Сборник типовой учебно-программной документации для учреждений, обеспечивающих получение профессионально-технического образования (стр. 3 )

Предметом труда для работника единичной квалификации "Оператор электронно-вычислительных машин (персональных электронно-вычисли­тель­ных машин)" являются информационные системы.

Средствами труда являются: ЭВМ (персональные ЭВМ), программное обеспечение, все виды носителей информации, внешние устройства (принтеры, плоттеры, сканеры и др.), средства связи и телекоммуникаций и др.

Продуктами труда рабочего являются: электронные документы, информация, сохраненная на электронных носителях, информация, обработанная на ЭВМ (ПЭВМ).

Работники рассматриваемой квалификации выполняют работу на специально организованных и оборудованных рабочих местах, соответствую­щих требованиям СанПиН 9-131 РБ 2000, в течение учетного периода (года, месяца и т. д.). Рабочие места операторов ЭВМ (персональных ЭВМ) рас­полагаются в помещениях, отвечающих требованиям СанПиН 9-131 РБ 2000. Должно быть предусмотрено помещение для организации отдыха во время регламентированных перерывов. Микроклимат и параметры физических фак­торов (уровень шума, вибрации, электромагнитных излучений) поддер­жи­вается в соответствии с установленными требованиями (СанПиН 9-131 РБ 2000). Помещение должно иметь естественное и искусственное освещение. Искусственное освещение должно осуществляться системой общего равномерного освещения, в отдельных случаях (преимущественно работа с документами) допускается применение системы комбинированного осве­щения (к общему освещению дополнительно устанавливаются светиль­ники местного освещения).

Основная рабочая поза специалиста свободная, сидя. Выполнение работ часто требует длительного статического положения. Динамические и статические нагрузки невысокие. В процессе труда преобладающими являются движения кистей рук, головы. Степень физической нагрузки малая. Темп работы – средний (свободный). Работа разнообразная. Продолжительность работы устанавливается в соответствии с трудовым законодательством.

Нервно-эмоциональная нагрузка – средняя. Работы не относятся к тя­же­лым, степень их опасности определяется величиной электрического тока и уровнем электромагнитных излучений.

На состояние здоровья влияют постоянная нагрузка на зрительный анализатор, наличие электромагнитных излучений, длительное статическое напряжение мышц шейно-плечевой области и спины.

Так как при выполнении работ используется электронно-вычисли­тель­ная техника, работникам необходимо строго следовать правилам ее исполь­зования, выполнять требования изготовителей по эксплуатации электрон­но-вычислительной техники, соблюдать требования безопасности труда.

 

4. Профессионально значимые свойства
и качества личности работника

4.1. Психические и психофизиологические свойства

Профессиональная деятельность оператора ЭВМ (персональных ЭВМ) требует повышенного внимания при эксплуатации электронно-вычи­сли­тель­ных машин (персональных электронно-вычислительных машин). В свя­зи с этим особые требования предъявляются к сосредоточенности вни­мания (избирательности сознания в отношении различной информации), его устой­чивости (длительному удержанию сознания на определенных объектах), к распределению и переключению внимания работника при восприятии им нескольких объектов одновременно и переходе с одной технологической операции на другую. Особое значение имеет произвольное внимание.

Важная роль в труде оператора ЭВМ (персональных ЭВМ) принадлежит зрению: точному и четкому зрительному восприятию, остроте зрения, хорошей аккомодации, адаптации к свету и темноте, цветоразличению, глазомеру, низкой утомляемости зрительного анализатора. Требования к слуховому анализатору включают способность к различению тихих не­четких звуков, определению направления звука, различению звуковых раздражителей по громкости, тону при обнаружении дефектов в эксплуатации ЭВМ.

Развитие обонятельных, осязательных анализаторов необходимо опе­ра­тору ЭВМ в зависимости от вида комплектующих деталей, с которыми он работает, что позволяет получить информацию о качестве оборудования.

Значительные требования профессия оператора ЭВМ предъявляет к памяти работника. В первую очередь необходимы зрительная и слуховая память, произвольное запоминание. Развитие долговременной памяти опре­­деляется необходимостью точного и длительного запоминания основных и дополнительных устройств ПЭВМ, программного обеспечения, особенно­стей локальных и глобальных сетей, а также соблюдением правил охраны труда. Кратковременная и оперативная память нужна при выполнении частных операций.

Важны также моторная память, необходимая для выработки основных двигательных навыков при работе на клавиатуре и с "мышью", при последовательности действий внутри операционной системы и среды; точность сохранения и воспроизведения информации; способность механически запоминать значительное количество символов.

