Методические рекомендации по апробации разработанных образовательных программ (стр. 3 )

ТРЕБОВАНИЯ И УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ АПРОБАЦИИ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ

Для процесса апробации наиболее значимыми являются критерии кадрового обеспечения и материально-технического обеспечения.

Кадровое обеспечение

Из общих требований к кадровому составу при отборе учебных заведений для проведения апробации можно указать:

-  Наличие квалифицированного преподавателя профильных дисциплин с высшим профессиональным образованием и с достаточным опытом педагогической деятельности (предпочтительно первой или высшей квалификационной категории) и знанием методик оценивания результатов обучения на основе компетентностного подхода

-  Наличие квалифицированного лаборанта (заведующего лабораторией, мастера производственного обучения) с достаточным опытом работы в соответствующей сфере деятельности, отвечающего за подготовку практической части апробируемой программы

-  Наличие квалифицированного методиста, сопровождающего весь процесс апробации, включая формирование учебной группы, проведение мониторинга, обработку результатов.

-  Возможность привлечения представителя предприятий и/или организаций, имеющих опыт внедрения нанотехнологий по направлениям разработанных программ в качестве независимого эксперта.

-  Возможность привлечения представителя иного образовательного учреждения (СПО или ВПО), реализующего инновационные направления подготовки в области наноиндустрии в качестве независимого эксперта. Предпочтительно с ученой степенью кандидата педагогических, технических, физико-математических, химических наук.

Учебно-методические условия

В основе учебно-методического обеспечения апробации лежит наличие полного комплекта методической документации по реализации новых сетевых образовательных программ. На базе МОРЦ должны быть сконцентрированы все описания модульных структур, рабочих учебных программ, УМК сетевых программ, электронные контенты лекций и справочного материала, банк тестовых и практических заданий. Весь перечисленный материал должен находиться в открытом доступе для участников апробации.

Обязательным условием проведения апробации в учебно-методическом плане является организация методической поддержки «пилотных» площадок посредством организационных мероприятий и консультационной помощи со стороны МОРЦ. Одним из регламентирующих документов, отражающим учебно-методические условия проведения апробации являются данные Методические рекомендации.

Материально-техническое обеспечение

Из общих требований к материально-техническому обеспечению при отборе учебных заведений для проведения апробации можно указать:

-  Наличие учебных классов (аудиторий) для проведения теоретических занятий в соответствии с утвержденными Санитарными нормами и правилами;

-  Наличие лаборатории для проведения практических занятий в соответствии с утвержденными Санитарными нормами и правилами;

-  Наличие технических средств обучения: мультипроектор, экран, доска («флипчарт»), автоматизированное рабочее место преподавателя, АРМ для каждого слушателя / студента для работы в on-line режиме (если того требует сетевая программа), принтер;

-  Наличие оборудования, указанного в УМК программ для проведения практических и лабораторных работ, либо на базе самого учебного учреждения, либо на базе предприятия – участника сетевого формата обучения;

-  Доступность технических средств обучения участникам апробации;

-  Наличие раздаточного материала и возможность их размножения.

Помимо этого, разработчики УМК могут указать более развернутые требования как к кадровому, материально-техническому обеспечению так и к расписанию занятий, к общему объему учебной нагрузки, отведенной на апробацию, к формату сетевого взаимодействия в процессе апробации.

Информационные ресурсы

Требования к информационному обеспечению сводятся к обеспечению свободного доступа обучающихся к сетевым образовательным ресурсам: электронным лекциям, справочным материалам, презентациям, флеш-моделям, сети Интернет. В понятие «информационного обеспечения» апробации включено и оперативное взаимодействие «пилотных» площадок с организациями, входящими в сетевое сотрудничество и с координационным центром МОРЦ.

Финансовые условия проведения апробации

Финансирование апробации на «пилотных» площадках проводится в соответствие с условиями указанными в Соглашениях о сотрудничестве, заключенных между МОРЦ и участниками Ресурсного центра (см. Приложение A). В статьи финансирования заложены методическая подготовка программ обучения, педагогическая поддержка апробации, работа независимых экспертов со стороны работодателей и со стороны иных учебных заведение и пр.

Далее будут рассмотрены методические рекомендации к апробации конкретных, разработанных на пятом этапе реализации Государственного контракта, учебных программ и профессиональных модулей.

На пятом этапе реализации Государственного контракта на конкурсной основе были разработаны новые сетевые образовательные программы обучения для подготовки специалистов технической направленности в рамках стратегических и приоритетных отраслей развития промышленности, использующих ресурсы сети образовательных учреждений на базе ресурсного центра. Среди всех предложенных работ были отобраны следующие учебные программы и модули:

Таблица 2.

