Тема года: «Музыка, музыка всюду слышна…» (стр. 1 )

МУЗЫКА

1 класс

Тема года: «Музыка, музыка всюду слышна…»

Первая четверть

Урок 1

Тема: «Нас в школу приглашают задорные звонки…»

Цели урока:

Ø  Вызвать светлые и яркие чувства от общения с музыкой.

Ø  Радостное и весёлое настроение передать при исполнении песен.

Музыкальный материал урока:

ü  Г. Струве, стихи К. Ибряева. Мы теперь ученики (пение).

Дополнительный материал:

Ø  Материал учебника.

Ход урока:

  I.  Организационный момент.

Звучит песня Г. Струве, на стихи К. Ибряева. Мы теперь ученики.

– Здравствуйте, ребята! Что вы можете сказать о музыке, которая сейчас прозвучала? (Музыка весёлая, создаёт хорошее настроение, торжественное).

  II.  Сообщение темы урока.

Тема сегодняшнего урока «Музыка, музыка всюду слышна…»

Вся музыка – волшебная страна.

Она красива, ласкова, нежна.

Три королевства разных в ряд

В стране волшебной той стоят.

Вот марш, он величав и строен,

Из громких звуков он построен.

А если кто к искусству глух –

Наверняка захватит дух.

И королевство танца есть,

Людей весёлых там не счесть.

Весь день резвятся и кружатся

И лишь под утро спать ложатся.

А в королевстве третьем – песня

И грусть, и радость жили вместе.

Когда они в одно слились,

По миру песни разнеслись.

Поют их взрослые и дети,

Все люди, что живут на свете.

В трёх королевствах побываем

И многое мы там узнаем.

Ребята, сегодня мы с вами побываем в первом королевстве – королевстве Маршей. У меня есть приглашение от хозяйки этого королевства, замечательной доброй феи. В званном королевстве нас уже ждут. Вы слышите звуки марша? Трубы трубят, фанфары звучат, слышна барабанная дробь. Льётся торжественная, величавая музыка марша.

(«Встречный марш» С. Чернецкого)

Посмотрите, фея вышла на балкон. Она встречает нас. Как называется марш, который прозвучал? Ведь мы гости. Во время церемоний и приёма гостей исполняется марш, который называется «Встречный».

Перед дворцом – большая площадь. И важный генерал выстроил своё войско для торжественного парада. Ровным строевым шагом проходят солдаты. Их тяжёлые сапоги ударяют о землю, сливаясь с чётким движением музыки марша.

Это был военный марш. Под чёткую размеренную музыку солдаты ровняют шаг в походном или парадном строю. В этом марше звучит боевой дух солдат, мужество, героизм.

Слово передать не в силах

Марша героизм и дух.

Просто кровь застынет в жилах,

Поразит Ваш тонкий слух

Этих строгих нот слиянье,

Мужество солдат в звучанье,

Неотступность и борьба,

Зов к победе и стрельба.

В каждом городе есть спортивный стадион. В нашем королевстве он тоже есть. Каждое утро футбольная команда королевства выходит на тренировку под звуки марша. А как называется этот марш?

(Футбольный марш» М. Блантера).

В спортивной жизни всё в движенье –

Большое мощное сраженье.

Марш вхож в любое состязанье,

Ведь в нём есть дух соревнованья.

Победы без него не будет.

Спортивный марш так любят люди!

А этот марш легче по звучанию, чем военный? Конечно же, легче, он и звонче, и более подвижен.

Ну а теперь пойдём в сам дворец. Неужели во дворце не найдётся марша для детей? Ведь здесь живут не только солдаты, но и дети, которые тоже любят маршировать. Каким же должен быть детский марш? Тяжёлым, лёгким?

(Лёгким, звонким, весёлым. «Марш деревянных солдатиков» П. Чайковского)

А когда в королевстве наступает ночь, всё стихает. Спят и взрослые, и дети. Не спится только игрушкам. Они начинают свой парад.

Если ночью вдруг услышишь

Осторожные шаги,

Знай: игрушки вновь проснулись –

Ты на шум скорей беги!

Ты увидишь марш игрушек,

Всех – от зайцев до солдат,

И услышишь залпы пушек.

Не проспи, мой младший брат!

(«Игрушечные солдатики» Д. Кабалевского)

Звуки игрушечного марша ещё легче, тоньше, на высоких звуках, но при этом даже игрушечные солдаты идут ровно, сохраняя строевой шаг.

III.  Работа по теме урока.

Запись на доске:

Настроение Радостное Весёлое Торжественное Серьёзное

ü  Музыка встречала вас в первый школьный день. Какие чувства она вызвала?

ü  Какое настроение у вас и в новой песенке?

Разучивание песни: Г. Струве, на стихи К. Ибряева. Мы теперь ученики. Вокально-хоровая работа над песней.

Вспомните знакомую музыку с таким же настроением. Я предлагаю вам исполнить песню «Чему учат в школе». Вокально-хоровая работа над песней.

