Тетрадь для лекций по теории и методике физического воспитания (стр. 6 )

План проведения праздника:

1. Построение учеников по клас­сам (командам), торжественная линейка, подъем спортивного флага.

2. Парадный марш участников праздника.

3. Привет­ствие директора школы, почетных гостей.

4. Массовые гимна­стические выступления.

5. Эстафеты, спортивные соревнова­ния типа «кто быстрее», «кто выше», «кто дальше», «кто силь­нее», «кто выносливее».

6. Игры, спортивные и физкультурные развлечения.

Праздники приобретают оздоровительное значение при усло­вии насыщения их мероприятиями, в которых могут принимать ак­тивное участие все зрители (простейшие подвижные игры, кон­курс на лучшее выполнение упражнений типа физкультурной пау­зы и т. п.). В программу праздника нецелесообразно включать массовые соревнования школьников, требующие большого коли­чества времени.

Школьные праздники не должны продолжаться более 1,5-2 ч.

Подготовительная работа по подготовке и организации спортивно-физкультурного праздника приводится в приложении № 11

3. Соревнования «Веселые старты»

Соревнования «Веселые старты» способствуют широко­му привлечению младших школьников к занятиям подвижны­ми играми, различными физическими упражнениями (бег, прыжки, метания), содействуют активному отдыху учеников. Они проводятся в течение всего учебного года и организуются между командами одного класса, командами классов (напри­мер, три-четыре команды одного класса соревнуются с соот­ветствующим количеством команд другого, параллельного класса), между учениками 1-2, 3-4 классов. Могут соревно­ваться сборные команды 2-3 школ, близко расположенных друг от друга.

Эти соревнования включаются в школьную спарта­киаду, в содержание праздника начала и окончания учебного года, проводятся в рамках программы дня здоровья. Важно, чтобы школьники, участвующие в соревнованиях «Веселые старты», хорошо знали правила подвижных игр, условия вы­полнения различных физических упражнений, были подготов­лены к проявлению физических качеств.

Подготовка школь­ников осуществляется на уроках физической культуры, в про­цессе занятий в кружках. Руководит соревнованиями школьный коллектив физической культуры. При этом действуют общие правила проведения школьных спортивных соревнований.

4. Спортивные соревнования «Старты надежд»

Спортивные соревнования организуются под девизом: «Чемпион школы», «Лучший спортсмен», «Команда-чемпион» (в возрастной группе). Они проводятся с целью привлечения мальчиков и девочек, юношей и девушек к систематическим и результативным заня­тиям спортом.

Соревнования «Старты надежд» ставят задачей выявление чемпиона — спортивной личности ученика (команды учени­ков) и выделение его (их) как пример спортивно развитого здорового человека.

Соревнования могут предусматривать выполнение упражне­ний, входящих в школьную программу по физической культуре. Учитываются традиции школы, возможности и интересы уча­щихся. Программу таких соревнований определяет физкультурно-спортивный актив класса, школы.

В соревнованиях принимают участие школьники, допущен­ные врачом к занятиям физической культурой. Ученики, отне­сенные по состоянию здоровья к подготовительной группе, при­нимают участие в видах упражнений, разрешенных врачом. Школьники, освобожденные от уроков физической культуры и участия в соревнованиях, привлекаются к их организации и су­действу.

ЛЕКЦИЯ № 9

5. Общешкольные спортивные соревнования

Задачи: а) содействовать улучшению физической подготовлен­ности школьников; б) обеспечить возможность выполнения ими норм спортивной классификации; в) объектив­но оценить качество спортивной работы в школе; г) выявить сильнейших спортсменов и лучшие команды школьников; д) содей­ствовать пропаганде физической культуры.

Проводятся по упражнениям общей физической подготовки, видам спорта (классификационные соревнования), соревнования на первен­ство школы, соревнования школьной спартакиады. Они опре­деляют результативность занятий учеников физической культу­рой и спортом, стимулируют их дальнейшее физическое совер­шенствование.

Правильно подготовленные, хорошо проведенные спортив­ные соревнования в школе содействуют развитию интереса уче­ников к урокам физической культуры, занятиям физическими упражнениями дома, в спортивных секциях.

Проведение массовых соревнований дает наибольший педаго­гический эффект при соблюдении следующих условий:

1) свое­временное ознакомление учащихся с положением и условиями проведения соревнований;

2) простота организации соревнований и системы зачета (это позволяет привлечь к организации и судей­ству самих школьников);

3) красочность оформления и своевре­менность подготовки мест соревнований;

4) быстротечность (дли­тельные соревнования утомляют детей, снижают эмоциональность и интерес);

5) обеспечение квалифицированного судейства;

6) со­блюдение санитарно-врачебных требований;

7) оперативное под­ведение итогов с возможной информацией о результатах в про­цессе соревнований.

