Основная профессиональная образовательная программа высшего образования – программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (стр. 2 )

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенции:

·  готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4).

5. В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

·  особенности создания научного текста;

·  требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных научных текстов на государственном и иностранном языках;

·  структуру научного дискурса;

·  современные методы и технологии, в том числе компьютерные, научной коммуникации;

уметь:

·  пользоваться алгоритмом создания научного текста;

·  пользоваться стратегиями чтения и аудирования оригинального иноязычного текста, связанного с профессиональной деятельностью

·  уметь выделять сущностные характеристики современных методов и технологий научной коммуникации;

владеть:

·  навыками создания научного текста в устной и письменной формах;

·  навыками чтения и аудирования оригинального иноязычного специального текста, связанного с профессиональной деятельностью;

·  навыками использования современных методов и технологий научной коммуникации на государственном и иностранном языках;

иметь опыт:

·  осуществления устной и письменной профессиональной коммуникации на иностранном и государственном языке;

·  использования современных методов и технологий научной коммуникации на государственном и иностранном языках;

·  создания научного текста и его репрезентация.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов, из них:

аудиторная работа (практические занятия) – 58 часов;

самостоятельная работа – 86 часов;

экзамен – 36 часов.

7. Формы организации учебного процесса – практические занятия, СРС, индивидуальные занятия; форма итогового контроля – экзамен.

8. Материально-техническое обеспечение: аудитория для проведения практических занятий.

9. Разработчик: , к. ф.н., доцент, , к. ф.н., преподаватель, , к. ф.н., доцент кафедры ЛингвОМКК.

Аннотация

«Психология и педагогика высшего образования»

Направление подготовки 45.06.01 Языкознание и литературоведение

Направленность 10.02.19 Теория языка

Квалификация «Исследователь. Преподаватель-исследователь»

1. Цель дисциплины: формирование у аспирантов теоретических и прикладных основ организации профессиональной деятельности преподавателя вуза, способного планировать, реализовать и курировать реализацию современных методов и форм обучения в системе вузовской подготовки на основе современных достижений психологии и педагогики.

2. Задачи дисциплины:

·  формирование ориентировки в психолого-педагогических понятиях, позволяющих характеризовать познавательную и личностную сферу человека, психолого-педагогические условия и закономерности современной организации обучения в вузе, современные технологии организации учебного процесса и оценки достижений обучающихся на различных этапах обучения;

·  сопровождение становления умений применять в профессиональной деятельности достижения современной общей психологии, психологии развития и образования, умений психологически грамотно проектировать процесс обучения;

·  овладение способами ориентировки в познавательных и личностных особенностях людей, работы в системе современной вузовской подготовки, планированию и реализации оптимальных процессов обучения и самообучения при решении задач совершенствования профессионализма, новейшими педагогическими технологиями обучения в своей области; способами реализации партнерских отношений профессиональных группах и профилактики конфликтов.

3. Место дисциплины в структуре ОПОП.

Курс относится к вариативной части Блока 1 «Дисциплины (модули)», а именно к дисциплинам, направленным на подготовку к преподавательской деятельности. Освоение дисциплины «Психология и педагогика высшего образования» является необходимой основой для последующего изучения дисциплины «Инновационные технологии преподавания дисциплин направления подготовки», факультативных и элективных дисциплин, прохождения педагогической практики.

4. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

·  готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования (ОПК-2).

5. В результате изучения дисциплин студент должен:

знать: 1) основные приоритеты и особенности современного иноязычного образования; 2) нормативное правовое регулирование в сфере образования; 3) развитие кадрового потенциала системы образования; 4) инновационные процессы в образовании; 5) требования к отбору и организации обучения иностранным языкам с использованием инновационных технологий;

уметь: 1) проектировать свою профессиональную деятельность в соответствии с законодательством Российской Федерации и ориентацией на современные социальные реалии и перспективы развития системы образования; 2) применять инновационные технологии в своей профессионально-исследовательской деятельности; 3) использовать современные образовательные технологии в процессе обучения иностранным языкам;

владеть: 1) умением применять различные инновационные технологии в зависимости от типа, цели и задач профессионально-научной деятельности; 2) умением разрабатывать программы обучения и контроля знаний обучающихся на основе современных образовательных технологий применительно к задачам собственной профессионально-научной деятельности;

иметь опыт: 1) разработки и проведения занятий на основе использования современных инновационных технологий; 2) применения инновационных технологий в рамках собственного научного исследования.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, из них:

аудиторная работа (практические занятия) – 24 часа;

самостоятельная работа – 48 часов.

7. Формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа. Форма итогового контроля – зачет.

8. Материально-техническое обеспечение: аудитория для проведения практических занятий.

9. Разработчик: д. пс. н., профессор

Аннотация

«Инновационные технологии преподавания дисциплин направления подготовки»

Направление подготовки 45.06.01 Языкознание и литературоведение

Направленность 10.02.19 Теория языка

Квалификация «Исследователь. Преподаватель-исследователь»

1. Цель дисциплины: развитие и совершенствование исследовательской компетенции аспирантов в целях оптимизации их научно-профессиональной деятельности.

2. Задачи дисциплины:

·  совершенствование профессиональной компетенции аспирантов в части применения знаний о языке в процессе практической деятельности;

·  повышение уровня владения инновационными технологиями в аспекте поиска, интерпретации и применения научной информации на практике;

·  формирование навыков и умений использования инновационных технологий для демонстрации теоретических положений исследования.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

«Инновационные технологии преподавания дисциплин направления подготовки» (Б1.В. ОД.1.2) как учебная дисциплина входит в базовую часть вариативного цикла образовательной программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре.

Содержание дисциплины «Инновационные технологии преподавания дисциплин направления подготовки» играет существенную роль в подготовке профессионального исследователя. Помимо традиционных навыков работы с научной литературой, работа в рамках дисциплины способствует развитию и закреплению у аспирантов специальных профессиональных практических навыков.

Данная дисциплина направлена на развитие мотивации к осуществлению практико-ориентированной профессиональной исследовательской деятельности.

4. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей компетенции:

·  готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования (ОПК-2).

5. В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: 1) основные приоритеты и особенности современного иноязычного образования; 2) нормативное правовое регулирование в сфере образования; 3) развитие кадрового потенциала системы образования; 4) инновационные процессы в образовании; 5) требования к отбору и организации обучения иностранным языкам с использованием инновационных технологий;

уметь: 1) проектировать свою профессиональную деятельность в соответствии с законодательством Российской Федерации и ориентацией на современные социальные реалии и перспективы развития системы образования; 2) применять инновационные технологии в своей профессионально-исследовательской деятельности; 3) использовать современные образовательные технологии в процессе обучения иностранным языкам;

владеть: 1) умением применять различные инновационные технологии в зависимости от типа, цели и задач профессионально-научной деятельности; 2) умением разрабатывать программы обучения и контроля знаний обучающихся на основе современных образовательных технологий применительно к задачам собственной профессионально-научной деятельности;

иметь опыт: 1) разработки и проведения занятий на основе использования современных инновационных технологий; 2) применения инновационных технологий в рамках собственного научного исследования.

6. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, из них:

аудиторная работа (практические занятия) – 32 часа;

самостоятельная работа – 40 часов.

7. Формы организации учебного процесса. Самостоятельная работа аспирантов по дисциплине «Инновационные технологии преподавания дисциплин направления подготовки» предполагает изучение материала по каждой теме модуля на основе печатных источников и Интернет-ресурсов. Контроль результатов самостоятельного освоения темы происходит через подготовку презентаций, рефератов, практических заданий в рамках темы, докладов.