· Название опыта: Организационно-методическое обеспечение реализации образовательных программ по физической культуре для 1-4 классов в малокомплектной школе (методические рекомендации).
· Автор: , МОУ Казаковская СОШ Вачского района, Нижегородская обл.
Методическими рекомендациями могут воспользоваться педагоги любой малокомплектной школы. Основой организационного обеспечения является идея объединения сопряженных классов. Программа включает в себя учебный материал, организационно-методические рекомендации, таблицы и требования по определению физической подготовленности.
· Цель и результаты: создание возможности реализации программы в условиях малокомплектной школы.
_______________________________________________________________________________
· Название опыта: Учебная программа по математике «Решение олимпиадных задач в 1-4 классах».
· Автор: , МОУ СОШ № 2, г. Дзержинск, Нижегородская обл.
Программа будет интересна руководителям математических кружков, осуществляющих целенаправленную подготовку учащихся к олимпиадам и конкурсам. Программа помогает развивать математическое и логическое мышление, расширять кругозор учащихся, способствует пробуждению интереса к решению олимпиадных задач.
· Цель и результаты: развитие мышления и математических способностей школьников, творческого подхода к решению нестандартных задач.
_______________________________________________________________________________
· Название опыта: Программа «Развитие речи младших школьников на функционально-стилистической основе» (на 3 года обучения).
· Авторы: , , МОУ СОШ № 7, г. Дзержинск, Нижегородская область; , Нижегородский государственный педагогический университет.
Данная программа имеет интегрированный характер, предполагает целенаправленное развитие речи у младших школьников на уроках русского языка, литературного чтения и развития речи. Новизна программы определяется разработкой диагностических методик выявления уровней развития функционально-стилистических умений у младших школьников; созданием методики развития речи младших школьников на функционально-стилистической основе; использованием авторского дидактического материала, ориентированного на совершенствование речевых умений учащихся.
· Цель и результаты: развитие речевых умений младших школьников на функционально-стилистической основе
_______________________________________________________________________________
· Название опыта: Программа «Юный олимпионик»
· Авторы: , , МОУ СОШ № 70, г. Дзержинск, Нижегородская обл., , ст. преподаватель НГПУ.
Программа рассчитана на 1 час в неделю во втором полугодии 1 класса (17 часов) и на 1 час в неделю во 2-4 классах. В программе объединены два направления развития познавательного интереса через лингвистический и математический материал. Разработана система упражнений интегрированного характера, направленная на развитие различных психических процессов у детей. Подобраны, систематизированы и разработаны олимпиадные задания в соответствии с программными разделами предметов «Русский язык» и «Математика».
· Цель и результаты: развитие познавательного интереса и нестандартного мышления младших школьников при подготовке и проведении предметных олимпиад.
_______________________________________________________________________________
· Название опыта: Программа дополнительного образования «От экологии природы к экологии души»
· Авторы: , МОУ лицей № 000 имени 65-летия «ГАЗ», г. Н. Новгород
Основной идеей программы в методологическом плане является переориентация экологического образования с передачи экологических знаний на развитие личности учащихся, содействие становлению личностного поиска в изучении и решении конкретных экологических проблем. Программа реализуется на основе деятельностного, компетентностного и личностно-ориентированного подходов. Предметным содержанием программы выступают научно-теоретические понятия и знания, основной метод обучения – организация собственных действий учащихся в рамках учебной и других видов деятельности, основные формы организации работы – групповые, коллективно-распределенные.
· Цель и результаты: воспитание экологической культуры для становления социально-значимых качеств личности младших школьников.
· Название опыта: Нижегородская сторона
· Авторы: , ГОУ ДПО НИРО
Программа интегрированного курса для учащихся 2-5 классов, обеспечивающего преподавание вариативной части базисного учебного плана в рамках специально отведенных уроков и во внеурочной деятельности.
· Цель и результаты: формирование духовно-нравственных ценностей личности школьника, развитие познавательного интереса, бережного отношения к этнокультурному наследию родного края.
