Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
** в 2012-13 ч. году 4 классы писали экспериментальную проверочную работу в форме теста (без 5-балльного оценивания)
Сравнивая данные таблиц 6 и 7 можно сказать, что в среднем по школе, результаты годовых контрольных работ соответствуют итогам за год по математике - 67% , незначительно отличаются по литературному чтению (85-81%) и несколько больше по русскому языку (54 – 63%).
Если рассматривать по каждому классу отдельно, то у большинства педагогов больших расхождений нет.
Таблица 8
класс | ФИО учителя | Рус. язык | Техника чтения | математика | ||||||
К. р | итог | разница | К. р | итог | разница | К. р | итог | разница | ||
1а | Н. | 73 | б/от | 73 | б/от | 77 | б/от | |||
1б | С. | 54 | б/от | 100 | б/от | 50 | б/от | |||
2а | Г. | 64 | 68 | +4 | 80 | 76 | -4 | 68 | 76 | +8 |
2б | В. | 61 | 67 | +6 | 92 | 92 | 0 | 61 | 71 | +10 |
2в | А. | 59 | 63 | +4 | 75 | 75 | 0 | 74 | 69 | -5 |
3а | И. | 67 | 68 | +1 | 96 | 96 | 0 | 92 | 84 | -8 |
3б | В. | 60 | 62 | +2 | 88 | 85 | -3 | 73 | 73 | 0 |
3в | В. | 27 | 57 | +30 | 58 | 76 | +18 | 46 | 61 | +15 |
4а | Н. | 33 | 52 | +19 | 86 | 87 | +1 | ** | 61 | ** |
4б | Г. | 61 | 77 | +16 | 73 | 91 | +18 | ** | 77 | ** |
4в | П. | 41 | 50 | +9 | 66 | 71 | +5 | ** | 46 | ** |
По школе | 54 | 63 | +9 | 85 | 81 | - 4 | 67** | 67 | 0** |
Педагогам следует обратить внимание на данное несоответствие, причиной которого могут быть:
· чрезмерное увлечение выставлением итоговых отметок «в пользу ученика»,
· необъективное выставление текущих отметок (за слишком незначительные ответы на уроках),
· низкий уровень самостоятельности учащихся (при устных ответах с помощью учителя получают высокие отметки, а при самостоятельном выполнении без комментариев учителя - низкие),
· ужесточение требований к выставлению отметок
· сложные контрольные работы и др.
Комплексная итоговая работа в 1 классах по ФГОС проводилась во второй раз. Текст данной работы «Старик и сова» рекомендован МО РФ и принадлежит УМК «Школа России» (по УМК «Гармония» данных работ пока нет).
Если в прошлом году педагоги необоснованно выбрали самый лёгкий вариант (№ 3), предназначенный для детей, пришедших в школу не читающими, то в этом учебном году дети писали равноценные 1 и 2 вариант, которые могут быть предложены всем учащимся.
Анализ итоговой комплексной проверочной работы в 1 классах за 2012-13 уч. г.
(Текст «Сова» 1, 2 варианты).
Таблица № 9 а
Основная часть | Дополнительная часть | Кол-во баллов | Уровень (Базовый//из них Повышен) | ||||||||||||
класс | ФИО учителя | 1 Чтение текста | 2 списывание | 3 Послед. событ | 4 Столько же ног | 5 Число-цифра | 6 Буквы - звуки | 7 Особ растен | 8 Жив-нежив. прир | 9 задача | 10 Осн. мысль | 11 Понятие иногда | Самост. выпол | ||
Максимальный балл | 70 сл и бол | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 15 |
| |
1 а | Н. | 12 чел | 84 | 72 | 72 | 76 | 36 | 88 | 32 | 56 | 80 | 64 | 88 | 11,4 | 88// 80 |
1 б | С. | 12 чел | 75 | 50 | 78 | 50 | 25 | 68 | 39 | 75 | 57 | 46 | 75 | 9,8 | 57// 54 |
% | 80 | 61 | 75 | 63 | 31 | 78 | 36 | 66 | 69 | 55 | 82 | 10,6 | 73// 67 |
Темп чтения в 1 «б» классе соответствует показанному при индивидуальной проверке, а в 1 «а» несколько завышен (при индивидуальной проверке только 6 человек прочитали больше 70 слов).
Педагогам необходимо обратить внимание на фонетику - № 6 (нахождение букв мягких согласных, соотношение букв и звуков в слове), выделение объектов живой и неживой природы. Формировать у детей самостоятельность при выполнении работы и аккуратность.
Базовый уровень для детей, умеющих читать, определялся в 5 баллов из основной части, а для детей, пришедших в школу не читающими, имеющими к концу года темп чтения более 25 слов – в 4 балла.
Во вторых классах также была проведена комплексная проверочная работа «Сколько у кого детей» (из УМК «Школа России»).
Анализ итоговой комплексной проверочной работы во 2 классах за 2012-13 уч. г.
(Текст «Сколько у кого детей»).
Таблица № 9 б
Основная часть | Дополнительная часть | Кол-во баллов | Уровень (Базовый//из них Повышен) | |||||||||||
класс | ФИО учителя | 1 О ком текст | 2 Спис. отв на? | 3 Глаг Сущ | 4 Звери, птиц, рыбы/бук. мяг. сог | 5 задачи | 6 сравнение | 7 Задача с дан. текста | 8 Заполн. табл. по тексту | 9 Отв. на? + док-во | 10 Что ты дел. для охр. прир | 11 Понятие «мальки» | ||
Максимальный балл | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 15 |
| |
2а | Киселёва СГ | 84 | 72 | 76 | 40 | 44 | 72 | 76 | 72 | 36 | 64 | 63 | 12,7 | 84// 64 |
2б | Яковлева СВ | 71 | 71 | 14 | 14 | 24 | 95 | 95 | 71 | 24 | 86 | 38 | 12,7 | 86// 62 |
2в | Коткова Ж А | 60 | 66 | 60 | 27 | 13 | 13 | 73 | 73 | 40 | 87 | 13 | 11,4 | 75// 53 |
% | 54 | 70 | 50 | 27 | 27 | 60 | 81 | 72 | 33 | 79 | 38 | 12,3 | 82// 60 |
Педагогам необходимо с самого начала обучения приучать детей к требованиям, предъявляемым при оценивании МО РФ:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
Основные порталы (построено редакторами)
