Коммуникативный тренинг (стр. 4 )

 

7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).

Лабораторный практикум не предусмотрен.

 

8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).

Курсовые работы не предусмотрены.

 

9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.

Таблица 5

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов
обязательные	дополнительные
Модуль 1. . Общение как межличностное взаимодействие
1.1	Общение как коммуникация. Феномены и механизмы межличностного восприятия	Собеседование, ответ на семинаре, комплексное ситуационное задание	реферат	1	13,8
	Всего:				13,8
Модуль 2. Развитие коммуникативной компетентности
2.1.	Коммуникативная компетентность	Собеседование, ответ на семинаре, комплексное ситуационное задание	реферат	1	8
2.2.	Коммуникативные техники	Собеседование, ответ на семинаре, комплексное ситуационное задание	реферат	1	8
2.3.	Тренинг активного слушания	Собеседование, ответ на семинаре, комплексное ситуационное задание	реферат	2	8
2.4.	Развитие социально-перцептивных навыков общения	Собеседование, ответ на семинаре, комплексное ситуационное задание	реферат	2	8
2.5.	Групповая дискуссия	Собеседование, ответ на семинаре, комплексное ситуационное задание	реферат	2	8
	Всего:				40
	Итого				53,8

 

10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

10.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

Таблица 6

Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП   Индекс компетенции	6 семестр
Коммуникативный тренинг
ДУК-1	Тренинг целеполагания
Тренинг успешной карьеры
Социальная реабилитация обучающихся с ограничением жизнедеятельности
ДУК-2	Тренинг целеполагания
Тренинг успешной карьеры
Социальная реабилитация обучающихся с ограничением жизнедеятельности*

10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- способностью к эффективной коммуникации для решения задач межличностного взаимодействия, развитию навыков сотрудничества в различных социальных ситуациях (ДУК-1);

- способностью к развитию в соответствии с требованиями современного общества, обеспечивающая возможность успешной социализации и социальной адаптации, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки (ДУК-2).

Таблица 7

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП	Виды занятий (лекции, семинар ские, практические, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
пороговый (удовл.) 61-75 баллов	базовый (хор.) 76-90 баллов	повышенный (отл.) 91-100 баллов
ДУК-1	Знает: поверхностно понятие и категории общения и способы эффективной коммуникации Умеет: не достаточно грамотно решать задачи межличностного взаимодействия с использованием способов эффективной коммуникации Владеет: некоторыми приемами сотрудничества в различных социальных ситуациях	Знает: понятие, сущность и категории и функции общения и способы эффективной коммуникации Умеет: достаточно грамотно решать задачи межличностного взаимодействия с использованием способов эффективной коммуникации Владеет: эффективными приемами сотрудничества в различных социальных ситуациях	Знает: Понятие, сущность, категории, функции и средства общения и способы эффективной коммуникации Умеет: грамотно и логично решать задачи межличностного взаимодействия с использованием приемов и способов эффективной коммуникации Владеет: эффективными приемами и способами сотрудничества в различных социальных ситуациях	Семинар	УФ-1 УФ-12 ПФ-8 ПФ-10 ПФ-12
ДУК-2	Знает: поверхностно требования, нормы, предъявляемые со стороны общества к поведению деятельности человека. Умеет: не всегда четко использовать представления и знания норм и правил поведения в обычных жизненных ситуациях для успешной й социализации и адаптации в обществе. Владеет: слабо стратегиями поведения в различных жизненных ситуациях, не всегда адекватно реагируя на нормы и требования, предъявляемые со стороны общества к поведению и деятельности, неохотно возлагая на себя ответственность за свои поступки	Знает: и понимает требования, нормы, правила, предъявляемые со стороны общества к поведению деятельности человека. Умеет: достаточно четко использовать представления и знания норм и правил поведения в обычных жизненных ситуациях для успешной й социализации и адаптации в обществе. Владеет: достаточно хорошо стратегиями поведения в различных жизненных ситуациях, адекватно реагируя на нормы и требования, предъявляемые со стороны общества к поведению и деятельности, возлагая на себя ответственность за свои поступки	Знает: и понимает требования, нормы, правила, законы, предъявляемые со стороны общества к поведению деятельности человека. Умеет: всегда четко т грамотно использовать представления и знания норм, правил, законов поведения в обычных жизненных ситуациях для успешной й социализации и адаптации в обществе. Владеет: успешно стратегиями поведения в различных жизненных ситуациях, всегда адекватно реагируя на нормы, правила, законы и требования, предъявляемые со стороны общества к поведению и деятельности, возлагая на себя ответственность за свои поступки.	Семинар	УФ-1 УФ-12 ПФ-8 ПФ-10 ПФ-12

 

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

 

 

ПФ-8 Комплексная ситуационная задача

 

1. Два художника, одна вакансия. Вы являетесь менеджером по персоналу в маленьком рекламном агентстве, которое специализируется на проведении рекламных компаний в области охраны здоровья и больничного дела. Вам нужен новый художник-график, и вы остановились на двух высококвалифицированных кандидатах. Оба они участвовали в обширных интервью и предложили отличные портфели идей, и вам хотелось бы, чтобы у агентства хватило денег нанять обоих. Однако в настоящий момент вам нужен только один новый дизайнер, и вы должны сообщить Светлане Кораблевой, что вы не можете принять ее на работу.

Ваша задача - написать С. Кораблевой тактичное письмо, содержащее отказ, вы могли бы послать ей стандартный письменный отказ, который подготовлен у вас для других, менее квалифицированных кандидатов, но поскольку Светлана произвела на вас сильное впечатление, вы решаете написать ей персональный ответ на ее заявку. Объясните ограниченность бюджета вашего агентства и попытайтесь избежать клише, которые часто мелькают в письменных отказах.

2. Очистка воздуха. Вашей обязанностью как инспектора отдела по охране окружающей среды в администрации района является посещение промышленных предприятий для того, чтобы определить, соответствует ли уровень загрязнения дымовыми выбросами минимальным требованиям, принятым в Московской области. Ранним утром этого дня вы сделали анализ образцов, присланных из г. Пушкино с завода Мамонтовский химзавод и обнаружили, что уровень загрязнения воздуха превышает допустимый. В течение всего своего функционирования этот завод отвечал всем требованиям безопасности, и вы считаете, что причиной такого сверхнормативного загрязнения может быть неисправный фильтр.