Основная профессиональная образовательная программа высшего образования – программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального

образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«Сургутский государственный педагогический университет»

Утверждаю: Ректор

Номер внутривузовской регистрации №ОД – 286 от «5» сентября 2014 г.

Основная профессиональная образовательная программа

высшего образования – программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре

Направление подготовки

45.06.01 Языкознание и литературоведение

Направленность программы

10.02.19 Теория языка

Квалификация

Исследователь. Преподаватель - исследователь

Форма обучения

очная, заочная

Сургут 2014

Приложение 2

Аннотация

«История и философия науки»

Направление подготовки 45.06.01 Языкознание и литературоведение

Направленность 10.02.19 Теория языка

Квалификация «Исследователь. Преподаватель-исследователь»

1.  Цель дисциплины: формирование у аспирантов целостного представления о философии науки через философскую рефлексию над наукой и научным познанием и развитие навыков методологического осмысления конкретных научных проблем в мировоззренческом контексте истории науки.

2.  Задачи дисциплины:

·  осмысление проблем философии и методологии научного познания в широком социокультурном контексте и историческом развитии;

·  применение в научно-исследовательской работе основных механизмов познавательной деятельности, сложившихся в структуре современного социально-гуманитарного знания.

3. Место дисциплины в структуре ОПОП.

Дисциплина «История и философия науки» включена в базовую часть (Б1.Б1) и преподается аспирантам первого года обучения в соответствии с учебным планом. «История и философия науки» дает понимание закономерностей развития и функционирования науки, философских оснований рождения научных идей и открытий, общенаучную методологию исследования, показывает неразрывную связь философского и конкретно-научного знания.

Для успешного освоения актуальных проблем истории и философии науки аспиранты должны опираться на знания, умения и навыки, формируемые дисциплинами «Философия», «История и философия науки» в рамках программ бакалавриата и магистратуры.

Освоение курса «История и философия науки» необходимо как предшествующее конкретным дисциплинам, направленным на формирование научного мировоззрения аспирантов. «История и философия науки» тесным образом связана с дисциплиной «Методология и методы филологического исследования».

Проблема философского осмысления науки имеет междисциплинарную значимость, ориентирует аспирантов социально-гуманитарных научных специальностей на анализ основных мировоззренческих и методологических проблем современной науки, что позволяет применять навыки методологического и критического мышления как в области конкретной науки, так и в использовании опыта других наук.

4. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

·  способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

·  способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2).

5. В результате изучения дисциплин аспирант должен:

знать:

·  исторический и философский контекст развития науки, особенностей постнеклассической науки;

·  познавательную и социокультурную сущность достижений в развитии современной науки;

·  основные современные концепции философии науки;

·  характер и основные параметры научной деятельности;

·  факты и условий формирования научных проблем, способов их интерпретации и решения;

·  динамики порождения нового знания;

·  сущность и структуру современного научного знания;

·  философскую методологию и общенаучные методы как основание исследований в разных областях научного знания.

уметь:

·  осуществлять сущностную характеристику теоретических и прикладных исследований в историческом и философском контексте;

·  определять цель, предмет и средства научной деятельности;

·  владеть общей схемой оценки современных научных достижений в конкретной области исследования;

·  владеть способами определения критериев научности знания;

·  логически корректно ставить и решать научные и практические проблемы;

·  выделять основные механизмы порождения нового знания;

·  владеть способом комплексной оценки результатов собственной исследовательской деятельности;

·  владеть общей схемой выбора философских и общенаучных методов исследования.

владеть:

·  приемами ведения научной дискуссии по актуальным историческим и философским проблемам науки;

·  навыками применения понятийно-категориального аппарата философии науки в научном исследовании основами философского обоснования основных этапов научно-познавательной деятельности;

·  навыками самостоятельного философского анализа содержания научных проблем;

·  принципами системного подхода и генерирования новых идей в научном исследовании;

·  умением анализировать и сравнивать результаты теоретических и эмпирических исследований:

·  философскими методами понимания и интерпретации научных текстов.

иметь опыт:

·  осуществления философской рефлексии по актуальным научным вопросам на учебных занятиях;

·  участия в семинаре, учебной конференции по проблеме научного исследования;

·  создания устных сообщений, докладов, исходя из задач конкретного исследования;

·  подготовки презентаций научных статей по проблеме научного исследования;

·  осуществления выбора философских и общенаучных методов в научном исследовании;

·  устного и письменного представления собственной исследовательской позиции;

·  подготовки и представления реферата по проблеме научного исследования.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы. 144 часа, из них:

-  аудиторная работа (лекционные, семинарские, практические занятия, интерактивные формы занятий) – 52 часа;

-  самостоятельная работа – 56 часов;

-  формы и виды текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации – 36 часов.

7. Формы организации учебного процесса

В программу курса заложен широкий и многоплановый материал, дающий возможность варьировать выбором тем лекционных, семинарских и практических занятий, учитывая одновременно специфику и уровень подготовки аспирантов.

Особое внимание уделяется вопросам, выносимым на самостоятельное изучение. Используются различные формы организации самостоятельной работы: анализ философских и научных текстов, составление кластеров и таблиц, тезауруса по отдельным темам, подготовка тезисов, конспектов, докладов на учебную конференцию и др.

В процессе изучения курса «История и философия науки» предполагаются следующие виды и формы текущего (учебная конференция, коллоквиум) и итогового контроля знаний (экзамен).

8. Материально-техническое обеспечение: аудитория для проведения практических занятий.

9. Разработчик: , к. ф.н., доцент кафедры философии и социологии.

Аннотация

«Иностранный язык»

Направление подготовки 45.06.01 Языкознание и литературоведение

Направленность 10.02.19 Теория языка

Квалификация «Исследователь. Преподаватель-исследователь»

1. Цель дисциплины: подготовка специалиста, владеющего иностранным языком как средством осуществления научной деятельности в иноязычной языковой среде в условиях межкультурной коммуникации и научных академических обменов, специалиста, приобщенного к мировой науке, технике и культуре, понимающего значение иностранного языка для успешной творческой научной и профессиональной деятельности в избранной сфере.

2. Задачи дисциплины:

·  поддержание ранее приобретенных навыков и умений иноязычного общения и их использование как базы для развития коммуникативной компетенции в сфере научной и профессиональной деятельности;

·  расширение словарного запаса, необходимого для осуществления аспирантами (соискателями) научной и профессиональной деятельности в соответствии с их специализацией и направлениями научной деятельности с использованием английского языка;

·  реализация приобретенных речевых умений в процессе поиска, отбора и использования материала на английском языке для написания научной работы (научной статьи, аннотации, диссертации)

·  совершенствование умений работы с профессиональными текстами на английском языке.

3. Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Иностранный язык» является обязательной составляющей при выполнении диссертационного исследования на соискание ученой степени кандидата наук. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые дисциплиной Иностранный язык в рамках программы бакалавриата, магистратуры. Соответственно, стартовый уровень должен быть не ниже В1 (Intermediate / средний), при минимальном объеме языкового материала – 1500 – 2000 самых частотных лексических единиц и основных грамматических явлений в активном владении.

Знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения дисциплины «Иностранный язык», позволят более успешно освоить дисциплины вариативной части (работа с источниками на английском языке) и пройти научно-исследовательскую практику.

4. Требования к результатам освоения дисциплины: