Учебно-методический комплекс Геодезия (стр. 31 )

 

Задания третьего уровня (продуктивный)

1. Выведите формулу для биссектрисы кривой Б через радиус кривой и угол поворота трассы φ.

2. При выносе в натуру проектной точки превышение между высотой репера и точкой h=+0,280 м, отсчет //(а)//должен быть на рейке на репере, если отсчет по рейке на проектной точке - //(в)// = 1456 м.

3. Рассчитать величину домера в трассе, если радиус кривой R = 100 м, а угол поворота трассы φ = 600.

4. Рассчитать значение фактической отметки плюсовой точки трассы пикетажным наименованием ГК5 +23, если проектная отметка начальной точки НГК5 = 117 м, уклон по линии 15 %, а рабочая отметка на плюсовой точке r = 0,20 м.

 

Задания четвертого уровня (трансформация)

1. Получите формулу для определения радиуса кривой R и угла поворота трассы и через значение тангенса «Т» и кривой «К».

2. Разработать методику получения отсчета на проектную точку при выносе линии заданного уклона нивелиром при выносе линии заданного уклона нивелиром, если расстояние до проектной точки неизвестно.

 

Учебно-тренировочное задание к практической работе № 5

«Составление контурного топографического плана».

Задания первого уровня (понимание).

1. Назовите способы съемки ситуации и составления абриса.

2. Расскажите, как выполняют нанесение ситуации на план.

3. Назовите съемочное обоснование теодолитной съемки.

4. Назовите полевые работы, выполняемые при прокладке теодолитных ходов и полигонов.

5. Расскажите, как осуществляется привязка теодолитных ходов и полигонов к государственной сети?

6. Назовите сущность и случаи применения теодолитной съемки.

7. Назовите, как измеряют линии в теодолитных ходах, причины ошибок.

8. Назовите в каких случаях и как определяются неприступные расстояния.

9. Назовите сущность прямой и обратной геодезической задач.

10. Назовите способы вешения линий и измерения расстояний.

 

Задания второго уровня (понимание)

1. Опишите последовательность работ на станции при прокладке теодолитного хода.

2. Объясните сущность угловой невязки хода.

3. Опишите порядок вычисления дирекционных углов хода.

4. Опишите порядок вычисления и уравнивания приращений координат.

5. Опишите порядок вычисления координат точек теодолитного хода.

6. Объясните геометрический смысл линейных невязок хода.

7. Объясните методы создания плановых съемочных сете.

8. Опишите способы привязки теодолитных ходов к пунктам государственной сети.

9. Объясните, что представляет собой контурный план местности и цели его создания.

 

Задания третьего уровня (применение)

1. В замкнутом теодолитном полигоне измерены горизонтальные углы β1 = 90007/, β2 = 135048/, β3 = 90010/, β4 = 102025/, β5 = 121027/. Определить, допустима ли точность данных угловых измерений.

2. Обосновать технологию камеральных работ по составлению плана теодолитной съёмки.

3. Прокомментировать полевые работы при прокладке теодолитного хода.

4. Дирекционный начальный угол хода α1-2 = 1210101. вычислить последующий дирекционный угол, если поворот хода вправо на 72042/.

5. Объясните, допустима ли линейная невязка приращений координат, если f х = 0,12, f у = 0,31, а периметр полигона теодолитного хода ρ= 752 м.

6. Координаты пункта полигонометрии х1 = 100 м; у1 = 200. Приращение координат линии 1-2, Δх1-2 = 71 м, Δу = 38 м. вычислить координаты точки 2 (х,у).

 

Задания четвертого уровня (творчество)

1. Обоснуйте и разработайте формулу вычисления координат разомкнутого теодолитного хода.

 

Учебно-тренировочное задание к практической работе № 6

«Составление топографического плана».

Задания первого уровня (представление)

1. Назовите, в каких случаях и как производят нивелирование поверхности по квадратам, уравнивают превышения и вычисляют отметки.

2. Назовите, как вычисляют превышения между связующими точками и высоты связующих точек.

3. Назовите, как вычисляются высоты квадратов.

4. Расскажите способами может быть осуществлено нивелирование поверхности.

5. Расскажите, как на местности разбивается сетка квадратов, как она закрепляется, где и как записывается на местности их номера.

6. Расскажите, как устанавливаются размеры сторон квадратов.

7. Как снимается ситуация при нивелировании поверхности по квадратам.

8. Расскажите, что такое интерполирование.

9. Объясните, в чем заключается контроль отсчетов на связующие точки.

 

Задания второго уровня (понимание)

1.      Объясните, как производится контроль отсчетов по рейкам на парных связующих точках.

