Тетрадь для лекций по теории и методике физического воспитания (стр. 5 )

В секцию принимаются школьники основной медицинской группы, получившие допуск врача к занятиям.

§  через обучение школьников плаванию

Плавание является эффективным средством закаливания и оздоровления школьников, формирования жизненно важных умений человека.

Необходимо стремиться создать условия для обучения учащихся плаванию. Ученикам и их родителям дают летнее задание по плаванию. Считается, что за 10-12 уроков возможно обучить неумеющих плавать держаться на воде.

§  через туристическую работу

Позволяет решать комплекс оздо­ровительных и образовательно-воспитательных задач: воспитание физических качеств и закаливание, формирование прикладных навыков и знаний по организации и проведению самодеятельных походов, воспитание нравственных качеств, чувства коллективиз­ма.

Решение этих задач обеспечивается широким использованием естественных сил природы и активных способов передвижения, не­обходимостью преодоления походных трудностей и подчинения установленным для участников правилам, тематической направ­ленностью походов на ознакомление с природой и историей род­ного края. Одновременно туристские походы являются одной из форм организации свободного времени и общественно полезной деятельности школьников: краеведческой, военно-патриотической, пропагандистской.

Организация туристской работы в школе поручается одному из педагогов, родителей или представителей шефствующей орга­низации, имеющих соответствующую подготовку. В содержание работы входит: подготовка школьного общественного актива по туризму (судей, организаторов работы в классе и др.); проведе­ние семинаров с руководителями походов и их помощниками (пио­нервожатыми, классными руководителями и др.); проведение практических занятий с учащимися по обучению приемам тури­стской техники и тактики; проведение туристских соревнований, зачетных и тренировочных походов.

§  через игры на местности

Такие игры, как «Зарница» и «Орленок» популярны среди детей и так же, как и туризм, способствуют приобретению прикладных навыков в действиях на местности. Это необходимо, особенно юношам.

Каждой общеобразовательной школе рекомендуется соблюдать показатели развития физической культуры и спорта, которые приведены в приложении № 8

Литература

1.  Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие/ , – М.: Изд. центр «Академия», 2002

2.  Теория и методика физического воспитания: Учеб. пособие./ Под ред. . – М.: Просвещение, 1990.

3.  Основы теории и методики физического воспитания. Учеб. пособие/ – Красноярск: КГПИ, 1991.

4.  Физическая культура в школе. Научно-педагогический аспект. Книга для педагога, - Ростов н/Д: «Феникс», 2004.

ТЕМА: ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-МАССОВЫЕ И СПОРТИВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

План:

1.  Дни здоровья и спорта

2.  Спортивно-физкультурные праздники

3.  Соревнования «Веселые старты»

4.  Спортивные соревнования «Старты надежд»

5.  Общешкольные спортивные соревнования

6.  Спортивные соревнования «Шиповка юных»

7.  Президентские состязания

8.  Смотр физической подготовленности (ФСО «Юность России)

9.  Семейные физкультурно-спортивные развлекательные состязания «Мама, папа, я – спортивная семья»

ЛЕКЦИЯ № 7

1. Дни здоровья и спорта

Основные цели и задачи Дня здоровья

Дни здоровья и спорта должны в первую очередь иметь оз­доровительную направленность, способствовать повышению двигательного режима учеников. В связи с чем задачами Дня здоровья в каждой школе могут быть:

·  привлечение детей к систематическим занятиям физической культурой и спортом;

·  использование возможностей каждого учебного предмета в формировании навыков здорового образа жизни;

·  привитие интереса к полезным поведенческим привычкам (гигиеническим, двигательным и т. д.);

·  получение знаний детьми о здоровье человека, гигиене тела, культуре безопасности;

·  включение в занятия спортом большинства учащихся и их родителей, непосредственно самих педагогов

В программу дня здоровья и спорта включают:

1) подвижные и спортивные игры;

2) соревнования по программе «Старты на­дежд»;

3) открытые старты на лучшего бегуна (короткие и сред­ние дистанции), прыгуна, метателя;

4) физкультурные и спортив­ные развлечения, аттракционы;

5) игры на местности, радиаль­ные туристические походы с местом сбора на школьной площадке;

6) показательные спортивные выступления.