Поскольку оператор ЭВМ (ПЭВМ) должен уметь анализировать причины появления дефектов и выбирать единственно правильное решение для их устранения, он должен обладать способностью к анализу ситуации и аналогии. Оператор ЭВМ (ПЭВМ) должен обладать наглядно-образным и абстрактным мышлением, способностью оперировать отвлеченными понятиями; уметь предвидеть результаты действий; прогнозировать алгоритм действий; творчески мыслить.

К речи предъявляются следующие требования: правильность формулировок, грамотность и краткость, знание иностранных языков.

Моторные действия требуют точных и координированных движений рук, подвижности пальцев, быстроты двигательных реакций на различные раздражители. Также необходимо сохранение работоспособности длительное время, наличие устойчивости к шуму и вибрации. Поскольку рабочая поза операторов ЭВМ статичная и вынужденная (сидя), необходимы хорошо развитые мышцы спины, пальцев и кистей рук, плечевого пояса, подвижность запястного сустава.

Более всего предпочтителен сангвинический тип темперамента. При наличии высокой мотивации хороших результатов могут достигнуть представители и других типов темперамента. Сложности в овладении профессиональными умениями и навыками могут возникнуть у людей меланхолического типа со слабой нервной системой.

4.2. Социально-психологические качества

Деятельность оператора ЭВМ предполагает достаточно высокую мотивацию и интерес к профессии, направленность на профессиональное самосовершенствование, саморазвитие, творческую деятельность.

Необходимы следующие нравственные качества: ответственность, прак­тичность, работоспособность, организованность, аккуратность.

Интеллектуальные свойства характеризуются наблюдательностью, внимательностью, рациональностью, логичностью, сообразительностью, осведомленностью, гибкостью ума, аналитическими склонностями и способностями, интересом к творческой деятельности.

Среди эмоционально-волевых качеств следует отметить уравновешен­ность, самоуправляемость и самоконтроль, сосредоточенность, собран­ность, дисциплинированность, энергичность, выдержку, стрессо­устой­чи­вость.

Способности: технические, математические, исследовательские.

 

5. Требования к уровню образования поступающих на обучение

Поступающие в учреждения, обеспечивающие получение профессионально-технического образования, с целью освоения учебной специальности "Эксплуатация электронно-вычислительных машин" должны иметь законченное общее базовое или общее среднее образование.

6. Требования к результатам обучения по учебной специальности

6.1. Требования к общеобразовательным знаниям и умениям

Содержание деятельности работника	Обучающийся, освоивший учебную специальность, должен
знать	уметь
Ценностно-ориентационная деятельность	Роль и место правовых отношений в профессиональном становлении и развитии личности. Гражданские права и обязанности; принципы конституционного строя Республики Беларусь; основы конституционного, административного, гражданского, жилищного, семейного, трудового, экологического, уголовного права Республики Беларусь	Высказывать общее суждение о правовых отношениях в стране. Использовать необходимые законодательные акты для повышения уровня индивидуальной правовой культуры. Применять законодательные и нормативные документы в своей профессиональной и повседневной бытовой деятельности

 

