Раздел І. аналитическая часть (стр. 6 )

Начальная школа является ключевой ступенью в вертикали школы и решает задачи развития базовых способностей ребенка, с которыми он пришел из дошкольной ступени, формирует главные инструменты познания.

Общая успеваемость обучающихся за 2014/2015 учебный год

Класс	Ф. И.О. учителя	Кол-во уч-ся	Отличники	Хорошисты	Троечники	Учащиеся, имеющие оценки «2»	% качества	% качества ( начало уч. г.)	ср. б.	ср. б. (начало уч. г.)
2-А		30	6	13	11	-	63	62	4,3	4,1
2-Б		29	2	17	10	-	65	70	4,3	4,1
3-А		26	6	10	10	-	62	39	4,5	4,1
3-Б		34	4	19	11	-	68	69	4,4	4
3-В		27	4	17	6	-	77	60	4,0	4,3
4-А		33	5	18	10	-	68	69	4,3	4
4-Б		28	3	15	10	-	64	59	4,2	3,7
4-В		23	2	10	11	-	52	31	4	3,6
	Итого	230	32	119	79	-	65	59	4,2	4,0

Из 230 обучающихся 32 человека обучается на «отлично» и 119 на «хорошо». Процент качества знаний составил 65%,средний балл-4,2, что свидетельствует о повышении успеваемости по сравнению с началом учебного года

Уровни учебных достижений обучающихся

начальных классов по предметам за 2014/2015 учебный год

Предмет	Кол-во уч-ся	% качества зна ний	% качества зна ний (2013-2014 уч. г.)	5	4	3	2	Ср. балл	Ср. балл (2013-2014 уч. г.)
Русский язык	230	66	68	31	121	78	-	3,7	3,9
Литературное чтение	230	85	89	100	97	33	-	4,2	4,2
Английский язык	230	80	75	87	99	44	-	4,1	4,1
Математика	230	73	71	49	119	62	-	3,9	3,8
Окружающий мир	230	82	86	85	105	40	-	4,1	4,1
Музыка	230	100	100	177	53	-	-	4,7	4,9
Изобразительное искусство	230	98	99	138	89	3	-	4,5	4,5
Технология	230	98	99	178	49	3	-	4,7	4,6
Физическая культура	230	98	100	180	47	3	-	4,7	4,8

Необходимо отметить повышение качества знаний по английскому языку (75% — 80% ) и математике ( 71% — 73% ). Однако снизился процент качества знаний в сравнении с прошлым учебным годом по русскому языку ( 68% — 66 %),литературному чтению ( 89% — 85% ),окружающему миру ( 86% — 82% ).

Анализ выполнения комплексной контрольной работы в 4-х классах показал, что из 84 человек высокий уровень подготовки имеют 10 обучающихся, базовый и повышенный — 53 обучающихся, базовый уровень — 21 обучающийся.

Шкала распределения результатов комплексной работы

по уровням освоения ФГОС НОО

Уровни	высокий уровень	базовой и повышенной подготовки	базовый уровень	не достигли базовой подготовки
Баллы (за всю работу в целом)
4А- 33 чел.	5 (15%)	21 ( 64%)	7 (21%)	0
4Б - 28 чел	4(14%)	17 (60%)	7(26%)	0
4В - 23чел	1(4%)	15(66%)	7 (30%)	0
Итого- 84чел	10 (12%)	53 (63%)	21 (25%)	0

Необходимо обратить внимание на формирование у обучающихся таких предметных умений как поиска необходимой информации в тексте по литературному чтению, сформированность представлений об орфограммах по русскому языку, умение работать с картой по окружающему миру.

Сравнительный анализ успеваемости учащихся основной школы.

Основная школа реализует задачу развития базовых способностей детей, создает ситуации выбора и познавательной ориентации через системы дополнительного образования и предпрофильной подготовки.

Процент успеваемости по результатам этого учебного года составил 99,7%. По итогам года не аттестована по всем предметам (6-Б класс). Качественный показатель успеваемости – 47,4%.

Учебный год	Кол-во учащихся 5 – 9 кл.	% успев - ти	Успешность	Переведены в следующий класс
кол-во хорошистов	кол-во отличников	% качества
2012/2013	280	99,3	104	22	45	280
2013/2014	275	100	129	24	55,6	275
2014/2015	290	99,7	114	23	47,4	289

Успеваемость выпускников основной школы за 2014/2015 уч. год.

Показатели	Средний показат. по осн. школе, %	Средний показат. по 9 кл.,%	9-Акл.	9-Б кл.,
Успеваемость	99,7	100	100	100
Качество	47,4	60	65,4	50
Количество:	114	20	13	7
-хорошистов
-отличников	23	4	4	-

Анализ результатов ГИА за три года.

Учебный год	Кол-во выпуск - ов	Математика	Русский язык
«5»	«4»	качество	«5»	«4»	качество
2012-2013	58	7	30	64	5	22	47
2013-2014	56/55	11	37	87	6	30	65
2014-2015	40	24	11	88	16	21	93

Необходимо отметить, что:

1.  Качественный показатель выполнения экзаменационной работы в форме ГВЭ в 2014/2015 году выпускниками 9-х классов по русскому языку и математике во всех классах выше 80% .