Методическая разработка «Инновационные идеи в разработке тематических занятий с детьми дошкольного возраста» (стр. 8 )

 

Занятие № 3

1. Задание (загадки)

а) б)

 

2. Задачки

а) б)

 

3. Игра «Кто это?»

 

III Работа музыкального руководителя с детьми дошкольного возраста

 

Интегрированное занятие в старшей группе «В шляпном королевстве»

Цель: Обеспечение музыкально – двигательной театрализовано – игровой деятельности. Учить инсценировать песню, импровизировать танцевальные движения, соответствующие характеру музыки и словам песни. Развивать умение использовать рисунки в театрализовано – игровой деятельности, передавать в рисунке содержание песни, применять сочетание цветов и оттенков для изображения персонажа. Развивать воображение, желание сделать атрибуты костюмов красивыми.

Ход работы

В зале на стене висит большая шляпа, детей встречает Королева шляп (взрослый)

Королева: Фанфары, звонче звучите!

Я всем гостям сегодня рада.

В мой тронный зал скорее приходите.

Вас ждет начало шляпного парада.

Дети под торжественную музыку входят в зал.

Королева: Я приветствую вас, мои друзья. Я восхищена вашими нарядами, а особенно вашими потрясающими головными уборами. Такого великолепия и разнообразия нет даже в моем шляпном королевстве. Все это чудесно! Но… Я вас собрала сегодня не случайно. Как говорится: «Все дело в шляпе».

Исполняется сказочный хоровод, музыка М. Протасова. Затем дети занимают свои места и исполняют песню «Это чудо – театр», слова и музыка И. Пономаревой.

Дети занимают свои места. Девочки – принцессы берут эмблемы.

Королева: Где же мои помощницы – маленькие принцессы.

Принцессы: Мы здесь, милая королева.

Королева: Готовы ли вы ехать в мое королевство?

1-я Принцесса (эмблема – роза)

Этот цветок сама растила.

Этот цветок друзьям дарила.

2- я Принцесса

К празднику этому очень спешила-

Ночами наряды эти я шила.

1-я принцесса.

Добрая фея меня так любила.

То тыкву в карету тотчас превратила.

Королева: Я вижу, вы готовы отправиться в путь. Посмотрю, кто же первый доберется до моего королевства.

Проводится игра «В добрый путь» по принципу «Чей кружок скорее соберется» (муз. Спадавеккиа).

В зала входит Кикимора Бесцветная (взрослый).

Кикимора: Здравствуйте вам пожалуйста! Явились не запылились, голубчики! А вы знаете, что это теперь

мое царство? Я, Кикимора Бесцветная, тут все заколдовала. Ни одна краска здесь больше жить не будет.

Все станет таким сереньким, бесцветненьким, как я сама.

Королева: Кикимора, но нам очень нужны краски – вних красота наших головных уборов и костюмов.

Кикимора: Вот еще! Нужны мне ваши краски. Теперь не могу это разноцветье. Я и вас бесцветными сделаю.

Королева: Ну уж нет! Серыми быть не хотим. Правда ребята?

Дети: Да!

Кикимора: Хотите вы этого или нет, а придется вам мне подчиниться. Потому что, пока на мне нет ни одной

яркой краски, сила моя безгранична. Сейчас схожу за ведерком со своей бесцветностью колдовской. Помажу вас,

и будите вы у меня такими серенькими да бесцветными – залюбуешься. Кикимора уходит.

Королева: Милые мои гости, этого нельзя допустить. Нельзя нам превратиться в серость. Вы заметили,

что Кикимора проговорилась: она сказала, что пока на ней ни одной яркой краски, сила ее безгранична.

Значит, надо раскрасить ее разными красками, тогда колдовство исчезнет. Придумала! У нас же есть

волшебные разноцветные ленточки! Спрячьте их за спиной, а когда появиться Кикимора дружно помахивать

ими. Я думаю, ей это не понравиться. Входит Кикимора с ведерком и кистью.

Кикимора: Вот и бесцветность моя готова. А вы, ребята, молодцы – уже стоите, меня дожидаетесь.

Дети исполняю танец с разноцветными лентами, муз. А. Богачева, композиция Л. Липецкой.

Кикимора: (по окончания танца). Ой-ой-ой! Это что за безобразие? Уберите это скорей.

У меня глаза слепнут.

Королева: Вот и хорошо, то ничего не видишь. Мы тебя так быстренько в порядок приведем.

Королева усаживает Кикимору на стул и обвязывает лентами.

Мы тоже не хотим видеть вокруг себя твою бесцветность, мы хотим вернуть краски и нарядить тебя.

Дети прикрепляют к одежде Кикиморы разноцветные ленты и развязывают ее.

Королева: Полюбуйся на себя, какая стала ты красавицей.

Кикимора: Красивая, нарядная! А колдовать, обесцветить как я теперь буду?

Теперь на своем болоте красавицей буду.

Хорошо бы мне и шляпу подобрать.

Королева: Ребята! Поможем Кикиморе найти ее шляпу. Какого цвета у нее шляпа?

Дети: зеленого!

Проводятся игры»Отыщи и надень головной убор», «Репка» ( в игре используется головные уборы,

сделанные детьми)

Королева:

Кто – то к нам опять спешит.

Встретим гостя от души.

Появляется кот Леопольд в соломенной шляпе

Кот: Я приглашенья получил

И к вам на праздник поспешил

Я вижу, шляпный бал в разгаре.

И вы не зря меня позвали.

Королева: Милый Леопольд, нам давно известно, что ты выдумщик и затейник. Не сомневаюсь, что ты и на

этот раз приготовил для нас что – то забавное и интересное. Признайся, что у тебя в мешке?

Кот: Что я мог принести на праздник шляп? Конечно шляпы! Вот они у меня: маленькие, средние, большие

Проводится аттракцион «Шляпы, стройся»!

Занятие заканчивается.

 

 

 

 

Музыкальные забавы в средней группе

(праздник музыки)

Атрибуты: запись с популярными детскими песенками; магнитофон, карточки с изображением музыкальных символов: нотоносца, скрипичный ключ, ноты, борода и шляпа, костюмы репки, шапка кота, собаки, мышки, народные костюмы для бабки и внучки, шапка медведя, лягушек.

Оформление: музыкальный зал красочно украшен воздушными шарами, лентами. На центральной стене прикреплены ноты различной длительности, персонажи мулятяшек.

Ход мероприятия:

Дети под мелодию песни В. Шаинского «Вместе весело шагать» заходят в музыкальный зал.

1-й ребенок: Мы с песней праздник наш начнем, ее сейчас для вас споем

Исполнение песни «Сложим песенку»

Педагог: Ребята, на протяжении долго времени на музыкальных занятиях вы знакомились с нотной

азбукой, учились красиво и правильно петь, двигаться под музыку и играть на различных инструментах.

И вот настало время показать и рассказать нашим уважаемым гостям, чему успели научиться.

Что ж начнем с повторения музыкальной азбуки ( показывает карточку с изображением нотных линеек)

У семи сестер есть дом.

Сестры дружно живут в нем.

Этажей всего лишь пять,

О чем речь? Сумей понять!

Дети: Нотный стан

Педагог: Что за странные крючочки

Видим мы на нотной строчке?

Показ карточки с изображением скрипичного ключа на нотной строке.

Дети: Скрипичный ключ

Педагог (показывает карточку с изображением нот)

Друг за другом дружно в ряд

Нотки разные стоят.

Как зовут их, отгадайте,

По порядку называйте.

Педагог показывает на каждую ноту, дети называют ее.

Ноты рядышком стоят,

Образуя…..

Дети: Звукоряд

Исполнение песни «В детский сад» сл. Л. Дымовой, муз. Е. Тиличеевой

Педагог: Дом, дорога, домино-

В каждом слове нота «до».

Много слов таких на свете,

Вам знакомы они дети?

Дети называют известные им слова, в которых встречаются название ноты «до».

Ре – ремонт, река, редиска

Ми- мишень, мимоза, миска

А еще есть фа, соль, ля-

Отыскать прошу их я

Слова вспомни, где есть они,

Не забудь про ноту «си»

Педагог показывает картинку в названии которых встречаются ноты, дети называют. Например,

 детская коляска, ветка сирени, река.

Сосиска, сила и такси-

В тех словах есть нота….

Дети: Си!

Выходит ребенок: Си- сирень художник рисовал,

При этом тихо напевал.

О чем он пел – нам не известно,

Картинка вышла расчудесна!

Педагог: Ребята, в слове «сирень» не одна нота «си» спряталась, а еще и нота….

Дети: «Ре»!

Ребенок: Ре- репка выросла большая, посмотрите, вот какая

Хвостик вылез из земли, мо, я поспела тяни.

Сценка без слов по мотивам народной сказки «Репка»

Звучит народная плясовая мелодия. Ребенок надевает бороду, шляпу и на глазах зрителей превращается в деда.

Он растерянно ходит, появляется бабка. Она в изумлении всплескивает руками, качает головой.

Дед пытается вытянуть репку, но ничего не получается. Появляются внучка, с собакой и кошкой, решили

помочь деду и бабке.

Тянут и вытянули репку.

Педагог: Что за сказку разыграли сейчас перед вами наши артисты?

Звучит проигрыш, появляется мальчик – медведь:

Ми- Миша по лесу идет,

Миша песенку поет.