IV.  Итог урока.

  V.  Домашнее задание.

Петь песни «Мы теперь ученики» и «Чему учат в школе».

Урок 2

Тема: «Музыка, музыка всюду слышна…»

Цели урока:

Ø  Вызвать светлые и яркие чувства от общения с музыкой.

Ø  Знакомство с песнями.

Ø  Радостное и весёлое настроение передать при исполнении песен.

Музыкальный материал урока:

ü  Г. Струве, стихи В. Викторова. Веселая песенка (пение).

Дополнительный материал:

Ø  Материал учебника.

Ход урока:

  I.  Организационный момент.

  II.  Сообщение темы урока.

Тема сегодняшнего урока «Музыка, музыка всюду слышна…»

Нас песня весёлая вдаль увлечёт.

Подарит нам солнце и к звёздам полёт,

Разбудит нас утром, звеня и маня,

А вечером сны принесёт для тебя.

В королевстве утро наступило.

Незабудка синий глаз открыла.

Ребята, добро пожаловать в королевство, где живёт фея Песни. Она проведёт нас по своим владениям и познакомит с чудесным миром песни.

Звучит песня Г. Струве, на стихи В. Викторова. Веселая песенка.

III.  Работа по теме урока.

Вы прослушали песню, а теперь расскажите, как она звучит: грубо, сердито или задорно, весело, радостно, звонко, напевно.

Запись на доске:

ПЕСНЯ ХАРАКТЕР МУЗЫКИ ЗАДОРНО ВЕСЕЛО РАДОСТНО ЗВОНКО

ü  Где можно услышать музыку?

ü  О чём рассказывает «Весёлая песенка»?

ü  Как вы будете исполнять эту песню?

Вокально-хоровая работа над песней.

IV.  Итог урока.

На уроке вы познакомились с «Весёлой песней», передали характер песни в своём исполнении.

  V.  Домашнее задание. Изобразить в своих рисунках «Весёлую песню».

Урок 3

Тема: «Я хочу увидеть музыку, я хочу услышать музыку…»

Цели урока:

Ø  Знакомство с изобразительными возможностями музыки.

Ø  Формировать потребность в общении с музыкой.

Ø  Учить воспринимать музыку как важную часть жизни человека.

Ø  Формирование эмоциональной отзывчивости, любви к окружающему миру.

Музыкальный материал урока:

Г. Струве, стихи Н. Соловьевой. Так уж получилось (пение).

Дополнительный материал:

Ø  Репродукции картин художников.

Ход урока:

  I.  Организационный момент.

  II.  Сообщение темы урока.

Тема сегодняшнего урока «Я хочу увидеть музыку, я хочу услышать музыку…»

ü  Можно ли увидеть музыку? Где её можно увидеть?

Музыка звучит в природе и в тебе. Надо только прислушаться… Она всегда звучит в твоём сердце, в твоей душе.

ü  Как вы думаете, что нужно для того, чтобы услышать музыку природы?

Надо внимательно вслушиваться в звуки природы: пение птиц, журчание ручья, грозу и бурю, колокольный звон и стук колёс несущегося поезда.

Музыку, музыку дарит синева

И такая лёгкая на ветру листва.

Щедро дарят музыку горы и леса

И на зорьке солнечной птичьи голоса.

М. Пляцковский

III.  Работа по теме урока.

Рассмотрите репродукции картин:

К. Моне. «Кувшинки»;

У. Брюс. «Пейзаж с маками»;

Г. Манге. «Пейзаж в Сен-Тропе»;

В. Дмитриевский. «Улыбка весны»;

Н. Крымов. «После весеннего дождя».

ü  Какая музыка могла бы выразить настроение, показанное на картинах художников?

Запись на доске:

СПОКОЙНО НЕЖНО ЗАДУМЧИВО ЯРКО ЗВОНКО РАДОСТНО

Вокально-хоровая работа над песней.

Г. Струве, стихи Н. Соловьевой. Так уж получилось (пение).

IV.  Итог урока.

Мы узнали о том, что музыка звучит в природе.

  V.  Домашняя работа.

Выучить текст песни «Так уж получилось»

Урок 4

Тема: Краски осени

Цели урока:

Ø  Формировать потребность в общении с музыкой.

Ø  Учить воспринимать музыку как важную часть жизни человека.

Ø  Формирование эмоциональной отзывчивости, любви к окружающему миру.

Музыкальный материал урока:

Ø  В. Иванников, стихи Т. Башмаковой. Осенняя сказка (пение).

Ø  А. Филиппенко, стихи В. Кукловской. Мы на луг ходили (пение, музыкально – ритмические движения).

Дополнительный материал:

Ø  Репродукции картин художников.

Ход урока:

  I.  Организационный момент.

Запись на доске:

СПОКОЙНО СВЕТЛО НЕЖНО ПЛАВНО НАПЕВНО ПРОТЯЖНО

  II.  Сообщение темы урока.

Тема сегодняшнего урока «Краски осени».

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,