их отсутствия или опозданий, поддерживалась тесная связь с родителями.

В течение года с родителями проводились индивидуальные беседы - в основном они касались проблемы поведения и успеваемости детей, материального положения семьи (существующих льгот для различных категорий семей, постановке детей на бесплатное питание), летнего отдыха, взаимоотношений с детьми, конфликтных ситуаций и т. д.

Большое внимание уделяет занятости учащихся в свободное время. С целью выявления интересов и склонностей учащихся проводится мониторинги, анкетирования, диагностику. В связи с интересами учащихся ежегодно открываются новые кружки и секции. Этой работой старается заполнить свободное время подростков, заинтересовать их каким-либо видом деятельности.

В рамках просветительской работы социально-психологическая служба лицея систематически обновляет стенды, где имеется информация по вопросам воспитания, нормативные документы для обучающихся, родителей и педагогов.

Результатом проведенной работы является отсутствие правонарушений и преступлений среди обучающихся лицея.

В становлении личности обучающихся педагогический коллектив большую роль отводит нравственно-эстетическому воспитанию, которое способствует духовному формированию личности, развитию творческих способностей. В течение всего учебного года были сохранены традиции школы-комплекса, к ним относятся: праздник «Первого звонка», праздник Осени, концерты, посвященные Дню пожилого человека, Дню Учителя, Международному Женскому Дню – 8 Марта, «Вечер школьных друзей», праздник «Здравствуй, Новый год!», праздник «Букваря», праздник «Последний звонок», Выпускной вечер».

Классными руководителями разработан и реализован цикл нравственных классных часов «От культуры общения зависит твое настроение», «Доброта и вежливость прежде всего», «Я среди людей, люди вокруг меня», «Жестокость, равнодушие и сочувствие», «Жить в мире с собой и другими», «Страна, в которой мне хотелось бы жить», «Забота о людях – дело совести каждого», «Если хочешь иметь друга, научись дружить», «Как вести себя в конфликтной ситуации и справляться с агрессией», «Милосердие в нашей жизни», «Чужого горя не бывает». Особое внимание уделялось проведению тренингов нравственного самосовершенствования, ситуативным ролевым играм.

Большое воспитательное значение имеет экскурсия. За прошлый учебный год учащиеся школы-комплекса побывали на экскурсиях в Севастополе, Симферополе, Судаке, Феодосии, Белогорском районе, Аскания-Нова, также посетили Красные и Мраморные пещеры.

Немалое внимание педагогический коллектив уделяет и трудовому воспитанию. Основополагающей идеей этого направления является систематический, социально значимый труд. Учащиеся принимали активное участие в традиционной акции «Чище двор – чище планета», а также в трудовых десантах по благоустройству памятников воинам-интернационалистам и прилегающей территории. Организовывая разнообразную, насыщенную трудом деятельность (уборка учебных кабинетов, утепление окон, уборка пришкольной территории и т. п.) педагогический коллектив осознает пользу такого воспитания для будущего поколения.

В школе-комплексе созданы все необходимые условия для формирования экологической культуры, экологических взглядов и убеждений обучающихся. Проведены акция-операция «Первоцвет», операция «Новогодняя игрушка», трудовая акция по благоустройству школьного двора, акция «Зеленый уголок», классные часы «Красота природы бесценна», «Сохраним природу», «Экологическая тропа», экологические игры, викторины, конкурсы.

Приоритетным направлением учебно-воспитательной работы в лицее является воспитание физической и психологически здоровой личности. Педагогический коллектив работает над формированием у обучающихся ценностного отношения к своему здоровью, навыков культуры здорового образа жизни. Исходя из этого, разработана система в данном направлении:

Ø  Организация учебного процесса в соответствии с требованиями СанПиН.

Ø  Работа социально-психологической службы по адаптации учащихся и сохранению их психологического здоровья.

Ø  Внеклассная работа по ЗОЖ классных руководителей и педагога-организатора.

Ø  Медицинское обслуживание учащихся медработниками детской поликлиники.

Ø  Организация питания.

Ø  Сотрудничество с заинтересованными учреждениями и организациями.

Здоровьесберегающее пространство лицея включает две взаимосвязанные структуры: организацию учебного процесса и организацию воспитательного процесса.

Основной формой организации учебного процесса является урок, на котором закладываются основы здорового образа жизни.

Педагоги лицея используют различные здоровьесберегающие технологии: личностно ориентированные, развивающие, информационные и т. д. Четко выполняют гигиенические требования к организации урока: плотность уроков, количество и смена видов деятельности, разнообразие и чередование методов и приемов, наличие эмоциональных разрядок, контроль осанки, позы, проведение подвижных физкультминуток, гимнастики для глаз, психологический климат.

С целью развития ценностей здорового образа жизни, изменения отношения обучающихся к наркотикам, курению, алкоголизму формирования антинаркотических установок в течение  учебного года педагогом-организатором проводятся акции:  «Мы за ЗОЖ», «Мы против СПИДа, Мы за жизнь», «Скажи наркотика НЕТ!» и др., конкурсы плакатов и рисунков «Если хочешь быть здоров…», «Спорт и мы», «Здоровое питание» и др. Классными руководителями проводятся беседы и классные часы: «О здоровом образе жизни», «Имя беды - Наркотики», «Мир без наркотиков», «Курение и здоровье», «Алкоголь и здоровье», «В чем вред курения?», «Опасность «пассивного курения», «Профилактика ВИЧ/СПИДа и наркомании», «Умей сказать нет наркотикам», «Пивной алкоголизм»,  «Волшебная страна здоровья», «Мир без табачного дыма», «Мир без наркотиков».