Коммуникативный тренинг (стр. 2 )

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

 

Семестр 6. Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен). Зачет.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 академических часа, из них 18,2 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 53,8 часа, выделенных на самостоятельную работу.

Таблица 2

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
6
Контактная работа:	18,2	18,2
Аудиторные занятия (всего)	18	18
В том числе:	-	-
Лекции	-	-
Практические занятия (ПЗ)	18	18
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)	-	-
Иные виды работ:	0,2	0,2
Самостоятельная работа (всего):	53,8	53,8
Общая трудоемкость зач. ед. час	2	2
72	2
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	зачет

 

 

3. Тематический план

Таблица 3

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме, в часах
Лекции *	Семинарские (практические) занятия*	Лабораторные занятия*	Самостоятельная работа*
1	2	3	4	5	6	7	8	9
	Модуль 1. Общение как межличностное взаимодействие
1.1.	Общение как коммуникация. Феномены и механизмы межличностного восприятия	1	-	8	-	13,8	21,8	-
	Всего:		-	8	-	13,8	21,8	-
	Модуль 2. Развитие коммуникативной компетентности
2.1.	Коммуникативная компетентность	1	-	2	-	8	10
2.2.	Коммуникативные техники	1	-	2	-	8	10
2.3.	Тренинг активного слушания	2	-	2		8	10
2.4.	Развитие социально-перцептивных навыков общения	2	-	2		8	10
2.5.	Групповая дискуссия	2	-	2		8	10
	Всего:		-	10	-	40	50
	Итого (часов, баллов):		-	18	-	53,8	71,8
	Курсовая работа *
	Из них в интеракт. форме

 

*- если предусмотрены учебным планом ОП.

 

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 4

№ Темы	Устный опрос	Письменные работы	Технические формы контроля	Информационные системы и технологии
коллоквиумы	собеседование	ответ на семинаре	лабораторная работа	контрольная работа	тест	реферат	эссе	программы компьютерного тестирования	комплексные ситуационные задания	электронные практикумы	другие формы
Модуль 1. Общение как межличностное взаимодействие
1.1.	-	+	+	-	-	-	+	-	-	+	-	-
Всего:
Модуль 2. Развитие коммуникативной компетентности
2.1.	-	+	+	-	-	-	+	-	-	+	-	-
2.2.	-	+	+	-	-	-	+	-	-	+	-	-
2.3.	-	+	+	-	-	-	+	-	-	+	-	-
2.4.	-	+	+	-	-	-	+	-	-	+	-	-
2.5.	-	+	+	-	-	-	+	-	-	+	-	-
Всего:
Итого:

 

5. Содержание дисциплины

 

Модуль 1. Общение как межличностное взаимодействие

Тема 1.1. Общение как коммуникация. Феномены и механизмы межличностного восприятия

 

Понятие коммуникации. Виды коммуникаций. Понятие коммуникативной ситуации. Трудности коммуникации. Использование знаковых систем в коммуникативном процессе. Значение индивидуального восприятия. Формулирование правил работы в тренинге. Общение как взаимопонимание людьми друг друга. Феномены и механизмы межличностного восприятия. Факторы, влияющие на процесс социальной перцепции: возрастные, гендерные, профессиональные, личностные. Роль первого впечатления. Эффект установки. Каузальная атрибуция. Межличностная аттракция и её виды. Прогнозирование поведения партнёра. Виды и ошибки каузальной атрибуции. Тема 3. Вербальная коммуникация. Этапы коммуникативного процесса. Факторы, влияющие на продолжительность коммуникативного процесса. Адекватность продолжительности контакта в конкретной ситуации. Выход из общения. Стили общения. Технология «Я» и «Ты» - высказываний. Манипуляции в общении и противостояние манипуляции. Невербальные средства общения. Кинестетическая, паралингвистическая и экстралингвистическая системы знаков. Ведущие системы отражения невербального поведения, их составляющие и функции: акустическая, оптическая, тактильно-кинестетическая. Организация пространства и времени. Позы и жесты: доминирования и подчинения, открытости, закрытости, ложного поведения, уверенности и неуверенности, агрессии. Симпатии и внимания к противоположному полу, нервного напряжения. Правила «считывания и интерпретации невербальной информации. Факторы, влияющие на успешность невербальной коммуникации. Механизмы воздействия и влияния в процессе межличностного общения

 

Модуль 2. Развитие коммуникативной компетентности

Тема 2.1. Коммуникативная компетентность

Содержание понятия «компетентность в общении», проблемы точности межличностного восприятия. Параметры конструктивного общения: неоценочность, неинтерпретативность, аргументированность, дескрептивность. Оценка чувств. Способы развития коммуникативной компетентности.

Тема 2.2. Коммуникативные техники

Деструктивные психотехники: принижение партнёра, игнорирование партнёра, эгоцентризм. Промежуточные психотехники: выспрашивание, поддакивание, замечания о ходе беседы. Конструктивные психотехники: активное слушание, развитие идее, резюме. Принципы эффективной передачи информации.