44. Медицинское сопровождение детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях школы-интерната V вида. Сборник «Формирование здоровьесберегающей среды в образовательных учреждениях для детей с ограниченными возможностями здоровья»: материалы научно-практического семинара., /Отв. Ред. - Бирск: Бирск. гос. соц.-пед. акад., 2009.-122 с.
45. тестотерапия в условиях школы-интерната V вида. Сборник
«Формирование здоровьесберегающей среды в образовательных учреждениях для детей с ограниченными возможностями здоровья»: материалы научно-практического семинара., / Отв. Ред. - Бирск: Бирск. гос. соц.-пед. акад., 2009.-122 с.
46. Урок логоритмики «Путешествие в зимний лес». Сборник
«Формирование здоровьесберегающей среды в образовательных учреждениях для детей с ограниченными возможностями здоровья»: материалы научно-практического семинара., / Отв. Ред. - Бирск: Бирск. гос. соц.-пед. акад., 2009.-122 с.
47. Создание здоровьесберегающей среды для детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях школы-интерната V вида. Сборник
«Формирование здоровьесберегающей среды в образовательных учреждениях для детей с ограниченными возможностями здоровья»: материалы научно-практического семинара., / Отв. Ред. - Бирск: Бирск. гос. соц.-пед. акад., 2009.-122 с.
48. , Инсценированный классный час «Курить – здороью вредить!». Сборник «Формирование здоровьесберегающей среды в образовательных учреждениях для детей с ограниченными возможностями здоровья»: материалы научно-практического семинара., / Отв. Ред. - Бирск: Бирск. гос. соц.-пед. акад., 2009.-122 с.
49. Формирование здоровьесберегающей среды как одно из приоритетных направлений работы с детьми дошкольного возраста. Сборник
«Формирование здоровьесберегающей среды в образовательных учреждениях для детей с ограниченными возможностями здоровья»: материалы научно-практического семинара., / Отв. Ред. - Бирск: Бирск. гос. соц.-пед. акад., 2009.-122 с.
50. , Познавательная программа «Мир вокруг нас». Сборник «Формирование здоровьесберегающей среды в образовательных учреждениях для детей с ограниченными возможностями здоровья»: материалы научно-практического семинара., /Отв. Ред. - Бирск: Бирск. гос. соц.-пед. акад., 2009.-122 с.
51. Развитие речи детей на уроках русского языка. Сборник «Креативность в образовании: теория, технология, прогноз», девятая региональной научно-практической конференции, - Бирск: Бирск. гос. соц.-пед. акад., 2009 г.
52. Сысолова Н. Г. Сборник «Креативность в образовании: теория, технология, прогноз», девятая региональной научно-практической конференции, - Бирск: Бирск. гос. соц.-пед. акад., 2009 г.
53. Особенности решения нестандартных задач у младших школьников. Сборник «Креативность в образовании: теория, технология, прогноз», девятая региональной научно-практической конференции, - Бирск: Бирск. гос. соц.-пед. акад., 2009 г.
54. Развитие речи младших школьников на уроках чтения. Сборник «Современные проблемы общего и педагогического образования: Учебное пособие. /Под ред. .- Бирск, 2009 г.
55. Творческая работа на уроках чтения. Сборник «Наука в школе и вузе: Материалы научной конференции аспирантов и студентов. Часть II /Под ред. . – Бирск: Бирск. гос. соц. – пед. акад, 2009 г.
56. В стране дорожных знаков. Методические рекомендации по организации внеклассной работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Бирск. – 68 с., авторы-составители , , 2009 г.
57. Формирование произношения у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. Исп. и дополн. /Авт.-сост. , – Бирск: Бирск. гос. соц. – пед. акад., 2009.- 319 с.
2010 год
58. Токарева Л. В. Инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Сборник «Комплексное психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в современной России»: материалы всероссий ской научно-практической конференции., / Отв. ред. - Бирск: Бирск. гос. соц.-пед. акад., 2010.-209 с.
59. Инновационные технологии комплексного психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей. Сборник
«Комплексное психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в современной России»: материалы всероссий ской научно-практической конференции., / Отв. ред. - Бирск: Бирск. гос. соц.-пед. акад., 2010.-209 с.
