Методические рекомендации по апробации разработанных образовательных программ (стр. 16 )

аттестационный лист по практике _________________________________________________________________, ФИО Обучающийся(аяся) на _____ курсе по профессии НПО / специальности СПО ________ _________________ код и наименование прошел(ла) учебную / производственную практику по профессиональному модулю ___________________________________________ наименованиепрофессионального модуля в объеме ______ часов с «___»_____20__ г. по «___»_______20__ г. в организации _______________________________________________________________________________________________________ наименование организации, юридический адрес
Виды и качество выполнения работ
Вид и объем работ	Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика

Приложение 1.
Оценочная ведомость по профессиональному модулю

оценочная ведомость по профессиональному модулю _________________ _______________________________________________ код и наименованиепрофессионального модуля ФИО ____________________________________________________________ обучающийся на _______ курсе по профессии НПО / специальности СПО _________________________________________________________________ код и наименование освоил(а) программу профессионального модуля ________________________ наименование профессионального модуля в объеме ______ час. с «__»._____.20__ г. по «___»._______.20__ г. Результаты промежуточной аттестации по элементам профессионального модуля (если предусмотрено учебным планом).
Элементы модуля (код и наименование МДК, код практик)	Формы промежуточной аттестации	Оценка
МДК 0n.01 ________
МДК 0n.0m ________
УП
ПП
Результаты выполнения и защиты курсового проекта (работы) (только для СПО, если предусмотрено учебным планом; если защита проекта входит в экзамен квалификационный – пункт переносится ниже). Тема «________________________________________________________» Оценка _______________________. Итоги экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю
Коды проверяемых компетенций	Показатели оценки результата	Оценка («освоил» / «не освоил»)
Дата ___.___.20___ Подписи членов экзаменационной комиссии

ПРИЛОЖЕНИЕ D

Анкета

Техническая экспертиза

(Экспертиза на соответствие формальным требованиям)

Название программы__________________________________________

Эксперт ______________________________________________________

№	Критерии оценки	Показатели	Оценки в баллах
1.	Наличие пояснительной записки раскрывающей особенности учебной программы и ее основную направленность	а) пояснительная записка сформулирована четко и подробно	3
б) пояснительная записка разработана недостаточно четко	2
в) пояснительная записка составлена формально	1
г) пояснительная записка отсутствует	0
2.	Наличие в программе четко сформулированной цели	а) цель сформулирована четко и доступно	3
б) цель сформулирована четко	2
в) цель сформулирована расплывчато, нечетко	1
г) цель отсутствует	0
3.	Соответствие образовательной программы основной цели создания МОРЦ – подготовка кадров в соответствии с потребностями приоритетной отрасли экономики – наноиндустрии	а) цель полностью соответствует	3
б) цель недостаточно отвечает запросам	2
в) цель почти не соответствует запросам	1
г) цель не соответствует	0
4.	Наличие четкого описания профессиональных компетенций, заложенных в основу новой программы	а) характеристика необходимого уровня получаемых знаний	3
б) знания недостаточно четко выражены	2
в) знание описано нечетко - расплывчато	1
г) описание знаний отсутствует	0
5.	Наличие четко обозначенных форм и методов обучения	а) формы и методы четко обозначены в каждой теме программы (разработаны технологии обучения)	3
б) формы и методы обучения обозначены не всегда	2
в) формы и методы обучения почти не обозначены	1
г) формах и методах обучения отсутствуют	0
6.	Дидактическое обеспечение образовательной программы	а) наличие пособий, методических рекомендаций и т. п.	3
б) наличие методических разработок к основным темам программы	2
в) наличие некоторых методических материалов к отдельным темам	1
г) дидактическое обеспечение отсутствует	0
7.	Наличие методов контроля и оценки результатов обучения воспитанников	а) методы контроля и оценки разработаны к каждой теме	3
б) они предложены только по основным темам (разделам, блокам и т. д.)	2
в) методы представлены недостаточно	1
г) методы отсутствуют	0
8.	Наличие списка литературы к программе	а) программа содержит развернутый список литературы, как основной, так и дополнительной литературы	3
б) к программе прилагается лишь список основной литературы	2
в) представленный список литературы недостаточно полон	1
г) список литературы отсутствует	0
9.	Отражение условий определения эффективной реализации программы	а) условия отражены четко, полно, разносторонне	3
б) обозначены основные условия	2
в) обозначены лишь некоторые, незначительные условия реализации	1
г) в программе отсутствуют условия реализации	0

Подпись эксперта

Если в результате оценки программы набрано: от 23 до 27 баллов - соответствие высокому уровню; от 18 до 22 баллов - соответствие среднему уровню; от 12 до 17 баллов - соответствие уровню ниже среднего; менее 12 баллов - соответствие низкому уровню;

ПРИЛОЖЕНИЕ E

Содержательная экспертиза программ ДПО и профессиональных модулей

Название программы__________________________________________

Эксперт ______________________________________________________

№	Наименование экспертного показателя	Экспертная оценка
да	нет	комментарии
1.	Объем времени, отведенный на освоение программы и ее составляющих достаточен для получения заявленных результатов
2.	Содержание программы (модуля) обеспечивает получение заявленных результатов
3.	Соотношение объемов теоретического и практического обучения обеспечивает достижение заявленных результатов
4.	Рекомендуемые в программе основные и дополнительные источники, в том числе Интернет-источники, актуальны и соответствуют содержанию программы
5.	Предусмотренная в программе форма (содержание, методы) итогового контроля позволяет дать целостную оценку качества подготовки обучающихся
6.	Возможности использования программы в основных (вариативная часть) и дополнительных образовательных программах профессионального образования, в том числе при их разработке отражены полно и точно
7.	Освоение программы будет способствовать повышению качества и (или) эффективности деятельности (производительности труда) на рабочем месте
8.	Программа обеспечивает подготовку по востребованным в регионе (отрасли) профессиям / специальностям (для программ переподготовки) или овладение дополнительными (новыми) профессиональными функциями (видами деятельности, компетенциями), востребованными на региональном (отраслевом) рынке труда (для программ повышения квалификации)
9.	Программа обеспечивает освоение современных технологий (методов, средств) профессиональной деятельности,
10.	Программа обеспечивает расширение профессионального кругозора, помогает адаптироваться в условиях частой смены технологий профессиональной деятельности, осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для решения профессиональных задач и профессионального развития.
11.	Объем и содержание практического обучения (лабораторных и практических работ, практик, самостоятельной работы) достаточны для получения заявленных результатов
12.	Предусмотренное материально-техническое обеспечение (оборудование учебных кабинетов, лабораторий и (или) мастерских) позволяет обеспечить качественную подготовку
13.	Форма и содержание контроля результатов освоения программы приближены к условиям профессиональной деятельности и позволяют оценить подготовленность обучающихся к решению новых профессиональных задач

Подпись эксперта

ПРИЛОЖЕНИЕ F

АНКЕТА

слушателя (студента)

для оценки эффективности программы обучения

№ п/п	Вопрос	Ответ
1	Дайте, пожалуйста, общую оценку программы обучения
2	Насколько материал курса соответствует Вашей специальности?
3	Что из изученного материала Вы сможете использовать в своей дальнейшей учебе, профессиональной работе?
4	Рекомендуете ли Вы данный курс своим коллегам?
5	Какие новые идеи, методики, подходы Вы узнали/освоили?
6	Ваше самое сильное впечатление от обучающего курса?
7	С какими темами (вопросами) Вы хотели бы ознакомиться в дальнейшем?
8	Оцените по пятибалльной шкале:
-  мастерство преподавателя;
-  качество подготовки курса;
-  эффективность использования отведенного для обучения времени;
-  ясность, доступность изложения материала;
-  качество проведения практических занятий;
-  материально-техническое оснащение
-  наличие справочной литературы и вспомогательного электронного контента
-  доступность материалов для самостоятельной работы

[1] 1 п. л. (печатный лист) равен 40000 знаков