Основные положения образовательной программы среднего (полного) общего образования (стр. 1 )

2.  ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Целевой раздел

1.1. Цели и задачи Программы

1.  Образовательная программа среднего (полного) общего образования (далее в тексте – Программа) разработана с учетом положений Федеральной целевой программы развития образования на 20011-2016 годы,

2.  Закон РФ “Об основных гарантиях прав ребёнка“.

3.  Закон РФ “Об утверждении Федеральной программы развития образования“.

4.  Конвенция о правах ребёнка.

5.  Концепция профильного обучения в учреждении общего среднего образования.

6.  Национальный проект «Образование».

7.  Закона РФ «Об образовании»:

Статья 9 п. 1. Образовательная программа определяет содержание образования определенного уровня и направленности;
Статья 10 п.1. С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы осваиваются в следующих формах: в образовательном учреждении – в форме очной, очно – заочной (вечерней), заочной, форме семейного образования, самообразования, экстерната. Допускается сочетание различных форм получения образования;
Статья 12 п.1. Образовательным является учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующие одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников;
Статья 12 п. 6. Государственный статус образовательного учреждения (тип, вид, категория образовательного учреждения, определяемые в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых им образовательных программ) устанавливается при его государственной аккредитации;
Статья 14 п.5. Содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой (образовательными программами), утвержденной и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно;
Статья 14 п.8. Образовательное учреждение при реализации образовательных программ использует возможности учреждений культуры.
Статья 17 п.3 Образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования являются преемственными, то есть каждая последующая программа базируется на предыдущей;
Статья 19 п.1. Общее образование включает в себя три ступени, соответствующие уровням образовательных программ: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование;
Статья 32 п.2.6. К компетенции образовательного учреждения относятся разработка и утверждение образовательных программ и учебных планов.
Статья 32 п.2.6. К компетенции образовательного учреждения относятся разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);
Статья 55 п.4. При исполнении профессиональных обязанностей педагогические работники имеют право на свободу выбора и использования методик обучения и воспитания учебных пособий и материалов, учебников в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательным учреждением;

типового положения об общеобразовательном учреждении:

п.36. Содержание общего образования в конкретном общеобразовательном учреждении определяется образовательными программами, разрабатываемыми и реализуемыми образовательным учреждением самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин.

В Национальной доктрине образования в Российской Федерации на период до 2025 года отмечается тесная связь стратегических целей образования с проблемами развития российского общества. Отмечено также, что система образования в России призвана обеспечить систематическое обновление всех аспектов образования, отражающее изменения в области науки, техники и технологий, непрерывность образования в течение всей жизни человека, а также подготовку высокообразованных людей и высококвалифицированных специалистов, способных к профессиональному росту и профессиональной мобильности в условиях информационного общества и развития новых наукоемких технологий.

Работа по реализации образовательной программы в МОУ многопрофильный лицей №20 выполняется в контексте развития единой образовательной информационной среды (ЕОИС). Развитие ЕОИС предусматривает:

Единство образовательного пространства (применение единых стандартов, методик, регламентов, и содержания базового учебного плана, обеспечение модульного принципа построения учебного плана)
Возможность реализации индивидуального подхода к учащимся, дифференциация учебного материала в зависимости от личностных характеристик учащегося, создание условий для раскрытия потенциала личности;
Развитие системы обеспечения качества образования, в том числе благодаря возможности онлайнового доступа педагогов и учащихся к современным образовательным ресурсам и образовательным технологиям, а также организации эффективной обратной связи между участниками образовательного процесса, органами управления и исследовательскими сообществами;
Создание условий для поэтапного перехода к новому уровню образования на основе ИТ – в т. ч. реализация возможностей получения знаний в системе дистанционного образования;
Формирование коммуникативной культуры как важнейшего компонента образования;
Развитие эффективных моделей и принципов управления образованием на основе возможностей единой информационной среды и совершенствования экономических механизмов в сфере образования.

Образовательная программа среднего (полного) общего образования – нормативный правовой документ образовательного учреждения, характеризующий специфику содержания образования и особенности образовательного процесса.

Структура образовательной программы среднего (полного) общего образования может рассматриваться как совокупность образовательных программ разного уровня обучения (начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования).

Поскольку реализация содержания образования предполагает достижение прогнозируемого результата, образовательная программа среднего (полного) общего образования может быть рассмотрена и как технология результата деятельности образовательного учреждения.

Именно поэтому мы определяем образовательную программу среднего (полного) общего образования как совокупность основных и дополнительных образовательных программ и соответствующих им образовательных технологий, определяющих содержание образования и направленных на достижение прогнозируемого результата деятельности образовательного учреждения.

Назначение образовательной программы среднего (полного) общего образования - мотивированное обоснование выбора педагогическим коллективом образовательного учреждения содержания образования и соответствующих технологий для его реализации. Настоящая программа определяет стратегию развития лицея и действия по её реализации.

I. Цели и задачи развития образовательно-воспитательной среды на 2011-2016 годы.

Цель программы среднего (полного) общего образования :

Создание образовательно-воспитательной среды, обеспечивающей наиболее благоприятные условия для развития индивидуальных способностей учащихся посредством профильного обучения, удовлетворения их актуальных и перспективных культурно-образовательных и жизненных потребностей, успешного социального становления.

Основные задачи программы среднего (полного) общего образования :

;  обеспечение прав личности на получение качественного образования в условиях профилизации в соответствии с её индивидуальными возможностями и планами;

;  развитие современной системы непрерывного образования;

;  внедрение новых технологий обучения;

;  реализация преемственности и открытости в сферах образовательных подсистем (дошкольной, школьной, дополнительного образования, вузовской и др.), предоставляющих каждому обучающемуся необходимые условия для его развития;

;  обеспечение сохранности и укрепления здоровья субъектов образовательного процесса;

;  повышение качества образования;

;  совершенствование воспитательной и образовательной системы, способствующей интеллектуальному, духовному и физическому развитию учащихся, их гражданскому становлению;

;  развитие ресурсного (материально-технического, кадрового, научно-методического) обеспечения образовательно-воспитательного процесса.

Финансовое обеспечение образовательной программы среднего (полного) общего образования :

Выполнение программы обеспечивается посредством выделения субвенций, из бюджетного фонда и внебюджетного финансирования (платные образовательные услуги, сдача помещения в аренду, средств попечительского совета, добровольные пожертвования и целевые взносы для развития ОУ)

Принципы реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования :

Реализация программы осуществляется на основе системно-деятельностного и целостного подходов и строится на следующих принципах:

§  системного преобразования и развития деятельности лицея;

§  комплексно-целевого планирования деятельности ОУ;

§  преемственности;

§  вариативности;

§  интеграции с социумом: координации деятельности всех субъектов образовательного процесса.

Основные направления образовательной программы лицея:

§  Сохранение и укрепление здоровья субъектов образовательного процесса.

§  Достижение современного качества образования.

§  Освоение и внедрение новых технологий обучения (личностно-ориентированное обучение, информационно-коммуникативные технологии, перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем, здоровьесберегающие технологии).

§  Совершенствование воспитательной системы.

§  Совершенствование материально-технической базы лицея.

Критерии оценки эффективности реализации образовательной программы:

§  сохранение физического и психического здоровья лицеистов на каждом возрастном этапе;

§  качество образования по базисным и профильным предметам;

§  динамика интеллектуального и общего развития, уровня воспитанности учащихся;