Раздел 1 «Введение в школьную жизнь» 15 часов (стр. 16 )

Опишите основные различия, которые присущи мальчикам и девочкам.

Напишите 5 качеств, присущих только поведению мальчиков и присущих только поведению девочек. (Результаты работы анализируются отдельно у мальчиков и девочек). Делается вывод о качествах настоящего мальчика или девочки в представлениях детей.

Основная часть

Игра "Примеры"

Девочки и мальчики выполняют это упражнение отдельно в разных помещениях. Обсудите с ними вначале, что такое пример, образец. Назовите свой собственный (однополый с вами) образец и объясните, почему он является для вас примером для подражания.

Спросите девочек, кто для них является образцом. Что девочкам особенно нравится в этих женщинах? Насколько они соответствуют традиционному представлению о том, какой должна быть женщина? Знают ли они женщин, для которых, например, профессия не менее или даже более важна, чем семья? Что они об этом думают?

Спросите мальчиков, кто для них является образцом. Что мальчикам особенно нравится в этих мужчинах? Насколько они соответствуют традиционному представлению о том, каким должен быть мужчина?

Игра "Во что мы одеваемся?"

Обсудите с учащимися следующие вопросы. Что носят мальчики и девочки? В чем заключаются преимущества и недостатки тех или иных видов одежды (например, платья красивее и удобнее летом, брюки практичнее, но летом в них жарко, юбки неудобны тем, что мальчики имеют скверную привычку их задирать)? Есть ли разница между одеждой девочек и одеждой мальчиков? Почему? Должна ли существовать разница? Были ли у детей случаи, когда их принимали за мальчика (за девочку)? Как они себя при этом чувствовали?

Вариации. Обсудите эти вопросы сначала отдельно с мальчиками и с девочками, а потом все вместе в классе.

Заключительная часть

Аукцион комплиментов, в ходе которого мальчики говорят девочкам комплименты, девочки высказывают благодарность.

Закрепление позитивного отношения мальчиков и девочек друг к другу.

Закончите предложение: "Я очень рад (а), что в нашем классе учатся и мальчики, и девочки, потому что..."

Занятие № 42

Тема: Давайте жить дружно

Цель: Развитие ценностного отношения к семье и ее традициям.

Задачи: Формирование представлений о роли семьи в жизни человека.

Развитие чувства гордости за свою принадлежность к семье.

Привитие уважительного отношения к членам семьи.

Методическое оснащение: бумага, фломастеры, этюды о жизни семьи, игра "Бабушки, дедушки".

Ход занятия :

Вводная часть

Учитель актуализирует знания учащихся о семье. Кто такие "члены семьи "? Дети их рисуют и рассказывают по рисункам о распределении домашних обязанностей и увлечениях в своей семье.

Основная часть

Дети выполняют этюды о жизни семьи "Утро в семье", "Вечер в семье", "Праздник в семье". Группа делится на актеров и зрителей.

"Актеры" разыгрывают этюды, а "зрители" угадывают, кто изображал маму, папу, бабушку и т. д. Дают оценку их поведению и действиям в отношении друг друга.

Заключительная часть

Отработка идеи о важности взаимопонимания, взаимоподдержки. По кругу учащиеся завершают предложения "Я могу помочь маме (папе, младшей сестре, старшему брату...)".

Игра "Бабушки и дедушки"

Дети стоят у стены парами. В комнате беспорядочно стоят стулья. У другой стены ставится ряд стульев по числу пар детей.

Инструкция: "Давайте представим себе, что каждая пара состоит из бабушки (дедушки) и внучки (внука). Причем бабушки очень старенькие, они ничего не видят и не слышат (бабушкам завязываем глаза). И вдруг бабушки заболели. Их нужно очень осторожно провести между домами (стульями) и привести в кабинет врача (стулья у стены)".

Ведущий показывает, как можно поддерживать бабушек, как проводить их между стульями, как усаживать в кабинете у врача. После смены ролей можно обсудить, в какой из ролей детям больше всего понравилось быть и почему. Какие чувства испытывает ребенок: ответственность, гордость, самоуважение.

Занятие № 43

Тема: Помоги себе сам.

Ход занятия:

1. Игра “Волшебный мяч”

Цель: установление контакта между участниками группы, создание позитивного настроя.

Ход игры: участники бросают мяч друг другу по желанию, называя свое имя, приветствуя членов группы.

2. Упражнение “Орешек”.

Цель: снятие эмоционального и мышечного напряжения.

Инструкция: “А теперь представьте, что вы разгрызаете твердый орешек. Крепко сожмите зубы. Вот так. (Ведущий показывает, как надо сжать зубы). Челюсти напряглись, стали как каменные. Это неприятно. Разожмите челюсти - легко стало, рот приоткрылся, все расслабленно. Слушайте и делайте, как я.

Зубы крепче мы сожмем,

А потом их разожмем.

Губы чуть приоткрываются.

Все чудесно расслабляется”.

Прослушивание спокойной мелодии “Тиртагнга” - шум моря + музыка.

3. Упражнение “Мыльные пузыри”

Цель: показать, что дыхание является способом релаксации и обретения спокойствия; научить правильно, дышать, используя жизненный или игровой опыт ребенка.

