Методические рекомендации по апробации разработанных образовательных программ (стр. 11 )

№ п/п	Наименование кабинета, лаборатории, мастерской	Перечень оборудования	Объем часов, отведенных на апробацию	Вид занятий (лекция, семинар, практическая, лабораторная работа), в соответствии с программой
1.

4.  Данные по учебно-методическому обеспечению апробации для заполнения следующей формы:

№ п/п	Название апробируемой программы / модуля	Учебное заведение	Наличие Рабочей программы, объем в печатных листах	Наличие модульной структуры, объем в печатных листах	Наличие методических рекомендаций к проведению практических и лабораторных работ, объем в печатных листах	Наличие электронных лекций, объем в печатных листах	Наличие электронного контента к лекциям (объем в Мб)	Наличие базы контрольных вопросов и тестовых заданий, объем в печатных листах
1.

5.  Список студентов (слушателей), принявших участие в апробации по предложенной ниже форме:

Для профессиональных модулей:

Утверждаю:

Директор _____________________

название ОУ

_____________________________

Ф. И.О.

«__»_____________2013

Список участников апробации

Наименование программы ______________________________________________________

Профессия/специальность ______________________________________________________

Курс обучения, группа № _____________________________________________________

Кол-во часов __________________________________________________________________

Срок реализации: с «___»_________2012 г. По « ____»_________ 2012г.

№ п/п	ФИО

Для программ повышения квалификации:

Утверждаю:

Директор _____________________

название ОУ

_____________________________

Ф. И.О.

«__»____________2013

Список участников апробации

Наименование программы ______________________________________________________

Направление подготовки (соответствие специальности)______________________________

Кол-во часов __________________________________________________________________

Срок реализации: с «___»_________2012 г. По « ____»_________ 2012г.

№ п/п	ФИО	Место работы (обучения)	Должность

6.  Сканированные листы учебных журналов в формате. jpg либо. pdf (см. образец):

7.  Сканированные сводные экзаменационные ведомости по итогам апробации (в формате. jpg либо. pdf , см. образец)

8.  Рабочий календарно-тематический план проведения апробации программы по образцу:

Рабочий календарно-тематический план проведения апробации учебной программы / профессионального модуля
«___________________», ___ часа.

Тема	Дата /количество часов
дд. мм. гг.	дд. мм. гг.	дд. мм. гг.	дд. мм. гг.	…	…	Итого
1. Тема 1	Кол-во часов
2. Тема 2		Кол-во часов	Кол-во часов
3. ….			Кол-во часов
4. ….				Кол-во часов
					…	…
Итого

9.  Данные по динамике освоения новых образовательных программ (по образцу):

№ п/п	Название программы	% правильных ответов
Входной контроль знаний	Итоговое тестирование
1.	«Эксплуатация и обслуживание чистых производственных помещений в производстве изделий наноэлектроники»	29	79

10.  Данные по уровню достижения ожидаемых результатов (см. пример):

№ п/п	Название программы	%
1.	«Эксплуатация и обслуживание чистых производственных помещений в производстве изделий наноэлектроники»	87

11.  Сканированные анкеты студентов/слушателей по оценке эффективности программы обучения (2-3 от каждого учебного заведения)

12.  Образцы (выборочно 1-2 из всей группы) индивидуальных оценочных ведомостей студентов (слушателей) итоговой аттестации апробации программы, по приведенному образцу:

оценочная ведомость по профессиональному модулю _________________ _______________________________________________ код и наименование профессионального модуля ФИО ____________________________________________________________ обучающийся на _______ курсе по специальности СПО _________________________________________________________________ код и наименование освоил(а) программу профессионального модуля ________________________ наименование профессионального модуля в объеме ______ час. с «__»._____.20__ г. по «___»._______.20__ г. Результаты промежуточной аттестации по элементам профессионального модуля (если предусмотрено учебным планом).
Элементы модуля (код и наименование МДК, разделов, тем, практик)	Характеристики критериев оценки (знания, умения, навыки)	Оценка
№ 1 (название)
№ 2 (название)
№ n…
Сумма баллов
Эффективность1 (%)
Итоги экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю
Коды проверяемых компетенций	Показатели оценки результата	Оценка («освоил» / «не освоил»)
ПК 1
ПК 2
ПК 3
ПК n
Сумма баллов
Эффективность2 (%)
Эффективность ПМ по результатам апробации (%) (Эффективность1 + Эффективность2 ) / 2
Дата ___.___.20___ Подписи членов экзаменационной комиссии

13.  Сводная таблица эффективности освоения материала группой по элементам профессионального модуля (пример приведен ниже):

№ п. п	Ф. И.О. студента (слушателя)	Результаты промежуточной аттестации по элементам профессионального модуля (Сумма баллов по всем критериям оценки)	Максимально возможная сумма баллов	Эффективность1 освоения программы по элементам профессионального модуля (Количество набранных баллов по итогам промежуточных аттестации / максимально возможное количество балов * 100 %)	Итоги экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю (количество результатов «освоил» по всем ПК)	Максимально возможное количество результатов «освоил» по всем ПК	Эффективность2 освоения программы по результатам квалификационного экзамена ( оличество набранных баллов по дихотомической шкале/ максимально возможное количество балов * 100 %)	Эффективность ПМ по результатам апробации (%) (Эффективность1 + Эффективность2 ) / 2
1
2
n
	ИТОГО по группе

14.  Сканированные тексты технической и содержательной экспертизы результатов апробации

15.  Сводные экспертные заключения: первое – представителя работодателей отрасли, второе – представителя органов образования или учебного заведения ВПО / СПО.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В соответствии с требованиями Государственного контракта № 12.Р.20.11.0006 на выполнение работ (оказание услуг) для государственных нужд от 01.01.2001, на пятом этапе были разработаны 12 модульных структур и учебно-методических комплексов программ и профессиональных модулей для использования, как в рамках основных профессиональных образовательных программ, так и для программ дополнительного профессионального образования.