6.2. Требования к общепрофессиональным знаниям и умениям

Содержание деятельности работника	Обучающийся, освоивший учебную специальность, должен
знать	уметь
А1. Общее представление об областях применения электронно-вычисли­тель­ных машин (персональных электронно-вычис­лительных машин). Осмысле­­ние основных сведений об информационных технологиях, их роли и значимости для современных технологических и производственных процессов.	А1. Области применения электронно-вычислительных машин (персональных электронно-вычис­лительных машин). Роль и значимость современных информаци­онных технологий.	А1. Высказывать общее суждение об областях применения электронно-вы­чи­слительных машин (персональных электронно-вычис­лительных машин), о роли и значимости современных информационных технологий.
А2. Осмысление особенностей профессионального использования английского языка для чтения и перевода профессионально значимых текстов, в том числе при работе с персональной ЭВМ. Перевод профессионально значимых текстов.	А2. Английский язык в объеме, необходимом для профессиональной деятельности.	А2. Переводить профессионально значимые тексты с помощью словаря и компьютерных переводчиков.
Б1. Осмысление структурной схемы ЭВМ (персональных ЭВМ), назначение и характеристики ее функциональ­ных устройств, принципов их работы.	Б1. Структурную схему ЭВМ (персональных ЭВМ), назначение и характери­стики ее функциональных устройств, принцип их работы.	Б1. Объяснять структурную схему ЭВМ (персональных ЭВМ), описывать назначение и характеристики ее устройств, принципы их работы.
Б2. Осмысление назначения и классификации программного обеспечения, необходимого для решения задач на ЭВМ (персональной ЭВМ).	Б2. Назначение, классификацию программного обеспечения, необходимого для решения задач на ЭВМ (персональной ЭВМ).	Б2. Объяснять назначение, классификацию программного обеспечения, необходимого для решения задач на ЭВМ (персональной ЭВМ).
В. Осмысление назначения, классифи­кации, основных свойств и характеристик, особенностей применения рас­ходных материалов, используемых в процессе эксплуатации ЭВМ (персональной ЭВМ).	В. Назначение, классификацию, основные свойства и характеристики, особенности применения расходных материалов, используемых в процессе эксплуатации ЭВМ (персональной ЭВМ).	В. Объяснять назначение, классификацию, основные свойства материалов, ис­поль­зуемых в процессе эксплуатации ЭВМ (персональной ЭВМ). Правильно подби­рать материалы, необходимые для эксплуатации ЭВМ (персональной ЭВМ).
Г. Представление о системе норматив­но-технической документации. Ис­пользование различной технической документации при обработке информации на ЭВМ (персональной ЭВМ).	Г. Общие сведения о нормативных документах по стандартизации. Основные виды нормативно-технической докумен­тации, используемой для обработки информации на ЭВМ (персональной ЭВМ).	Г. Высказывать общее суждение о нормативных документах по стандартизации. Анализировать и применять основные виды технической документации в практической деятельности.
Д. Общее представление об экономиче­ской ситуации в стране, отрасли, в организации. Осмысление экономических аспектов деятельности; планирование, организация, контроль и регулирование своей деятельности.	Д. Особенности современного этапа со­циально-экономического развития стра­ны. Основные экономические законы, закономерности, влияющие непосредственно на экономику отрасли, организацию, рабочего места. Прогрессивные формы организации и стимулирования труда.	Д. Высказывать общее суждение об эко­номической ситуации в обществе, отра­сли, в организации. Оценивать экономическую ситуацию на рабочем месте, опре­­делять пути повышения эффективности своей деятельности. Оценивать свою деятельность и деятельность первичного трудового коллектива с использованием экономических показателей.
Е. Общее представление о правовых и организационных основах охраны тру­да в государстве, отрасли, организации; о психофизиологических аспектах охраны труда. Осознание сущности и последствий воздействия на работника различного рода факторов в условиях производства. Осмысление мер по предупреждению и уменьшению воздействия на работника опасных и вредных производственных фак­торов, общих требований безопа­сно­сти труда, электро- и пожарной бе­зо­пасности в организации и быту. Ока­зание первой помощи пострадавшим при несчастных случаях, иных повреждениях здоровья.	Е. Правовые, организационные и психофизиологические основы охраны тру­да. Сущность и последствия воздействия на работника различных опасных и вредных производственных факторов, меры по предупреждению и уменьшению их воздействия. Общие требования безопасности труда, основы электро- и пожарной безопасности в организации и быту. Правила, способы и приемы оказания первой помощи пострадавшим при несчастных случаях, иных повреждениях здоровья.	Е. Высказывать общее суждение о правовых и организационных основах охра­ны труда в государстве, отрасли, в организации; о психофизиологических аспектах охраны труда. Трактовать сущность возможных последствий воздействия на работника различных опасных и вредных производственных факторов, определять меры защиты от их воздействия. Оказывать первую помощь пострадавшим при несчастных случаях, иных повреждениях здоровья. Пользоваться первичными средствами пожаротушения. Сотрудничать с нанимателями в области охраны труда.
Ж. Общее представление об основах экологии и охраны окружающей среды, осознание роли и значимости экологической грамотности человека в современных условиях, осмысление возможных направлений природоохранной деятельности.	Ж. Основы экологии и охраны окружаю­щей среды: пути, методы, средства, правила охраны окружающей среды.	Ж. Высказывать общее суждение по вопросам экологии и охраны окружающей среды. Объяснять возможные результаты профессионального воздействия на окружающую среду, характеризовать тре­бования, исключающие загрязнение окру­жающей среды, воспитывать в себе гражданскую ответственность за ее охрану.
З. Общее представление об этических и психологических нормах в деловых отношениях, о психологии общения; осознание значимости психолого-этических основ деловых отношений	З. Основы психологии и этики деловых отношений, основные этические нормы и правила в условиях производственной деятельности, пути и способы фор­ми­рования и поддержания оптимальных деловых отношений в производственных коллективах	З. Высказывать общее суждение об основах психологии и этики деловых отно­шений. Трактовать основные этические нормы и правила, характеризовать условия установления благоприятных де­ловых отношений в коллективе в разли­чных производственных ситуациях