На основании календарного плана городских (районных) соревнований в школе учителем физической культуры составляется календарный план спортивно-массовых мероприятий.

По календарному плану спортивно-массовых мероприятий за месяц до начала очередных соревнований готовится положение.

Календарный план спортивно-массовых мероприятий приводится в приложении № 12

На каждое соревнование составляется положение о спортивных соревнованиях. Оно является главным документом, на ос­нове которого организуются соревнования.

Положение содер­жит следующие разделы:

1. Цель, задачи и характер соревнова­ний.

2. Время и место проведения.

3. Участники соревнований, сроки представления заявок на соревнования.

4. Руководство соревнованиями.

5. Программа.

6. Порядок и условия выявле­ния личных мест и команд победителей.

7. Награждение.

8. Фор­ма участников.

9. Документация соревнований.

Положение под­готавливается советом коллектива физической культуры и утвер­ждается директором школы.

Школьные спортивные соревнования должны отвечать тре­бованиям массовости и проводиться при объективном и грамотном судействе. Следует тщательно подготавливать места прове­дения соревнований, украшать их лозунгами, плакатами, вым­пелами. На соревнованиях у учеников должно быть создано радостное, приподнятое настроение. Дети должны приходить на соревнования, как на праздник.

Для учащихся начальных классов продолжительность сорев­нований не должна превышать 1,5 часа, для средних школьни­ков — 2 часа и для старших учеников — 3 часа. С учениками 1-4 классов соревнования проводятся один раз в два месяца. Для учеников 5-8 классов — один раз в полтора-два месяца. Для школьников старших классов — одно соревнование в месяц при условии полной готовности в нем участвовать.

Задачи, поставленные педагогом, определяют виды соревно­ваний в школе. Так, имеют место спортивные соревнования на первенство класса, параллельных классов, школы; отборочные, показательные, классификационные соревнования. Наиболее распространенными и массовыми являются соревнования по видам спорта, культивируемым в школе.

По характеру зачета соревнования могут быть личными (определяет­ся место каждого участника), командными (только места команд) и лично-командными (определяются личные и команд­ные места).

В школе могут проводиться закрытые соревнования (для уче­ников одной школы), открытые соревнования, в которых при­нимают участие ученики близлежащих школ, товарищеские со­ревнования между классами, сборными командами нескольких классов разных школ, матчевые встречи.

На совет КФК приглашаются физорги всех классов, между которыми будут проходить соревнования. Председа­тель комиссии по спортивным мероприятиям знакомит фи­зоргов с положением о проведении соревнований, уточняют все вопросы, распределяют обязанности между комиссия­ми:

а) комиссия по подготовке физкультурного актива обеспечивает судейство соревнований;

б) комиссия по пропаганде и агитации через стенную печать доводит до сведения всех учащихся школы о пред­стоящих соревнованиях - агитирует принять участие как в качестве участников, так и в качестве зрителей;

в) хозяйственная комиссия готовит весь инвентарь, оборудование и место проведения.

Утвержденное положение о проведении соревнований вывешивается в школе, в месте, отведенном для образова­ния спортивной жизни школы.

Физорги классов несут информацию в свои классы, проводят беседу с учащимися, пишут заявку по форме, указанной в положении, на участие в соревнованиях ко­манды от класса, заверяют классным руководителем и вра­чом и отдают заявку главному секретарю соревнований (важно, чтобы заявки от всех классов были поданы в срок, от этого зависит своевременная подготовка соревнований).

Главный секретарь и секретари по поданным заявкам оформляют протоколы соревнований:

Если это соревнования по спортивным играм, важно знать системы розыгрыша (в положении указывается, по какой системе розыгрыша будут проводиться соревнования).

В зависимости от вида спорта или раздела школьной программы, по которому проводятся соревнования, оформ­ляется документация по их проведению.

Общее руководство всей подготовительной работой осуществляет учитель физической культуры, а непосредст­венное - председатель совета КФК и председатель комис­сии по спортивным мероприятиям; учитель физкультуры оказывает методическую помощь по всем вопросам органи­зации и проведения соревнований.

По окончании соревнований главный судья пишет от­чет и представление в городской (районный) комитет фи­зической культуры о присвоении разрядов и судейских ка­тегорий по результатам проведенных соревнований.

Важная роль в подготовке и проведении спортивных соревнований принадлежит школьному врачу. Он проводит медицинский осмотр всех участников, дает разрешение или не допускает их к соревнованиям, проверяет ход подготовки, посещает тренировочные занятия, обязательно присут­ствует на соревнованиях, организует медицинский пункт для оказания первой помощи, проверяет санитарную при­годность мест соревнований. Решения врача по всем специ­альным вопросам обязательны как для оргкомитета, так и для судейской коллегии. При отсутствии врача на соревно­ваниях должна дежурить медицинская сестра.