Среднее образование
Русский язык
_______________________________________________________________________________
· Название опыта: Учебная программа. Дисциплина: Русский язык и культура речи
· Автор: , ГОУ ВПО «Волго-Вятская академия государственной службы», факультет среднего профессионального образования и довузовской подготовки, г. Н. Новгород.
Программа рассчитана на 56 часов. Особенность данной программы – комплексный подход и практическая направленность, позволяющие студенту осмыслить язык как систему, понять необходимость следовать литературной норме.
· Цель и результаты: способствовать повышению уровня культуры владения современным русским языком, культуры корректного и эффективного речевого поведения.
_______________________________________________________________________________
· Название опыта: Учебная программа «Основы русского языка и культуры речи
· Автор: , МОУ СОШ № 5, г. Павлово, Нижегородская обл. Программа рассчитана на 36 часов. Она предназначена для реализации требований Государственного образовательного стандарта к минимуму содержания и уровню подготовки учащихся профильных классов естественно-математического профиля по договору с Нижегородским базовым медицинским колледжем по русскому языку и культуре речи. Программа способствует совершенствованию всех типов и видов языковых и речевых умений школьников.
· Цель и результаты: повторение и углубление знаний, полученных в основной средней общеобразовательной школе, совершенствование орфографической, пунктуационной и речевой грамотности, развитие речи и мышления учащихся на межпредметной основе.
Литература
_______________________________________________________________________________
· Название опыта: Программа элективного курса «Шедевры зарубежной литературы». 10-11 кл.
· Автор: , МОУ Перевозская СОШ, г. Перевоз, Нижегородская обл.
Программа будет интересна учителям литературы для работы с учащимися, обладающими гуманитарными способностями. Расширенный курс зарубежной литературы рассчитан на 68 часов. Новизна предлагаемой программы заключается в том, что, кроме рекомендуемых к изучению в школе писателей, предлагаются новые имена: Киплинг, Кафка, Пруст, Оруэлл, Ясунари и др.
· Цель и результаты: формирование гуманистического мировоззрения учащихся в процессе изучения произведений зарубежной литературы.
_______________________________________________________________________________
· Название опыта: Программа внеклассного чтения «Духовное чтение» для учащихся 5-7 классов.
· Автор: , Гнилицкая православная гимназия, г. Нижний Новгород.
Программа рассчитана на 17 часов в год, занятия проводятся 2 раза в месяц. Она предполагает освоение специфики литературы как составной части духовной культуры. Для каждого класса формируются ключевые проблемы, задающие основные направления работы с художественным текстом:
5 класс – «Духовные традиции русского народа»;
6 класс – «Основополагающие истины христианской веры в истории русской литературы»;
7 класс – «Природа духовной нравственности».
Программа отличается культурологической направленностью, позволяет познакомить учащихся с основами русской культуры, основанной на христианских ценностях. Содержание программы включает краеведческую литературу.
· Цель и результаты: изучить произведения православных русских писателей, выяснить, какое влияние оказало христианское мировоззрение на становление их творчества, на поиски ими нравственного идеала.
_______________________________________________________________________________
· Название опыта: Программа предпрофильного курса «Русская литература и православие» для учащихся 8-9 классов.
· Автор: , Гнилицкая православная гимназия, г. Нижний Новгород.
Программа рассчитана на 17 часов в год, занятия проводятся 2 раза в месяц. Программа разработана на основе программы учебного курса «Основы Православия» для 5-11 классов, автор составитель . Программа предполагает освоение специфики литературы как составной части художественной культуры. Для каждого класса формируются ключевые проблемы, задающие основные направления работы с художественным текстом:
8 класс – «Святая Русь и идеал православной соборности в русской литературе»;
9 класс – «Культура и вера».
· Цель и результаты: подготовка учащихся 8-9 классов к выбору профиля, реализация интереса к изучению литературы через освоение предмета на повышенном уровне сложности.
История
______________________________________________________________________________
· Название опыта: История России XIX – начало XXI вв. (Программа для 8-9 классов с углубленным изучением учебного курса).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
