Тетрадь для лекций по теории и методике физического воспитания (стр. 9 )

В этой деятельности принимают участие тренеры ДЮСШ, препо­даватели кафедры физического воспитания вузов, профессио­нально-технических училищ, средних специальных учебных за­ведений.

Они проводят тренировочные занятия по различным видам спорта, общей физической подготовке, атлетической и коррегирующей гимнастике, туризму, спортивному ориентиро­ванию, водным видам спорта, готовят детские команды к раз­личным спортивным соревнованиям. Существуют и штатные должности по спортивной работе с детьми.

Программа занятий рассчитывается на несколько лет обучения. В физкультурно-спортивных комплексах (ФСК) при пред­приятиях организуется работа по атлетической гимнастике, общей физической подготовке (на тренажерах). Девушек старшего возраста привлекают к занятиям шейпингом — современной системе физических упражнений, исправляющих осанку, формиру­ющих красивое телосложение, уменьшающих массу тела. Данные о занимающихся вводят в компьютер, который выдает рекомен­дуемые параметры занятий физическими упражнениями.

Существенным направлением в деятельности внешкольных учреждений является оказание организационной и методичес­кой помощи общеобразовательным школам, родителям учени­ков в форме консультаций, проведения показательных (откры­тых) занятий, разработки сценария спортивных соревнований, подготовки физкультурного и спортивного актива для школь­ных коллективов физической культуры. Действенная помощь должна оказываться и педагогу-организатору домоуправления.

Следует оказывать значительное влияние на родителей уче­ников в направлении формирования их двигательного режима, реализации правил гигиены и закаливания, проведения наблю­дений за состоянием здоровья, физического развития, физичес­кой и двигательной подготовленности.

Ощутимая помощь со стороны внешкольных учреждений должна быть оказана в организации работы по месту жительства детей и подростков. Во дворах, в общеобразовательных школах рекомендуется проводить спортивные праздники, физкультур­ные вечера, подвижные игры и развлечения, семейные физкуль­турные состязания с привлечением учащихся разных классов и школ. Особой популярностью среди детей пользуются спортив­ные соревнования на призы «Серебряные коньки», «Золотая шайба», «Кожаный мяч», «Пушистая лыжня» и др.

5. Плавательные бассейны, водные станции, стадионы, катки, парки отдыха

В этих учреждениях проводится внешкольная тренировочная, кружковая и массовая физкультурная работа, направленная на общую физическую и спортивную подготовку учащихся. Од­ной из педагогических задач является привлечение школьников к систематическим занятиям физическими упражнениями.

Оздоровительное и прикладное значение имеют обучение плаванию, подготовка и приобщение юношей и девушек к па­русному спорту, гребле на байдарках, каноэ. Функционирующие при плавательных бассейнах и водных станциях детские спортив­ные школы готовят резерв квалифицированных спортсменов.

В кружках и секциях проводятся занятия по коррегирующей и ритмической гимнастике. Популярны среди молодежи заня­тия по игровым видам спорта, на различных тренажерах, на до­рожках бодрости и здоровья (размечаются на местности), бег трусцой, соревнования на призы победителей (катка, стадиона, водной станции, лыжной базы).

Большие надежды возлагаются на расширение массовости за­нятий в период каникул и летнего отдыха детей. Для школьни­ков создаются «спортивные уголки», игровые площадки, места для занятий настольным теннисом, городками, бадминтоном. Непременным условием этой работы является постоянный врачебно-педагогический контроль над занимающимися, дежурство медицинской сестры в местах занятий.

ЛЕКЦИЯ № 12

6. Летние оздоровительные лагеря школьников (отдыха, туристические, спортивные)

Физическое воспитание в лагерях школьников проводится на основе определения желаний и потребностей детей в занятиях физической культурой и спортом с установлением демократического самоуправления детей и педагогов лагеря. При этом важно, чтобы в лагере не навязывался стиль авторитарного управления детьми со стороны взрослых. Режим лагеря не должен быть в тягость пребывающим в нем детям.

Летний загородный лагерь отдыха школьников как внешколь­ное оздоровительное учреждение решает следующие задачи:

§  укреп­ление здоровья и закаливание детей;

§  вовлечение всех школьников в регулярные занятия физическими упражнениями;

§  совершенство­вание естественных движений человека;

§  привитие навыков спортивного бега, прыжков, метаний, игры с мячом;

§  обучение пла­ванию, туристским знаниям и умениям ориентироваться на мест­ности;

§  воспитание самостоятельности при самообслуживании; со­блюдение норм коллективного и индивидуального поведения.

Пребывание большого числа детей в лагере предполагает организацию их режима дня. В связи с этим в содержание рабо­ты лагеря включают:

а.  утреннюю гимнастику (коллективную и индивидуальную);

б.  воздушные и солнечные ванны;

в.  обтира­ние или утреннее обливание водой комнатной температуры, ку­пание;

г.  отрядные и сборные (общелагерные) спортивные секции и кружки

По плаванию, легкой атлетике, спортивным играм, шахматам и др. Зачисление в спортивную секцию (кружок) осуществляется по желанию детей. Рекомен­дуется заниматься не более чем в 2 спортивных секциях. Заня­тия проводятся 3-4 раза в неделю, продолжительностью в 1,5-2 часа каждое. К занятиям допускаются дети основной и подго­товительной медицинской группы с разрешения врача.

д.  обучение плаванию;

Инструктор по плаванию организует обучение плаванию не умеющих плавать детей, а умеющих плавать — спортивным способам плавания, тренирует скорость и выносливость детей Он проводит соревнования по плаванию, праздник на воде, игры на мелком месте, контролирует совместно с врачом закаливание детей. Неотъемлемым условием плавательной подготовки детей является их безопасность на воде.

е.  кружковые (для младших школьников) занятия в спортивных секциях;

Ор­ганизуются звеньевыми и отрядными вожатыми и строятся на основе широкой самодеятельности школьников. Они мо­гут проводиться со всеми или с отдельными группами, сформированными по интересам и выделенными в отряд­ные команды (по подвижным играм, футболу, лапте и т. д.). Составы команд, как правило, определяются с учетом уровня физической подготовленности. В занятиях должны быть широко представлены строевые и легкоатлетические упражнения, подвижные игры, элементы игры "Зарница", прогулки с играми на местности, туристские походы, со­ревнования и пр.

ж.  подготовку к праздникам открытия и закрытия лагеря, Нептуна, спортивным соревнованиям (по видам спорта и к спартакиаде лагеря).

В праздники включаются: мас­совые подвижные игры и простейшие соревнования по от­дельным видам известных и. доступных школьникам уп­ражнений. Соревнования проводятся обычно в форме атт­ракционов. В программу праздника при закрытии лагеря включаются показательные массовые и индивидуальные выступления, соревнования по спортивным играм и по не­которым отдельным упражнениям.

Спортивные соревнования в лагере проводятся после соот­ветствующей подготовки к ним детей и должны носить массо­вый характер. Последовательность соревнований следующая: со­ревнования внутри отряда, между отрядами, общелагерные соревнования в каждой возрастной группе детей, соревнования на первенство лагеря. Можно организовать матчевые и товарищес­кие встречи с детьми из близлежащих лагерей.

з.  крат­косрочные туристические походы (однодневные, трехдневные);

и.  игры на местности (на лужайке, в поле, на берегу реки, озера, моря, в лесу).

Занятия физическими упражнениями проводятся с учетом возрастных особенностей детей, состояния здоровья, физичес­кого развития и физической подготовленности по группам 7-9, 10-13, 14-15 лет. Ориентиром для ежедневных физкультурных и спортивных занятий следует считать затрату не менее 3 часов орга­низованной двигательной активности в день.

Для детей, отнесенных по состоянию здоровья к специаль­ной медицинской группе, по инициативе врача должны быть организованы занятия по общей физической подготовке с эле­ментами лечебной физической культуры, коррегирующей гимнастики.

Общее руководство отдыхом детей осуществляет начальник (директор) лагеря. Он несет личную ответственность за органи­зацию всей работы, за жизнь и здоровье детей.

Занятия физической культурой и спортом в лагере организу­ет руководитель физического воспитания, назначаемый из чис­ла опытных дипломированных специалистов. Он осуществляет организацию всех форм занятий детей в единый комплекс фи­зического воспитания, проводит работу совместно с советом ла­геря, в тесном контакте с врачом осуществляет контроль на заня­тиях физическими упражнениями. Руководитель физического воспитания лагеря составляет план проведения физкультурно-оздоровительной и спортивной работы, совместно с детьми го­товит места для занятий физическими упражнениями, проводит методические занятия с воспитателями отрядов, тренировки сборных команд лагеря.

В последнее время среди детей и подростков развивается ска­утское движение. В этом деле необходимо использовать между­народный опыт скаутов в организации летнего отдыха школь­ников, особенно в самообслуживании, самовоспитании и само­управлении ребят.

В туристических и спортивных лагерях детско-юношеских спортивных школ организована специализированная работа в зависимости от профиля лагеря.

Основные документы планирования и учета работы по физическому воспитанию:

1.  Общий план, который вклю­чает следующие разделы: организационная, физкультурная работа, работа по подготовке физкультурного актива, по пропаганде физической культуры, хозяйственная работа.

2.  Календарный план физкультурных мероприятий.

3.  Поло­жения о соревнованиях.

4.  Протоколы соревнований.

5.  Книга учета рекордов и чемпионов лагеря.

6.  Учет детей, имеющих ограничения в занятиях или освобожденных от них.

7.  Учет научившихся плавать в каждой смене.