Инструкция: Все вы не раз надували мыльные пузыри. Сделаем круг из пальчиков. Вдохнем воздух и медленно, в круг из пальцев, выдохнем воздух, имеющийся в легких. Замрем и понаблюдаем за парящими мыльными пузырями. Можно их сосчитать. (Это упражнение можно сделать с настоящим приспособлением для мыльных пузырей).

4. Стимулирующее упражнение

Самомассаж ушных раковин: растираем ладонями уши, как будто они замерзли от мороза, разминаем уши три раза сверху вниз.

Занятие № 44

Тема: Психопрофилактические сказки из приложения №5.

Занятие № 45

Тема: Посвящение в ученики.

Общий ход игры

Игра проводится в конце октября, перед осенними каникулами.

Перед игрой проводится подготовительный этап: красочно оформляется актовый зал (воздушные шары, цветы, пословицы о школе, знаниях), оформляется выставка детских рисунков «Я и школа», разучиваются стихи с первоклассниками и учащимися-помощниками, проводится подготовительная работа с родителями.

Игра проводится на следующей неделе после окончания подготовительного этапа. В ходе игры учащиеся 1 класса вместе с классным руководителем проходят ряд испытаний. Завершающий этап: в актовом зале каждый первоклассник проходит по «звездной дорожке» и награждается свидетельством первоклассника от директора школы и «первокирпичиком».

После игры проводится праздничное чаепитие в школьной столовой.

Необходимые материалы: мультимедийный проектор, компьютер, презентация «Посвящение в ученики», школьные принадлежности (6-7 штук), детские игрушки (6-7 штук), 3-4 пипетки, фруктовый сок, подарки по числу первоклассников, кусочек мела, вырезанные из плотной фольги звёздочки, небольшой сундучок, карточки с правилами для учащихся («правильными» и «неправильными»), мусорное ведро, свидетельства о присвоении звания ученика.

Ход игры:

Под песню «Чему учат в школе» на сцену выходят первоклассники в сопровождении классного руководителя. (1 слайд презентации)

Учитель:

Нашим самым юным первоклассникам

Посвящается сегодня праздник.

Как бесконечно стремительно время.

Вот уже осень, ноябрь у двора.

Мы вспоминаем сегодня мгновенья,

Как в первый класс собралась детвора. (2 слайд)

Дорогие ребята! Сегодня у вас первый школьный праздник – «Посвящение в ученики». Два месяца назад вы пришли в нашу школу, не зная её правил и законов. А теперь вы узнали школьные порядки, правила, испытали первые трудности и не дрогнули, не запросились домой. Молодцы! Мы считаем, что вы – настоящие ученики.

(3 слайд)

Выступление первоклассников

Помним всё, как в первый раз.

Мы шагали в первый класс, (слайд 4)

Взяли в первый раз портфели

И за парты дружно сели. (слайд 5)

2. Вот два месяца прошли,

Мы теперь не малыши.

Каждый вам признаться рад –

Мы совсем не детский сад.

3. Посмотри, у нас в порядке

Все учебники, тетрадки.

Начинаем мы писать,

Книжки разные читать. (слайд 6)

4. Можем даже посчитать,

Сколько будет пять плюс пять.

Знаем, как себя вести,

Как в свой класс пройти.

5. Не забыли игры, песни –

Так учиться интересней. (слайд 7)

Мы учиться очень рады,

По плечу нам все преграды. (слайд 8)

6. Будем дружно мы учиться,

Обещаем не лениться,

Все предметы изучать

Постараемся на пять.

7. Учениками нас теперь зовут

И нет важнее и почётней званья.

Для нас учёба - самый главный труд,

А лучшая награда - знанья.

Первоклассники садятся на стулья.

Учитель: Ребята, вы обещаете нам хорошо учиться и не бояться преград. Давйте все вместе , дружно выполним задания

(слайд 9)

(слайд10)

Учитель: Дорогие первоклассники! К вам на праздник пришли ваши старшие товарищи, ребята 5 класса. Послушайте их внимательно, они расскажут вам, каким должен быть хороший ученик. Итак, заповеди ученика.

Заповеди ученика (слайд11)

Вставайте дружно всякий раз,

Когда учитель входит в класс.

Парта – это не кровать,

И на ней нельзя лежать.

Ты сиди за партой стройно

И веди себя достойно.

На уроках не болтай,

Как заморский попугай.

Ответить хочешь – не шуми,

А только руку подними.

Учитель спросит – надо встать

Когда он сесть позволит – сядь.

Учитель: Дорогие ребята, уважаемые родители, учителя, гости нашего праздника! Заслужить звание ученика нашей школы не так–то просто. Чтобы стать настоящим учеником, нужно выполнить разного рода задания, пройти трудные испытания.

Поэтому сейчас мы начинаем испытания для наших первоклассников.

Испытание первое «Школа и детский сад»

Дорогие первоклассники! Перед вами на полу разбросаны различные предметы из школьной и нешкольной жизни. Ваша задача: в течение трёх минут разобрать их, но так, чтобы в одной кучке были предметы из школьной жизни, а в другой — относящиеся к детскому саду.

(слайд 12)

Молодцы, вы быстро и ловко справились с заданием! Посмотрите внимательно, какие предмет из дошкольного детства вы бы взяли с собой в школу? Какую поддержку они могли бы вам оказать? Открою вам секрет: игрушки нужны в школе, но играть в них можно только в свободное время — на переменах и прогулках, они помогут вам расслабиться и отдохнуть от учебы. (слайд 13)