2.      Объясните, как построить сетку квадратов на бумаге, осуществить ее контроль.

3.      Опишите, как оформляется топографический план.

4.      Опишите, как вычисляется невязка в превышениях между связующими точками и ее допустимость.

5.      Отсчет по рейке на вершине квадрата равен 1475. горизонт инструмента ГИ = 12,42 м. Определите высоту точки.

6.      Высота репера Нр = 10 м. Отсчет на репере а = 1210 мм, на связующей точке 1468. Вычислить высоту связующей точки.

7.      Допустима ли невязка в превышениях fR =-16 мм, если число станции n = 3. объясните суть невязки превышений замкнутого хода.

 

Задание третьего уровня (применение)

Опишите случаи нивелирования поверхности с установкой прибора посредине квадратов. Объясните, определяется плановое и высотное положение характерных по высоте точке, расположенных внутри квадратов. Высота смежных вершин квадратов Н1 = 12,42 м, Н2 = 14,7 м. Высота сечения рельефа h = 1 м. Рассчитать горизонтали и на каком расстоянии от вершин проходят по стороне квадрата. Объясните, как определить величину уклона линии АВ точки А иВ на соседних горизонталях. Объясните порядок интерполирования горизонталей на сторонах квадратов.

 

Задания четвертого уровня (творчество)

1.               Получите формулу интерполяции для определения высоты точки между горизонталями по двум наклонным расстояния, проходящим ч/з определимую точку и горизонтали.

2.               Вычислить затемнение между соседними горизонталями если уклон линии i = 30 % или угол наклона α = 300, а высота сечения рельефа h = 0,5 м.

 

Учебно-тренировочное задание к практической работе № 7

«Вертикальная планировка на стройплощадке»

Задания первого уровня

1.      Вычислить в квадрате проектную отметку, если Н1 = Н2 = 100 м, Н3 = Н4 = 102 м.

2.      Назовите, что такое точка нулевых работ?

3.      Назовите формулу вычисления объема фигуры методом прямоугольных призм.

4.      Расскажите, можно ли контролировать линию нулевых работ в наклонной плоскости по горизонталям?

5.      Расскажите, что такое уклон и является ли линия нулевых работ горизонталью

6.      Назовите, значение отметки точки нулевых работ при горизонтальной планировке?

7.      Расскажите, что означает баланс земляных работ.

8.      Расскажите, что такое интерполирование.

9.      Поясните, что такое Н4 в формуле для площадного среднего Н0 при проектировании площадок с балансом земляных работ.

 

Задания второго уровня

1. Определите горизонтальное расстояние между двумя точками, если их высоты Н1=100 м, Н2 = 102 м, а уклон по линии – 20%.

2.      При расстоянии до точки нулевых работ от положительной рабочей отметки d = 30 v, рабочие отметки относятся как . Определить расстояние S между начальной и конечной точками линий.

3.      Объем насыпи 1000 м3, выемки 1070 м. Сделайте вывод о балансе земляных работ в % и его допустимость.

4.      Рабочие отметки на концах линии с горизонтальной длиной S = 100 м равны r+ = 0,1м, r- = 0,2м. Определите уклон по линии 1-2.

5.      Определить расстояние при высоте в натуру нивелиром линии заданного уклона i = 60% и разности высот по проектной линии.

6.      Зарисуйте и проясните схему определения высоты сооружения на основе тригонометрического нивелирования, если расстояние до основания непосредственно измерить невозможно (возможно).

7.      определить высоту сооружения, если высота инструмента i = 1,523 м, горизонтальная до объекта 12 м, превышение между точкой стояния прибора и основанием сооружения h =+0467 м, а угол наклона на верх сооружения vверх = 1019/.

8.      Объясните, на каком расстоянии, при высоте в натуру нивелиром линии заданного уклона i = 60%, разность высот по проектной линии будет 0,6 м.

9.      Определите объем фигуры с основанием в виде треугольника, если рабочие отметки его вершин 0,1; 0,2; 0,3 м. соответственно, а площадь его равна 10 м2.

10.  Обосновать формулу площадочного среднего Н0 при проектировании площадок.

11.  Определить уклон в промиллях по линии 1-2, если высоты концов Н1=100 м, Н2 = 110 м, а горизонтальное расстояние между ними 1000 м.

 

Задания третьего уровня

1.      Определите наклонное расстояние между двумя точками, если их высоты Н1=100 м, Н2 = 120 м, а уклон по линии 80 %.

2.      Получите формулу расстояния до точки нулевых работ, если длина квадрата равна S, и имеется соотношение рабочих отметок .