Коммуникативный тренинг (стр. 1 )

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«тюменский государственный университет»

Ишимский педагогический институт им.

(филиал) Тюменского государственного университета

 

УТВЕРЖДАЮ

Директор филиала

 

_____________ //

 

«18» марта 2016 года

 

 

Коммуникативный тренинг

 

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование

Профиля подготовки: Культурологическое образование

заочной формы обучения

 

 

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 01.01.2001

Содержание: УМК по дисциплине "Коммуникативный тренинг "для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки: Культурологическое образование заочной формы обучения

 

Автор(-ы):

Объем 26 стр.

Должность	ФИО	Дата согласования	Результат согласования	Примечание
Заведующий кафедрой педагогики и психологии		16.03.2016	Рекомендовано к электронному изданию	Протокол заседания кафедры от 01.01.2001 № 7
Председатель УМС ИПИ им. (филиала) ФГБОУ ВО ТюмГУ		17.03.2016	Согласовано	Протокол заседания УМС от 01.01.2001 № 7
Директор ОИБО		17.03.2016	Согласовано

 

 

 

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«тюменский государственный университет»

Ишимский педагогический институт им.

(филиал) Тюменского государственного университета

 

Кафедра педагогики и психологии

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативный тренинг

 

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование

Профиля подготовки: Культурологическое образование

заочной формы обучения

 

Тюменский государственный университет

2016

 

"Коммуникативный тренинг". Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки – 44.03.01 Педагогическое образование, профиля подготовки: Культурологическое образование заочной формы обучения.

Тюмень, 2016, 26 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Коммуникативный тренинг [электронный ресурс] /Режим доступа: http://www.umk3plus.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой педагогики и психологии.

Утверждено директором ИПИ им. (филиала) ТюмГУ.

 

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , к.п.н., доцент

 

© ИПИ им. (филиал) ТюмГУ, 2016.

© , 2016.

 

 

 

 

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

1.                  Пояснительная записка, которая содержит:

1.1.              Цели и задачи дисциплины (модуля)

Цель: развитие у студентов профессионально-важных умений и навыков профессионального общения.

Задачи:

- ознакомить студентов с важнейшими коммуникативными техниками, рассмотреть возможные барьеры в коммуникациях и пути их преодоления;

- способствовать развитию самоанализа собственного коммуникативного поведения, преобладающих ролевых позиций и установок в общении;

- сформировать навыки анализа социально-психологических ситуаций, характерных для межличностного, внутригруппового и межгруппового общения;

- совершенствовать процесс понимания личностных и социально-психологических особенностей партнеров по общению.

 

1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Коммуникативный тренинг» относится к базовой части "Дисциплины (модули)", Дисциплины по выбору программы бакалавриата для инвалидов и лиц с ОВЗ.

Взаимосвязи коммуникативного тренинга с другими отраслями научных знаний прочны и закономерны. Так, чтобы более точно понять и методологически правильно осмыслить психологические особенности личности (индивида), являющегося субъектом общественных отношений и носителем социальной психики, «Коммуникативный тренинг» опирается на сформированные общепрофессиональные компетенции в рамках учебного курса «Введение в психологию с практикумом по самопознанию и саморазвитию».

Дисциплина «Коммуникативный тренинг» выступает основой для освоения таких учебных курсов как "Тренинг целеполагания", " Использование современных информационных и коммуникационных технологий при обучении культурологическим дисциплинам", "Тренинг успешной карьеры" и др. Учебный курс дает практические коммуникативные навыки, способствуя успешной будущей профессиональной деятельности.

 

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1.	Тренинг успешной карьеры	+	+	+	+		+		+
2.	Тренинг целеполагания	+		+	+	+	+		+	+
3.	Использование современных информационных и коммуникационных технологий при обучении культурологическим дисциплинам	+		+				+	+	+

 

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- способностью к эффективной коммуникации для решения задач межличностного взаимодействия, развитию навыков сотрудничества в различных социальных ситуациях (ДУК-1);

- способностью к развитию в соответствии с требованиями современного общества, обеспечивающая возможность успешной социализации и социальной адаптации, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки (ДУК-2).

 

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

Знать: понятие общения; специфику и предмет исследования проблемы общения; структуру, функции, механизмы, средства и формы общения человека с другими людьми, стратегии и технологии общения; положения модели партнерских отношений, которая является методологической основой коммуникативного тренинга.

Уметь: анализировать взгляды различных ученых на специфику и предмет исследования проблемы общения; представлять классификации структур, средств и форм общения, структур, видов, теорий деятельности в виде логико-структурных схем и свернутых информационных таблиц; раскрывать функции и механизмы общения; анализировать и находить варианты разрешения профессиональных проблемных ситуаций, связанных с особенностями общения, моделировать стратегии и технологии общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач; использовать коммуникативные техники, учитывая специфику ситуации общения и индивидуальные особенности собеседника.

Владеть: приемами анализа психологических статей, составления конспектов, тезисов и аннотаций; приемами подготовки сообщений по предложенным темам; приемами составления каталога журнальных статей с аннотациями по темам и разделам курса; приемами психологического анализа художественной литературы по специально составленным к ней вопросам и заданиям; приемами психологического анализа видеоматериалов, раскрывающих особенности, стратегии и технологии общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач; навыками организации и проведения различных форм групповых дискуссий и обсуждений.