Организуют дни здоровья и спорта один раз в месяц. Луч­шим временем является вторая половина дня в субботу или вос­кресенье. Ученики принимают активное участие в их подготов­ке и проведении. Школьный коллектив физической культуры назначает актив в помощь учителю физической культуры: инст­рукторов и судей по спорту, физоргов, членов совета коллектива физической культуры (комиссия по массовой физической куль­туре и комиссия по спортивным мероприятиям). Участвуют в этом деле все учителя школы. Учителю физической культуры следует умело скоординировать всю работу актива в подготовке и проведении дня здоровья и спорта.

День здоровья и спорта проводят одновременно для всех классов или отдельно для 1-4, 5-8, 9-11 классов. Продолжи­тельность его не должна превышать для учащихся начальной школы 3 часа, средних классов — 4 часа, старших классов — 4-5 часов.

Для участия в этих мероприятиях необходимо привлекать всех учащихся школы, имеющих разрешение врача.

Сроки проведения дней здоровья и спорта опреде­ляются в каждой школе самостоятельно с учетом кли­матических условий, состояния спортивной базы и установившихся традиций. Чтобы они проходили организованно, интересно и результативно, необходи­мо правильно выбрать дату и место проведения, тща­тельно составить план мероприятия, подготовить об­щественных инструкторов и судей из числа учащихся и распределить обязанности между ними. Следует также позаботиться о наглядной агитации и призах.

К подготовке дней здоровья и спорта привлекается весь педагогический коллектив во главе с организато­ром внеклассной и внешкольной работы. Им помога­ют совет коллектива физкультуры, ученический ко­митет, родители. Создаются комиссия по подготовке физкультурного актива и хозяйственная комиссия.

Комиссия по подготовке физкультурного актива должна заботиться о выделении судей, распределить их по бригадам, предусмотреть обеспечение их на­рукавными повязками и другими знаками отличия. На хозяйственную комиссию возлагается подготовка инвентаря и мест соревнований. Она должна органи­зовать подготовку ям для прыжков, беговых доро­жек, секторов для метаний, флагов, транспарантов, лозунгов, пригласительных билетов.

Директор школы, его заместители, учителя физи­ческой культуры, преподаватели основ безопасности жизнедеятельности и медицинский персонал осу­ществляют общее руководство подготовкой и проведе­нием мероприятий, следят за соблюдением правил техники безопасности. Классные руководители обес­печивают организованное участие своих учащихся в проводимых соревнованиях.

Основным критерием оценки дня здоровья и спор­та является массовость. Учащиеся, временно осво­божденные от занятий физической культурой, также участвуют в проводимых мероприятиях (исключая туристские походы), оказывая посильную помощь ор­ганизаторам и классным руководителям.

Отличие «Дня здоровья» от других форм:

-  Мероприятие комплексное и требует координационных усилий большинства учителей - предметников, родителей, шефов, спонсоров.

-  Проводится на природе в составе всей школы и требует решения вопросов быта и безопасности.

-  Объединяет почти все формы работы по ФВ (туризм, соревнования, подготовка по ОФП, утренняя гимнастика), требует серьезной подготовки физкультурного актива из числа учащихся, учителей. родителей, шефов.

-  Создаются условия для междпредметной связи.

Примерный ход организации Дня здоровья и спорта приводится в приложении № 10

ЛЕКЦИЯ № 8

2. Спортивно-физкультурные праздники

Праздники физической культуры — это массовые зрелищные мероприятия показательного и развлекательного ха­рактера, способствующие пропаганде физической культуры. Проводятся в разное время года с учениками объединенных классов. Их более частные задачи — демонстрация достижений школьного коллектива, подведение итогов за определенный период работы.

В программу праздника включают массовые гимнастические, ритмические выступления классов. Используют вольные упражнения (не­сложные по содержанию, но выразительные) с мячами, обруча­ми и другими предметами. Они выполняются под записанную на магнитную ленту музыку.

В состязания включают различные эстафеты, перетягива­ние каната, быстрый турнир по спортивным играм. Могут быть организованы показательные выступления школьников на гимнастических снарядах, по акробатике, художественной гимнастике.

Завершается праздник массовыми подвижными играми, в которых, помимо учеников, могут принять участие учителя, ро­дители учеников, затем следуют физкультурные развлечения и аттракционы.

В качестве разновидности спортивного праздника можно проводить спортивные вечера, посвященные знаменательным датам. На спортивно-физкультурном празднике проводят на­граждение лучших спортсменов школы, команд-победителей спортивных соревнований, физкультурного актива школы. В качестве почетных гостей праздника приглашают чемпионов, рекордсменов страны (республики), Олимпийских игр, ветера­нов спорта.