Перечень новых образовательных программ, разработанных на пятом этапе реализации Государственного контракта

№ п/п	Название учебной программы / профессионального модуля	Разработчик
1.	Применение современных методов микроскопии и спектроскопии для выявления контаминантов окружающей среды	, зав. учебно-методическим отделом ГБОУ АО СПО «Астраханский государственный политехнический колледж» , ст. методист механического отделения ГБОУ АО СПО «Астраханский государственный политехнический колледж» , методист по воспитательной работе механического отделения ГБОУ АО СПО «Астраханский государственный политехнический колледж» , методист механического отделения ГБОУ АО СПО «Астраханский государственный политехнический колледж»
2.	Система автоматизированного проектирования CAD/ CAM/ CAPP ADEM	, преподаватель ГБОУ СПО Нефтекамский машиностроительный колледж , преподаватель ГБОУ СПО Нефтекамский машиностроительный колледж
3.	Технология производства сверхкритических углекислотных экстрактов из растительного сырья	, главный технолог , заместитель директора ОГБОУ СПО «Новгородский агротехнический техникум» , преподаватель ОГБОУ СПО «Новгородский агротехнический техникум»
4.	Автоматизированный контроль качества соединений в многокристальных 3D-модулях	, к. т.н., доцент, заместитель директора по научно-методической работе ГБОУ СПО ВО «Воронежский государственный промышленно-гуманитарный колледж» , к. т.н., доцент, преподаватель кафедры электроники ГБОУ СПО ВО «Воронежский государственный промышленно-гуманитарный колледж» , заместитель начальника производства по ремонту и обслуживанию технологического оборудования -С»
5.	Нанотехнологии в строительстве	, преподаватель ГБОУ СПО Строительный колледж № 12 (г. Москва) , методист ГБОУ СПО Строительный колледж №12 (г. Москва) , заведующая практикой ГБОУ СПО Строительный колледж №12 (г. Москва)
6.	Аппаратный контроль технологического процесса и параметров наноструктурных ферромагнитных материалов, легированных с использованием золь-гель технологии	, к. х.н., главный технолог магнитных материалов» С., к. п.н., директор ГБОУ АО СПО «АКВТ» , к. т.н., доцент кафедры Автоматизации технологических процессов, начальник Центра нанотехнологий ФГБОУ ВПО «Астраханский государственный технический университет»,
7.	Технология сварки самозащитной порошковой проволокой с наноструктурированным наполнением	, к. т.н., старший методист ГБОУ АО СПО «Астраханский государственный политехнический колледж» по управлению качеством дополнительной образовательной технической и инновационной деятельности , зав. учебно-методическим отделом ГБОУ АО СПО «Астраханский государственный политехнический колледж» , зам. директора по УПР ГБОУ АО СПО «Астраханский государственный политехнический колледж» , методист, заведующий производственной практикой ГБОУ АО СПО «Астраханский государственный политехнический колледж»
8.	Синтез порошковых наноматериалов	, научный сотрудник Института химии твердого тела и механохимии СО РАН, преподаватель ФГОУ СПО «Новосибирский химико-технологический колледж им. » , преподаватель ФГОУ СПО «Новосибирский химико-технологический колледж им. »
9.	Исследование физических свойств тонких пленок методом спектральной эллипсометрии	, к. т.н., преподаватель ГБОУ СПО МО «Красногорский государственный колледж»
10.	Создание комплекта проектно-конструкторской документации микро - и наноэлектромеханических устройств на основании оптимизации проектных решений в AutodeskInventor	–зав. кафедрой «Технологии машиностроения» ОГБОУ СПО «Смоленский промышленно-экономический клледж» – начальник отдела НМР ОГБОУ СПО СПЭК – методист ОГБОУ СПО СПЭК
11.	Эксплуатация оборудования для акустического контроля качества 3-D-интегрированных микроэлектронных систем	, к. т.н., доцент, заместитель директора по научно-методической работе ГБОУ СПО ВО «Воронежский государственный промышленно-гуманитарный колледж» , преподаватель кафедры электроники ГБОУ СПО ВО «Воронежский государственный промышленно-гуманитарный колледж» , заместитель главного технолога -С»
12.	Техническая эксплуатация конструкций и инженерного оборудования зданий с применением нанотехнологий	,к. п. н.,заместитель директора Калининградского колледжа градостроения БФУ им. И. Канта , к. ф.-м. н.,доцент, Балтийский Федеральный Университет им. И. Канта ,преподаватель Калининградского колледжа градостроения БФУ им. И. Канта

Для каждой из перечисленных программ определен ряд требований и условий проведения апробации, включая научно-методические, информационные, материально-технические условия.