60. Вестибулярные упражнения в реабилитации детей с перинатальными нарушениями. Сборник «Комплексное психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в современной России»: материалы всероссий ской научно-практической конференции., / Отв. ред. - Бирск: Бирск. гос. соц.-пед. акад., 2010.-209 с.
61. Коррекционная работа на лексическом уровне в школе для детей с ТНР. Сборник «Комплексное психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в современной России»: материалы всероссий ской научно-практической конференции., / Отв. ред. - Бирск: Бирск. гос. соц.-пед. акад., 2010.-209 с.
62. Ландшафтный дизайн специальной (коррекционной) школы как средство эстетического воспитания детей. Сборник «Комплексное психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в современной России»: материалы всероссий ской научно-практической конференции., / Отв. ред. - Бирск: Бирск. гос. соц.-пед. акад., 2010.-209 с.
63. Практические занятия по гарденотерапии для детей с тяжелыми нарушениями речи. Сборник «Комплексное психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в современной России»: материалы всероссий ской научно-практической конференции., / Отв. ред. - Бирск: Бирск. гос. соц.-пед. акад., 2010.-209 с.
64. Комплекс упражнений, направленных на улучшение зрения младших школьников. Сборник «Комплексное психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в современной России»: материалы всероссий ской научно-практической конференции., / Отв. ред. - Бирск: Бирск. гос. соц.-пед. акад., 2010.-209 с.
65. Квилинг – одно из направлений коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Сборник «Комплексное психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в современной России»: материалы всероссий ской научно-практической конференции., / Отв. ред. - Бирск: Бирск. гос. соц.-пед. акад., 2010.-209 с.
66. Учебное пособие «Развитие речи (окружающий мир)», I часть. Автор-составитель , Бирск: Бирск. гос. соц.-пед. акад., 2010.-270 с.
67. Учебное пособие «Развитие речи (окружающий мир)», II часть. Автор-составитель , Бирск: Бирск. гос. соц.-пед. акад., 2010.-300 с.
68. , Диагностика и основные направления коррекционной работы при сочитании дисграфии и дислексии с гиперактивностью и дефицитом внимания. Сборник «Актуальные вопросы диагностики и проблемы в работе с детьми, имеющими сложные нарушения в развитии»., /материалы зонального научно-практического семинара, г. Бирск, 2010 год
69. В Урок математики с применением здоровьесберегающих технологий. Сборник «Актуальные вопросы диагностики и проблемы в работе с детьми, имеющими сложные нарушения в развитии»., /материалы зонального научно-практического семинара, г. Бирск, 2010 год
70. Индивидуальная работа по методу ДАС – БОС. Сборник «Актуальные вопросы диагностики и проблемы в работе с детьми, имеющими сложные нарушения в развитии»., /материалы зонального научно-практического семинара, г. Бирск, 2010 год
71. Развитие произвольного внимания у детей с тяжелыми нарушениями речи. Сборник «Актуальные вопросы диагностики и проблемы в работе с детьми, имеющими сложные нарушения в развитии»., /материалы зонального научно-практического семинара, г. Бирск, 2010 год
72. Формирование тонких движений пальцев рук у детей с тяжелыми нарушениями. Сборник «Актуальные вопросы диагностики и проблемы в работе с детьми, имеющими сложные нарушения в развитии»., /материалы зонального научно-практического семинара, г. Бирск, 2010 год
73. , Развитие произвольного внимания у детей с тяжелыми нарушениями речи. Сборник «Актуальные вопросы диагностики и проблемы в работе с детьми, имеющими сложные нарушения в развитии»., /материалы зонального научно-практического семинара, г. Бирск, 2010 год
74. Индивидуальное логопедическое занятие тема: автоматизация звука Ш в прямых слогах. Сборник «Актуальные вопросы диагностики и проблемы в работе с детьми, имеющими сложные нарушения в развитии»., /материалы зонального научно-практического семинара, г. Бирск, 2010 год
75. Урок произношения «Автоматизация звука Р». Сборник «Актуальные вопросы диагностики и проблемы в работе с детьми, имеющими сложные нарушения в развитии»., /материалы зонального научно-практического семинара, г. Бирск, 2010 год
76. , Урок «Грамматический разбор предложений, морфологический разбор частей речи». Сборник «Актуальные вопросы диагностики и проблемы в работе с детьми, имеющими сложные нарушения в развитии»., /материалы зонального научно-практического семинара, г. Бирск, 2010 год
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
